Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Пожарная безопасность в ДОУ


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Пожарная безопасность в ДОУ
Автор: Гелена Сергеевна Полянская
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 «Березка» муниципального образования город-курорт АнапаКонспект развлечения в младшей и старшей группе по познавательному развитию на тему: «В гости к тёте Кошке».Воспитатели МБДОУ д/сад №30 «Березка»Александрова Елена НиколаевнаШило Ольга НиколаевнаПолянская Гелена Сергеевна.Анапа, 2021 г.Цель. Научить старших дошкольников передавать детям младшего возраста опыт игрового взаимодействия по пожарной безопасности.Задачи:
  • дать возможность применить на практике полученные знания о профессии пожарных и правилах пожарной безопасности; закрепить через организацию досуговой деятельности алгоритм действий при пожаре.
  • продолжать развивать и совершенствовать умственные (внимание, память, воображение) и физические качества (быстрота, ловкость, сноровка и координация движений);
  • воспитывать уважение к труду пожарного и стремление объединяться для получения общего результата. Вызвать у детей желание быть осторожными с огнем.
    • Оборудование.приглашение от тёти Кошки, домик для кошки,мягкие модули большого размера; муляжи блинов и кухонной посуды,муляжи огня и капелек воды,мячи и вёдра,костюмы для инсценировки и танца,средства индивидуальной защиты (каски), другое игровое оборудование для проведения игр и эстафет, Предварительная работа: - знакомство и общение детей двух, разных по возрасту, групп во время прогулок;- помощь старших детей младшим в уборке игрушек и игрового участка;- беседы с детьми о причинах пожара; - рассматривание сюжетных картинок на тему: «Причины пожара»;- рассматривание картинок о профессии пожарного;- чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», К. Чуковский «Путаница»;- разгадывание загадок про огонь, дым, пожар, пожарный инвентарь;- рисование детей на тему: «Пожарная машина»; «Пожарный щит», «Знаки пожарной безопасности»- театрализованная игра «Спички не тронь, в спичках огонь!»;- дидактическая игра «Огонь – наш друг и враг», «Что пригодится при пожаре?»;- сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные!»; «Водители пожарной машины»- игры со строительным материалом «Строим пожарную машину»- информационный стенд для родителей «Осторожно, огонь!»;- консультация для родителей «Что должны знать дети старшего дошкольного возраста о правилах пожарной безопасности».- заучивание стихов по теме: пожарная безопасность.Использование современных образовательных технологий: социоигровая, здровьесберегающие технологии.Ход досуга:Воспитатель (обращается к детям старшего возраста). Ребята! Посмотрите, что у меня в руках? Как вы думаете, что это такое? Если вы не знаете, то вы можете спросить у меня, и я вам расскажу об этом. Ответы детей. Это – конверт. В нём принято отправлять письма. Вот здесь указывают (показывает) от кого письмо, а здесь – кому оно адресовано. Конверт может открыть тот, кому он предназначен, адресован.Вместе с детьми воспитатель рассматривает конверт и выясняет, кто написал письмо и для кого. Воспитатель. Как вы думаете, мы можем прочитать это письмо?(ответы детей) Текс письма.Буду рада видеть Вас у себя в гостях. Пригласите детей из группы, название которой будет зашифровано в загадке:Зайдите все ко мне вы в огород:Стоит под яблоней завод,В нем тысячи рабочихСнуют с утра до ночи.Гудит, работает заводИ всем дает душистый мёд!Берите с собой хорошее настроение. Будут игры и веселье. С нетерпением жду вас.Ваша тётя Кошка.Воспитатель. Ребята, кто знает, кто такая тётя Кошка? Какие сказки вы знаете, где встречается тетя Кошка? В письме написано, что тётя Кошка ждёт в гости не только нас, но и детей из группы, название которой мы должны отгадать… (ответы детей)Мы принимаем приглашение тётушки Кошки? Идем к ней в гости? (ответы детей)Далее, по просьбе тёти Кошки, ребята группы «Сказка» заходят за детьми младшей группы «Пчёлка», берут их за руки и отправляются в гости к тёте Кошке.Заходят в группуВоспитатель (обращается к детям младшей группы). Здравствуйте, ребята! Мы зашли к вам, чтобы вместе пойти в гости к тёте Кошке. Воспитатель. Спасибо! Мы тоже получили приглашение от неё. С ней знакомы мы давно, поэтому с удовольствием побываем у неё в гостях и поиграем вместе с ней.