Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Конспект занятия по Математике для дошкольников


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по Математике для дошкольников
Автор: Дорохова Людмила Леонидовна
Конспект открытого занятия по Математической логике.Занятие-игра «Путешествие в космос»3 год обучения (6 лет)Автор: педагог дополнительного образования Дорохова Людмила ЛеонидовнаТип занятия: Совершенствование знаний, умений и навыков. Цель занятия:- продолжить развивать умение правильно называть числа при счете, выполнять счет прямой и обратный до 10, называть фигуры, находить отличие по трем признакам, закрепить умение производить вычисления в пределах 10; - средствами игровой деятельности создать благоприятные условия для успешного обучения детей математике, -продолжить отрабатывать умение ориентирования в пространстве,-способствовать сотрудничеству детей в умении договариваться, ставить и достигать общие цели в команде, способствовать самостоятельностиЗадачиЛичностные:-формирование навыков культурного поведения, -освоение способов деятельности путем решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений,-формирование познавательных интересов и мотиваций к обучению,-воспитание внимательного отношения к товарищам, коллективизма,воспитание гордости за свою страну,- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельноПредметные:-продолжить закреплять знание состава чисел первого десятка, -учиться правильному счету до 10 и обратно,-учиться решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10Метапредметные:-развивать речь обучающихся;формировать умения слушать, слышать друг друга, вступать в диалог, сотрудничать в группахПланируемые результаты:Через эмоции, интерес и игровую деятельность дети закрепляют умения правильно называть фигуры , находить их отличия по трем признакам, закреплять знание состава чисел, умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, умение правильно писать цифры, учатся контролировать ответы товарища при решении примеров, развивают самоконтрольВиды деятельности:Игровая, коммуникативная, речевая, учебная. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная.Методы: словесные - объяснение, консультация, беседа; метод игры; наглядный метод – демонстрационные материалы.Оформление: над доской: шарики «Звезды», шарик «Инопланетянин»на доске : иллюстрации Фиксиков-«Симка» , «Нолик»на экране: изображение звездного неба, таблички по составу чисел 8, 7, 6, 5Материалы и оборудование:Раздаточный материал:- медали, конверты с заданием «Собери картинку»; листочки с примерами вида 6+2;- иллюстрации «Грузовая машина», «Ракета», «Луноход»; «Портрет Ю.А.Гагарина», «Звездное небо»;- компьютер и мультимедийные записи - отрывки из мультфильма «Фиксики.Математика для детей. Подготовка к школе Часть 1, 2, 3», Видео «Запуск ракеты с космодрома Плесецк 23 марта 2023 года», Видео «Звездное небо. Звуки Вселенной»;-грамзапись «А кто такие Фиксики?»;-проектор и экран к нему;-шлемы космонавтов-2 шт.1.Организационный момент.Педагог:-Ребята, сегодня нас ждет необычное занятие, потому что мы пригласили в гости ваших родителей и педагогов. Мы будем заниматься математикой, а наши гости послушают и посмотрят, чему вы уже научились на уроках математики. Урок наш необычный.Урок наш очень важный!Готовы все? Отлично!Работает пусть каждый!Внимательными будьтеИ верно отвечайте!Учительницу вашуНичем не огорчайте!Придется потрудиться.Ну, что ж, пора работать! Вам хочется учиться?тся.2. Педагог формулирует тему занятия.-Здравствуйте, ребята! Проснулась я сегодня утром, а ко мне в оконце заглянул лучик солнца! Я подумала, а не слетать ли мне в космос! А вы хотите отправиться в космос? Совершить свой первый полёт в космические дали? (На экране илл. «Звездное небо»)Чтобы попасть в космос нам надо преодолеть испытания! Проявить смекалку в решении примеров, вспомнить фигуры , изученные нами, их сходство и различия и еще много другого. Вы готовы?-Внимание, уважаемые дети и взрослые!Ждет вас занятие – «Путешествие в космос»!-Ребята, мы отправляемся с вами в космос! -А помогут нам Фиксики. -А кто такие Фиксики? (Фиксики — это маленькие человечки, живущие рядом с людьми, внутри бытовых приборов. Они ухаживают за техникой, чистят, смазывают ее и исправляют различные поломки.)-Без Фиксиков нам не справиться. Помогут нам Симка и Нолик. (Иллюстрации на доске- Симка и Нолик)Фиксики — это маленькие человечки, живущие рядом с людьми, внутри бытовых приборов. Они ухаживают за техникой, чистят, смазывают ее и исправляют различные поломки.Звучит фонограмма «А кто такие Фиксики?»3.Учебная ситуация.-На каком транспорте можно полететь в космос?(Ответы детей. - На ракете.)Правильно, на ракете! Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться: Лишь распустит птица хвост – И поднимется до звёзд.-Полет наш будет происходить накануне Дня космонавтики, который наша страна отмечает 12 апреля 1961 года. -Все знают имя первого космонавта Земли Юрия Гагарина! Он был первым человеком, который в этот день поднялся в космос и облетел вокруг Земли. (Портрет Ю.А. Гагарина на экране)Педагог-А каким должен быть космонавт? Обучающиеся - Здоровым, смелым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым, отважным, храбрым, бесстрашным, наблюдательным, спортивным, умным, много знать и уметь управлять современными ракетами и космическими кораблями.