Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: основы духовно-нравственной культуры и светской этики
Автор: Коваль Дарья Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: основы духовно-нравственной культуры и светской этики
Автор: Коваль Дарья Сергеевна
Доброта творит чудесаПодготовила студентка Ш-21 группыКоваль ДарьяПреподаватель: Великановская Л. А.Ейск, 2023 г.Класс: 4Цель: формирование у детей нравственных чувств, понятия о добре, сплочение коллектива и благоприятной психологической обстановке в классе, осуществление благотворительной помощи.Задачи:Расширить знания школьников о доброте. Мотивировать детей на добрые поступки. Прививать основы нравственного поведения. Применение полученных знаний в жизни. Планируемые результаты:Личностные результаты:признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям. Метапредметные результаты:Регулятивные УУД:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; Коммуникативные УУД:воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать свое мнение; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; ответственно выполнять свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат; Познавательные:с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации; сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев); выбирать источник получения информации; согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде; распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;