Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"Образование сегодня: логопедические технологии"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Образование сегодня: логопедические технологии"
Автор: Хайрутдинова Лилия Викторовна
Развитие речевого дыхания у дошкольников.Что же такое речевое дыхание?Чем оно отличается от обычного дыхания?Обычное дыхание в жизни - непроизвольно и выполняет функцию газообмена. Вдох и выдох при этом одинаковые. Речевое дыхание является более сложным. Дело в том, что вдох и выдох различный по силе и продолжительности, выдох всегда длиннее. Правильное дыхание важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из лёгких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержания нормальной громкости речи, чёткого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Воздушная струя является энергетической основой звука, слога, слова, фразы. Без сильной воздушной струи нарушается не только звукопроизношение, но и общее звучание речи: речь «взахлёб», не проговаривание окончаний слов, «смазанность» конца фразы.           У детей с речевыми патологиями, проходящие реабилитацию в Центре, часто нарушено физиологическое и речевое дыхание. Речевое дыхание является важным этапом коррекционного воздействия на дошкольников с речевыми нарушениями, поэтому, логопеды на своих занятиях используют дыхательные упражнения. Развивать речевое дыхание помогут специальные логопедические игры и дыхательные упражнения. «Загнать мяч в ворота» Цель: вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, пытаясь загнать его в «ворота» между двумя кубиками. Загонять шарик следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. Следить, чтобы щеки не надувались; для этого их можно слегка прижать ладонями. «Вертушка» Цель: развивать сильную направленную воздушную струю, активизировать губные мышцы. Для упражнения используем вертушку или игрушку - мельницу из песочного набора. Предлагаем ребенку подуть сильно, как ветер, на вертушку, чтобы она покрутилась. «Пароход» Цель: вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. Для упражнения используем бутылочку или пузырёк. Язык ребёнка кладётся на нижнюю губу и дуем. Получается звук «парохода». «Гусеница» Цель: вырабатывать прерывистую воздушную струю, активизировать губные мышцы. Ребенок вдыхает через нос и дует часто и прерывисто на спинку гусеницы, сделанную из цветной бумаги. При правильном выдохе ребёнка гусеница «ползет» по столу. «На морозе» Цель: развивать плавный ротовой выдох. Ребенок вдыхает через нос и дует на «озябшие руки», плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки. «Кораблики» Цель: развитие сильного плавного направленного воздуха, обучение умению дуть через трубочку. Для упражнения используют бумажные или пластмассовые кораблики, коктейльные трубочки, таз с водой. Предлагаем ребёнку подуть на кораблик через трубочку, чтобы кораблик начал «плыть».