Дети входят под музыку в музыкальный зал, навстречу к ребятам выходит тётя Кошка. Кошка. Мур-мур-мур, мои котятки Здравствуйте, мои ребятки!Милости прошу к себе в гости! Соскучилась я по вам в своей сказке, захотела повидаться. Вот и написала письмо - приглашение. Знала, что вы сообразительные ребята, сможете отгадать мою загадку.Вы и сами пришли, и младших детей с собой привели, как я просила! Будем играть да веселиться!Настроение у всех хорошее? Тогда давайте улыбнёмся, поприветствуем друг – друга, а поможет нам в этом весёлая игра.Игра – приветствие.Здравствуйте, ладошки,Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)Здравствуйте, ножки,топ-топ-топ! (топать)Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)Здравствуйте, губки,Чмок-чмок-чмок! (три раза ритмично почмокать губами)Здравствуйте, зубки,Щёлк-щёлк-щёлк! (три раза ритмично пощёлкать зубками)Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)Бип – бип – бип! (три раза нажать на свой носик)Здравствуйте, детки! (протянуть ручки вперёд)Привет!Кошка. Как хорошо, что вы пришли! Я не зря кисель варила, да тесто на блины заводила. Только испечь их не успела.Воспитатель. Ничего, Кошечка! Наши детки уже умеют печь блины! Они тебе сейчас помогут.Проводится игра – эстафета «Напеки блинов». Участвуют две команды. Участники становятся парами: старшие – младшие. Младшие дети кладут блин на сковороду, старшие – держат за руку малыша и несут блин на сковороде в тарелку, затем парой возвращаются назад, отдают сковороду, тем самым, передавая ход другой паре. Кошка. Вы мне очень помогли,Блинов много напекли !Пойду, поставлю самовар! А пока он закипает, Вместе с вами поиграем!Как вы думаете, в какие игры я больше всего люблю играть? (ответы детей)Проводиться игра по выбору детей.После игры дети садятся на свои места. Звучит тревожная музыка. Выбегают девочки с султанчиками красного, жёлтого и оранжевого цвета, присаживаются посредине зала, из - за печки появляется мальчик, который играет роль Огня.Кошка. Что такое? Что случилось?От чего же всё кругом, Загорелось, задымилось!В новом домике моём?Огонь. Я – огонь, меня не тронь! грозноКошка. Ты зачем ушёл из очага, Превратился в моего врага?Огонь. Ты оставила без присмотра меня!Я - огонь твой друг и враг,Тебе со мной не справиться никак!Исполняется танец Огня.В конце танца дети прикрепляют на стены дома «языки пламени»Кошка. Дон – дон – дон! Загорелся мой дом.Воспитатель. Коза выскочила,Глаза выпучила,А залить не умеет.Кошка. Дон – дон – дон. Загорелся мой дом.Воспитатель. Бежит курица с ведром,Но не добежала,Воду расплескала.Кошка. Дон – дон – дон. Загорелся мой дом.Воспитатель. Бежит уточка с ковшом,Да ковш уронила,Воду всю разлила.Кошка. Дон – дон – дон. Загорелся мой дом.Воспитатель. Бежит кошечка с горшком.Залить хочет молоком,Но не добежала,Молоко всё расплескала.Воспитатель. Дон – дон – Дон. Загорелся Кошкин дом!Проводится инсценирование потешки детьми младшей группы.Воспитатель. Ребята, как быстро огонь разгорается! Нужно что-то делать? Мы же не оставим кошечку в беде? Как мы можем ей помочь? Ответы детей.Ребёнок. Самим не справиться с пожаром,Этот труд не для детей.Не теряя время даром,В пожарную часть звони скорей.Воспитатель. Правильно, чтобы потушить пожар, нам нужно позвонить в пожарную часть и вызвать пожарную команду.Кошка. А я не знаю, как позвонить в пожарную часть! Я не помню её номер телефона! Может быть, вы знаете, ребята?Ребёнок. Если что-то загорелосьНа себя возьмите смелость:Срочно «101» звоните, Точно адрес назовите,Что горит, давно ли, нет?Несколько минут промчится,К вам пожарная примчитсяИ поможет вам в беде!Воспитатель. Вот мы сейчас и будем вызывать пожарную команду. Проводится игра «Вызов пожарных»Нужно добежать до «сотового телефона», набрать цифры по порядку, на линии финиша надеть медальон пожарного и вернуться назад, встать в конец колонны.Воспитатель. Ребята, мы не только с вами позвонили в пожарную часть, но и сами стали отважными пожарными. Команда на вызов готова!Воспитатель. Ребята, расскажите т. Кошке, на чём пожарные едут на пожар? Ответы детей. Воспитатель. Какого цвета у них машина? Кто знает, почему для пожарной машины выбрали красный цвет? Ответы детей. Воспитатель. Где мы с вами возьмём пожарную машину? Ответы детей. Воспитатель. Смотрите, ребята, у нас есть большие модули, из них можно сделать пожарную машину? Осталось только быстро и правильно их собрать. Проводится игра «Собери пожарную машину».