Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Первый день сентября – День знаний»
Автор: Барыкина Ольга Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Первый день сентября – День знаний»
Автор: Барыкина Ольга Валерьевна
Викторина для родителей будущих первоклассников.Все родители мечтают, чтобы их ребенок хорошо учился в школе. Процесс превращения детсадовца в ученика очень сложный. Для того чтобы помочь своему ребенку, очень важно понимать, чему его нужно научить перед школой. К будущим первоклассникам предъявляются определенные требования к их школьной готовности, в частности к речевой готовности, от уровня развития которой напрямую зависит успешность обучения в школе.Речевая готовность – это набор базовых умений, формирующихся в период дошкольного детства, необходимый ребенку для усвоения школьной программы. Готовность ребенка к школе включает хорошо развитые речевые навыки. Среди школьников, имеющих сложности в обучении, часто встречаются дети с различными нарушениями речи. Именно отсюда растут корни таких проблем как дисграфия и дислексия.Важными аспектами при подготовке к школе являются:- правильное произношение всех звуков- сформированность фонематического слуха и восприятия- сформированный грамматический строй речи- хорошо развитые навыки словообразования- хорошо развитая связная речь- большой словарный запас- сформированность графомоторных навыков1. Звукопроизносительная сторона речи.Ребенок при поступлении в первый класс должен владеть правильным, четким произношением всех звуков. Нарушение звукопроизношения могут сказаться на успеваемости ребенка в школе. Дети пишут так, как говорят, поэтому на письме могут появиться такие проблемы, как пропуски или замены букв.2. Сформированность фонематического слуха и восприятияФонематический слух – это способность слышать и различать звуки родного языка. При поступлении в 1 класс ребенок при нормативном развитии на слух может различать и воспроизводить слоговые цепочки и слова, содержащие звуки близкие по акустико-артикуляционным признакам, а именно по твердости – мягкости, звонкости-глухости и акустически близкие. В случае, если ребенок затрудняется при воспроизведении слов и слоговых цепочек, необходимо провести работу по данному направлению, иначе даже при нарушении различения одного-двух звуков родного языка на письме у первоклассника могут встречаться специфические ошибки.4. Сформированность грамматического строя речи.Под сформированностью грамматического строя речи понимается умение:‒ измененять слова по родам, числам, падежам, временам;‒ образовывать слова с помощью приставок, суффиксов, новых слов от других частей речи;‒ составлять предложения различных синтаксических конструкций;‒ уметь работать с деформированным предложением, самостоятельно находить и исправлять допущенные ошибки.В случае нарушения сформированности грамматического строя речи у ребенка могут отмечаться ошибки в устной и письменной речи, а именно трудности при согласовании слов в предложении, построении предложений. 5. Хорошо развитая связная речьПри поступлении в первый класс ребенок умеет:‒ пересказывать сказки, рассказы;‒составлять описательные рассказы о предметах, явлениях природы;‒ составлять рассказы по серии сюжетных картин, из личного опыта, творческие рассказы.Хорошо развитая связная речь – залог успешного обучения в школе по всем предметам гуманитарного цикла. В семье, где воспитывается будущий первоклассник, должны быть созданы благоприятные условия для его речевого развития. Родителям необходимо следить за правильностью речи детей, побуждать их речевую активность, следить за грамматическим и синтаксическим оформлением их высказываний, способствовать накоплению и расширению словарного запаса.Для того чтобы родители могли грамотно помочь своему ребенку, мы проводим викторину для родителей «Здравствуй, первый класс!»Викторина для родителей:«Здравствуй, первый класс!» (вариант 1)Чем отличаются буквы от звуков? Дайте характеристику звуку [ Г ] Где находится звук [Р] в названиях картинок: в начале, в середине или в конце? Закрасьте нужный квадратик. Каким цветом обозначаем гласные звуки, твёрдые согласные, мягкие согласные? Какие звуки всегда твёрдые? Какие звуки всегда мягкие? Разделите слова на слоги, напишите их количество. М У|Х А З А Б О Р Р Ы Б А Р А К Е Т А А Н Я С Т Р Е К О З А О К Н О С Т А К А Н Л У Ч С Л О Н Составьте схему предложения. Папа читает интересную книгу. Напишите, что такое антонимы и синонимы? Подберите и напишите родственные слова к слову. Ц В Е Т – СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВОВикторина для родителей: «Здравствуй, первый класс!» (вариант 2)Чем отличаются буквы от звуков? Где находится звук [Ш] в названиях картинок: в начале, в середине или в конце? Закрасьте нужный квадратик. Подчеркните нужным цветом все буквы в предложении ( буквы, обозначающие гласные звуки – красным цветом, согласные твёрдые – синим, согласные мягкие – зелёным). Лисёнок выглядывает из-за ели.Укажите сколько слов в этом предложении. Составьте схему предложения. Напишите, сколько звуков в слове? Ё л о ч к а Разделите слова на слоги, напишите их количество. М У|Х А П О Л Я Н А М О Р Е С О С Н А А Н Я К О Н Ф Е Т А С О Н У Х О Л У Ч В О Л К Поставьте ударение в словах: Ш А П К А Р У Ч К А С Т А К А Н У Т К А Г И Т А Р А К О Л Е С О М О Л О Т О К М А Т Р Ё Ш К А В А Л Е Н К И Вставьте в слова пропущенные буквы: Ж…РАФ, С…БАКА, В…ЛЧАТА, Ц…РК, Ж…РДОЧКА, К…РОВАЧто такое прописная буква, а что такое строчная СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВОАнкета для родителей: «Здравствуй, первый класс!» Считаете ли Вы, что Ваш ребёнок сможет самостоятельно выполнять домашние задания в 1 классе? Кто будет помогать, Вашему ребёнку, выполнять задания? Как должно быть оборудовано рабочее место для выполнения домашних заданий ребёнком? Как Вы считаете, достаточен ли объём знаний у Вашего ребёнка для поступления в 1 класс? Какие разделы у Вас вызывают опасения: развитие речи, звукопроизношение, математика, физическое воспитание, артикуляционная моторика, мелкая моторика,…