Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Мы - исследователи


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мы - исследователи
Автор: Хакимов Рафаэль
Приветствие и настрой на работу- Здравствуйте, ребята. Сегодня внеурочное занятие у вас проведу я. - Ребята, я вам предлагаю посетить «Клуб юных исследователей» (слайд 1) и отправиться в удивительное путешествие в мир познания и новых открытий. Чтобы туда попасть, вам нужно пообещать, что вы будете работать усердно, будете стараться выполнять все задания и дойдете до истины. Если вы даете свое согласие, то наденьте на себя эмблему клуба, чтобы мы вас всех могли увидеть.- Ну что же, приступим.Постановка проблемной ситуации- Ребята, посмотрите внимательно на слайд, что вы видите перед собой (часы) (слайд 2)- Верно. Это усовершенствованные часы нашего будущего. Ребята, а какие часы у вас есть дома?- Правильно. Это и настенные часы, это и электронные, и наручные часы…(слайд 3)- Ребята, как вы думаете, всегда ли часы были такими, как мы их видим на картинке? Сильно ли они отличаются от наших?- Мнение разошлось. Возникла проблема.- Ребята, я вам предлагаю выяснить, сильно ли изменились часы прошлого и настоящего. Какие отличии у них есть вместе с клубом юных исследователей. Вы согласны? Поднимите руку.- Отлично. Приступим к работе.Составление плана- Ребята, предлагаю выбрать тему нашего исследования. Для этого обратите внимание на слайд. Выберите наиболее подходящую. (слайд 4)- Тебя я попрошу побыть временно секретарем, запиши в наш лист исследования информацию, о которой мы будем говорить.- Тема нашего исследования «Часы прошлого и настоящего». (слайд 5)- Какую цель мы можем поставить? (узнать, сильно ли изменялись часы прошлого от настоящих) (слайд 6)- Ребята, мы с вами поставили цель нашего исследования. Предлагаю вам выдвинуть гипотезу по теме исследования, начиная со слов: «Мы предположим, что…». (слайд 7)- Теперь сформулируйте задачи с помощью опорных слов: узнать, создать, продемонстрировать. - узнать о часах прошлого и будущего;- создать книгу «Часы прошлого и настоящего» и модель часов будущего;- продемонстрировать полученный результат перед аудиторией.- Ребята, данные задачи будут нашим планом исследования.- Как вы думаете, с помощью каких методов мы сможем достичь нашего плана? Выберите из имеющегося списка, какие, по вашему мнению, будут наиболее рациональными для нас? (слайд 8)- Приклейте их в карту.- Какие вы выбрали? Отлично. Значит, мы воспользуемся ими в ходе нашего исследования.Осуществление исследования- Предлагаю вам выполнить поиск информации по теме нашего исследования. Мы будем работать с вами в парах, у каждой будут свои обязанности, которые лежат у вас на парте.Задача 1 группы заключается в следующем: 1) найти информацию с помощью кр кода 2) выбрать из нее ту и информацию, которая запрошена в карточке.3) вписать в карточки эту информацию - Тоже самое необходимо сделать и 2 группе.3 паре необходимо придумать и нарисовать часы будущего, придумать его особенности. Чем они будут отличаться от наших обычных часов.- Помним, что с планшетом работаем чистыми сухими руками, соблюдаем технику безопасности, заходим только в те приложения, которые я скажу. Вы можете приступить к выполнению работы, если у вас возникнут затруднения, поднимите руку – я подойду.- алгоритм работы с планшетом представлен на экране.- Зайдите в приложение QR код, отсканируйте данный код.Если у вас возникнет затруднение, поднимите руку, я подойду.Выполняют работу- Итак, закончили. Проверим, что у вас получилось. 1 группа, прошу вас представить, что у вас получилось?- Молодцы, ребята! Приклейте свою карточку в нашу книгу.2 группа, представьте результаты исследования, какой у вас было задание? - Ребята, по результатам исследования можем ли мы сказать, что наша выдвинутая гипотеза подтвердилась? Как она звучала? - Докажите, что подтвердилась.- Правильно. Вы молодцы! Оформление продукта и защита проекта- Молодцы, ребята. Теперь я вам предлагаю вклеить карточки с результатами в нашу книгу «Часы прошлого и настоящего» в соответствующее окошко.- Также попрошу группу изобретателей представить свой эскиз «Часы будущего», а после вложить его в книгу.- Ребята, посмотрите, какая у нас получилась книга, включающая в себя много полезной информации.Подведение итога- Ребята, вернемся теперь к нашему плану. Как вы думаете, вы ли пункты мы выполнили? (слайд 9)- А теперь ответьте на главный вопрос исследования: «Отличаются ли часы прошлого от часов нашего времени?»- Значит, какой вывод мы можем сделать? (гипотеза)Рефлексия- Ребята, какие трудности у вас возникли в ходе исследования?- Что нового вы для себя узнали? - А где вам могут пригодиться полученные знания сегодня?- Как вы оцениваете работу своих товарищей на занятии? - Оцените свою работу в ходе исследования с помощью карточки с часами. Если у вас все получилось, то цветные, если нет- то ч/б.- Ребята, нам этом наше прибывание в клубе юных исследователей заканчивается и нам пора возвращаться домой. Наведите порядок на рабочем месте. Спасибо за работу. Вы свободны.