Педагог - Думаю, вы сможете проявить свои лучшие качества, необходимые для отличного полета.4. Работа по теме занятия. Педагог - Основная задача космонавтов – проведение научных исследований. Также они проверяют и ремонтируют механизмы МКС и занимаются приёмом грузов с Земли.На МКС изучают биологические, физические и химические процессы в условиях низкой гравитации, вакуума и космического излучения. Рассматривается возможность колонизации космоса, исследуется Земля и другие планеты.Американцы в основном исследуют опасность земных вирусов в космосе, европейцы изобретают лекарства, японцы озадачены глобальным потеплением, рассматривают озоновый слой и земные поверхности.Российские ученые проводят медицинские опыты над собой и животными, разглядывают Россию, предугадывая природные и техногенные катастрофы и т.д. Всего за годы работы наши космонавты сделали около 100 исследований.Выполнение заданий.1)Задание 1 уровня. Педагог - Вам надо подготовить машину для отправки техники необходимой для полета, заправить Луноходы, которые будут брать грунт с поверхности планет и на которых вы будете передвигаться по планете. Обучающиеся заполняют таблички на состав чисел. (таблицы-задания прикреплены к иллюстрациям- «Грузовая машина» , «Ракета», «Луноход») Состав числа 5, 6, 7 . (Трое детей.)В это время оставшиеся дети рещают задачи.Задачи.А) За первый день полета космонавты вырастили 3 кристалла, а за второй день еще 1. Сколько всего они вырастили кристаллов?Б) Утром космонавт исследовал 2 образца грунта планеты, а вечером еще 2. Сколько образцов он исследовал за день?В) В космосе живут по Гринвичу, то есть с отставанием на 3 часа от московского.Если у нас с вами 6 часов вечера, то сколько сейчас на отбитальной станции?Г) Космонавты занимаются спортом, чтобы избежать атрофии мышц.Утром космонавт тренировался 1 час, в обед он тренировался 4 часа. Сколько всего часов он занимался спортом?Д) сначала с МКС отправили 2 груза, а потом еще 4. Сколько грузов отправили с МКС?Е) За день провели 3 опыта с мышами, а после еще 4 опыта с мушками дрозофилами. Сколько всего опытов провели за день?Ж) За месяц полета было создано 4 лекарства, а за следующий месяц еще 4. Сколько лекарств создали ученые-космонавты за 2 месяца?Педагог проверяет правильность выполнения задания на доске. Подготовимся к полету. Предстоит еще работа по заправке ракеты топливом Состав числа 8 . (все дети)Педагог проверяет правильность выполнения задания. Педагог – Пройдено задание 1 уровня.Команды готовы к Старту.Обучающиеся - Производят отсчет времени. От 10 до 0. Пуск. Взлет.на экране - Видео «Запуск ракеты с космодрома Плесецк 23 марта 2023 года»2) Педагог- Во время полета космонавты заняты работой, каждый выполняет задания , полученные из Центра управления полетом.Задание 2 уровня. Педагог - Собрать картинку с помощью пазлов -фигур. Стараться точно подбирать фигуры, чтобы они совпадали с контуром.Обучающиеся. Собирают из фигур «Лебедя».После того, как дети назовут , какие фигуры они использовали, чем отличаются фигуры, на какую птицу похожа получившаяся картинка, педагог говорит, что 2 Уровень пройден. Педагог - Космический аппарат приближается к созвездию Лебедя.Но что это, наши приборы работают неисправно, возможно, это инопланетяне воздействуют магнитными волнами на наш корабль. Батарейки очень быстро разряжаются.Физкультминутка.Зарядка батареек вместе с Фиксиками. ( Мультимедиа «Фиксики. Подготовка к школе. Математика для детей. Часть 3» «Зарядка батареек».)Обучающиеся выполняют движения вместе в батарейками- вверх, вниз, влево, вправо. Руками показывают направление движения после озвучивания задания Фиксиками.3) Педагог – Космонавт должен быть умным, много знать и уметь.Задание 3 уровня. Решение примеров отдельными членами экипажа.Космонавты надевают шлемы -2 учащихся.Обучающиеся задают сами примеры на сложение и вычитание в пределах 10 двум космонавтам, которые садятся в кресло спиной к команде, сами проверяют его ответы. (На космонавта надевается шлем.)Задание выполняют.Уровень 3 пройден.4) Задание 4 уровня. Педагог - Все члены экипажа должны уметь вести бортовой дневник. Для этого они должны уметь красиво писать цифры. Педагог дает задание написать цифры в Прописи Е. Бортниковой- с.32.Обучающиеся. Письмо цифр в прописи.4 Уровень пройден. 5)Педагог - Заполнены бортовые журналы, выполнены задания Центра управления полетами. Можно отправляться домой.Но опять неприятность, поломались часы. Мы потерялись во времени. Необходимо починить бортовые часы. (Мультимедиа «Фиксики. Подготовка к школе. Математика для детей. Часть 1. Починка часов.)Обучающиеся решают примеры с экрана, которые задают им Фиксики. Часы начинают работать верно.Педагог - Часы отремонтировали, можно лететь домой.На экране - Прибытие космонавтов на Землю. (Иллюстрация)5. Рефлексия, подведение итогов занятия.Педагог - Вы первые ребята, которые побывали в космическом пространстве, и я вас поздравляю, вручаю медали за вашу смелость и отвагу! Грамзапись «А кто такие фиксики?»Педагог- Спасибо Фиксикам , которые поддерживали вас во время путешествия.Понравился ли вам урок? Похлопайте, если понравился!Педагог - Вот и закончилось наше путешествие. Спасибо за урок наши будущие космонавты.