�Мишка и зайка в гостях у ёлочки�
(Конспект непосредственной образовательной деятельности
в 1 младшей группе – используется стенд-панно �Ёлочка�)
Пшеничных Н.В.
Воспитатель муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида №54 г. Апатиты
Интеграция образовательных областей:
познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности:
речевая, познавательно-исследовательская, игровая.
Цель: сенсорное воспитание детей
Задачи:
- учить детей определять и называть цвет предметов (красный, желтый, зеленый, синий); величину (большой, маленький); форму (кружок, кубик).
- учить детей владеть речью, как средством общения: отвечать на вопросы, употребляя, кроме существительных, глаголы и прилагательные.
- учить детей восприятию и пониманию произведений искусства, воспитывать любовь к музыке.
- воспитывать эмоциональную сферу детей: чувство сопереживания, желания помочь, радость от полученного результата.
Планируемые результаты:
дети более уверенно ориентируются в сенсорных эталонах цвета, формы, величины.
Материалы и оборудование:
стенд-панно �Ёлочка�; плоские фигурки, изображающие ёлочные украшения, конфетки; музыкальное сопровождение песни Л.Бекмана �В лесу родилась ёлочка�.
Предварительная работа:
Рассматривание игрушек мишки, зайки, ёлочки; чтение потешек о зайке, мишке: �Зайка серенький сидит�, �Скачет зайка по дорожке�, �Заинька, войди в сад�, �Мишка косолапый� и др., стихотворений: А. Барто �Мишка�, �Зайка�, Н.Радченко �Вышли зайки на лужок�, В.Гаевской �Зайка, заинька косой�, З.Александровой �Мой мишка� и др.; разучивание песен об ёлочке: Л.Бекман �В лесу родилась ёлочка�, М.Красева �Маленькой ёлочке холодно зимой�, Ю.Мазан �Ну-ка, ёлочка, светлей!� и др.
Содержание организованной деятельности детей.
Воспитатель начинает рассказ: �Наступил праздник Новый Год. Решили Зайка и Мишка нарядить ёлочку (воспитатель с детьми рассматривают панно, обращают внимание, что идет снег, светят звездочки, отмечают цвет ёлочки, звездочек).
Изготовили Зайка и Мишка ёлочные украшения – шарики и фонарики, вот они какие!�
Вместе с детьми воспитатель рассматривает ёлочные украшения, выясняет у детей какого они цвета (красные, зеленые, синие, желтые), формы (кружки, кубики) и продолжает свой рассказ: �Пришли зайка с мишкой к ёлочке, а куда игрушки повесить – не знают. Помогла им ёлочка, снежком наметила игрушки на веточках (воспитатель показывает вышитые на ёлке контуры игрушек). Нарядили мишка и зайка ёлочку, повесили украшения на нижние веточки, а выше достать не могут.� Воспитатель надевает на крючочки плоские фигурки игрушек и предлагает детям помочь друзьям, повесить украшения на веточки повыше.
Ребята украшают ёлочку, а затем воспитатель предлагает показать мишке и зайке как они умеют водить возле ёлочки хоровод (физминутка – хоровод около стенда под музыку Л.Бекмана �В лесу родилась ёлочка�)
Воспитатель продолжает рассказ: �Обрадовалась ёлочка, весело закивала своими веточками и подарила мишке и зайке конфетки, вот какие – разные по цвету и размеру!� Воспитатель рассматривает с детьми конфетки (плоские фигурки ирисок), дети отмечают их цвет (красные, зеленые, синие, желтые), размер (большие, маленькие). Затем воспитатель предлагает детям разложить конфетки мишке и зайчику по карманам (тоже разным по цвету и размеру).
После работы воспитатель говорит: �Поблагодарили мишка и зайка ёлочку и ребяток, а ёлочка и для нас угощение приготовила!� Воспитатель угощает ребят конфетками и хвалит за хорошую работу.