Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучшая разработка классного часа


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучшая разработка классного часа
Автор: Насека Юлия Сергеевна
Технологическая карта классного часа « Я – ученик»Выполнила:Студентка ш-21 группы Насека Юлия Ейск, 2023 г.Цель: формировать новый социальный статус и социальную  роль «Я - ученик» формирование  у школьников представлений о качествах ученика;Планируемые результаты:Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе, принять образ хорошего ученика;Регулятивные:  определять  и формулировать  учебную  задачу  в диалоге с учителем,  умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;Коммуникативные : формировать умение  ставить вопросы, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, предлагать помощь и сотрудничество при  работе в группе над выполнением поставленного задания.Познавательные:  формировать умение искать и   выделять информацию об ученике  из различных источников, умение презентовать полученную информацию,  делать вывод;   «О муравьишке, который пошел в школу»В одном лесу, на красивой земляничной поляне, жили семейства муравьев. Взрослые муравьи ходили на работу, одни дети оставались  дома с бабушками, других водили в детский сад за старой сосной. Прошло время, муравьишки подросли, им пора было идти в школу, где они учатся  писать и читать, узнают много интересного о лесе, в котором они живут, о жизни муравьев в прошлом.Муравьишки очень волновались: ведь они теперь ученики, а это так непривычно. Что значит быть учеником, они еще плохо знали. Пока они только разглядывали своего учителя...Постепенно муравьишки стали привыкать к школе, полюбили своего учителя, нашли друзей...Одним из таких учеников был малыш по имени Усатик. Усатик постоянно думал о доме, отвлекался на уроках. Он ни с кем не мог подружиться, и поэтому на переменках всегда грустил.По утрам ему не хотелось идти в школу. Так продолжалось много дней, и муравьишка думал, что так будет всегда...И вот как-то утром Усатик, как обычно, собирался в школу. Небо было серым, солнышко спряталось, и от этого было совсем печально. Усатик плелся по тропинке, смотрел на серое небо, которое, казалось, вот-вот заплачет... Н тут с неба упала Капелька.— Ой, сказала она. — Муравьишка, почему ты такой грустный?— Не видишь, что ли, в школу иду, нехотя отозвался Усатик.— Ах, в школу! Как это здорово! Значит, ты ученик?— Ну, ученик, ну и что?А я вот сижу целыми днями в облачке и мечтаю, что когда-нибудь тоже пойду в школу. По мы, капельки, не учимся... Капелька загрустила.— А почему ты так хочешь в школу?- Это же так интересно! Когда я с дождиком бываю возле школы, я  вижу через окно, как ученики одни разглядывают книжки, другие пишут закорючки.— Это буквы, поправил Усатик.— Как это здорово  буквы... А что ты еще знаешь? заинтересовалась Капелька.— Ну... с важным видом начал муравьишка, я знаю про буквы, что их очень много, а из них составляют слова... А еще есть интересные книжки с картинками...—  И ты их все умеешь читать? — перебила Капелька.— Нет. Пока мне их читает мама или учитель, но потом я и сам научусь!—  Как я тебе завидую, Усатик! — Ты найдешь в школе друзей, узнаешь много интересного, будешь почти как взрослый. И главное представь, как будут рады за тебя папа и мама.Ты будешь приходить из школы, рассказывать, как провел время, с кем познакомился, что делал на переменках, какой у тебя учитель. Теперь ты можешь делать что-то сам, без помощи мамы, потому что ты ученик.— Но знаешь, как это трудно, — опять пожаловался Усатик.— А разве интересно, когда все легко и просто? Ведь это скучно! К тому же, ты ведь не один, все твои друзья тоже учатся в школе, им тоже нелегко.Некоторые привыкают быстрее, а другие чуть медленнее. Но все не могут быть одинаковыми, правда? Кому-то легче, кому-то труднее...Так что, Усатик, беги скорее в школу, а вечером расскажешь маме, какие уроки были сегодня, с кем ты играл. Просто подойди к ней и скажи: «Мам, послушай, как было сегодня в школе».— Спасибо тебе, Капелька! Я побегу, а то опоздаю на урок,  —  прокричал Усатик.Он вбежал в школу, поднялся по ступенькам в класс и сел за парту рядом с другим муравьишкой.— Привет, Усатик, сказал сосед по парте.— Доброе утро,  —   ответил Усатик и улыбнулся.— А ты сегодня веселый, — отозвался сосед.Тут вошел учитель, и начался урок. Усатик огляделся по сторонам: небо за окном не казалось уже таким серым, потому,  что там, в тучах, жили капельки. Учитель не казался таким чужим и непонятным, как раньше."Усатик , открой книжку", - услышал муравьишка.    Усатик открыл книгу и почему-то улыбнулся.«Я ученик», — гордо подумал он.А вечером, когда мама пришла с работы, Усатик усадил ее на диван и сказал:— Знаешь, мама, в школе все так необычно...сегодня мы учили новые буквы и еще рисовали картинки, а еще...— Что еще, малыш? - спросила мама.— А еще  мне пора делать уроки ведь завтра я снова пойду в школу, а вечером снова расскажу тебе о том, что там было ( юля)Игра «Это я»!Сейчас мы сыграем с вами в игру «Это я»! Докажем, что и мы ученики и тоже многое умеем!Я буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», или держите паузу, молчитеИтак, начинаем:-  Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)-  Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...)-  Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)-  Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?! (Нет, не я...)- Кто домашний свой урок Выполняет точно в срок?! (Это я...)-  Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)-  Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не