Каждая команда под музыку строят себе пожарную машину из больших модулей, составляя их в определённой последовательности, чтобы получился силуэт машины, и устанавливают ёмкость для воды.Воспитатель. У нас есть пожарная машина! Теперь нам надо наполнить её водойПроводится игра «Наполни резервуар водой»Дети становятся цепочкой от линии старта до линии финиша (от места импровизированного пожарного водоёма до пожарной машины). Первый игрок кладёт пластмассовый мяч (имитация капелек воды) в ведро и передаёт его другому участнику игры. Ведро передаётся из рук в руки поочерёдно, держа его за ручку. Последний игрок высыпает мячи из ведра в резервуар для воды в пожарной машине и передаёт пустое ведро обратно по цепочке. Игра заканчивается после того, как все капли воды окажутся в резервуаре пожарной машины. Воспитатель. Эй! Пожарная команда, Поторапливаться надо. Заводите – ка, машину, Быстро едем на пожар!(дети двигаются по залу, согласно тексту физкультминутки)Физкультминутка «Мы – пожарные» (здоровьесберегающая технология)На машине ярко – красной (движения рулём)Мчимся мы вперёд (топают ногами)Труд тяжёлый и опасный (продолжают те же движения)Нас, пожарных, ждёт.Вой пронзительной сирены (руки сложены в виде трубы)Может оглушить Будем и водой и пеной (имитация тушения пожара)Мы пожар тушить.Дети подходят к «кошкиному дому», на котором прикреплены бумажные «языки пламени», берут лежащие в определённом месте муляжи «капелек воды» и прикрепляют их на огонь. Таким образом, «пожар потушен».Ребёнок. Все вы силы приложили,И пожар мы потушили.Было трудно, тяжело,Но умение и ловкостьНас от бедствия спасло.Кошка. Ребята, вы большие молодцы, вы потушили пожар в моём доме! Спасибо вам за это! Одной бы мне с этим точно не справиться!Давайте присядем на полянку и отдохнем. Я никак не могу понять, как случился пожар в моем домике, может быть, вы мне объясните?(ответы детей) Я очень хочу знать, как правильно обращаться с огнем, чтобы он никогда больше не был моим врагом, вы можете меня научить правилам пожарной безопасности?Дети рассказывают правила пожарной безопасности.Огонь и дым со всех сторон,Нам срочно нужен телефон. Простые цифры набирайИ адрес точный называй.Упал на пол уголек,Деревянный пол зажег,Не смотри, не жди, не стой,А залей его водой.Дым увидел — не зевай,И пожарных вызывай.Помни каждый гражданин:Этот номер ноль один.Ростом спичка – невеличка,Не смотри, ты, что мала.Эта маленькая спичкаМожет сделать много зла.Мы в лесу огонь зажгли,Посидели и пошли,А огонь не затушили,«Сам погаснет» - так решили.Ветром пламя разметало,И вокруг, как в печке стало.Чтобы лес – звериный дом,Не пылал нигде огнём,Чтоб не плакали букашки,Не теряли гнёзда пташки,А лишь пели песни птички, Не берите в руки спички!Кто с огнем неосторожен,У того пожар возможен.Надо помнить всем о том,Что нельзя играть с огнем.Загоранье – исключай, Все приборы отключай!И, чтоб целым был твой дом,Лес и поле за окном,Чтоб земля цвела кругом – Осторожен будь с огнём.Кошка. Скажите мне, где вы узнали о правилах пожарной безопасности? (ответы детей) А кому бы вы хотели рассказать еще об этих правилах? (ответы детей)Я знаю, что ко мне в гости вместе со старшими ребятами, пришли дети из младшей группы. Я видела, как они, наравне со всеми, преодолевали все трудности, которые вставали у них на пути. Думаю, что не только я узнала о правилах пожарной безопасности, но и младшие ребята научились им у детей постарше. Кто из ребят младшей группы запомнил номер телефона пожарной службы и сможет его назвать? (ответы детей)Я очень испугалась, когда увидела огонь, мне хотелось спрятаться в домике, как вы думаете, правильно бы я сделала, если бы спряталась? (ответы детей).Как вы думаете, почему вы смогли потушить пожар? (ответы детей)Ребята, я сегодня, благодаря вам, узнала много правил, которые мне нужно обязательно запомнить. Могу я предложить вам нарисовать для меня эти правила на большом листе бумаги? Они будут висеть на стене в моем домике и мне будет легче их запомнить.Дети рисуют на ватмане и дарят тёте Кошке. Прощаются и уходят. Досуг закончен.Буду рада видеть Вас у себя в гостях, пригласите детей из группы, название которой будет зашифровано в загадке:Зайдите все ко мне вы в огород:Стоит под яблоней завод,В нем тысячи рабочихСнуют с утра до ночи.Гудит, работает заводИ всем дает душистый мёд!Берите с собой хорошее настроение. Будут игры и веселье. С нетерпением жду вас.Ваша тётя Кошка.Буду рада видеть детей группы «Пчёлка» у себя в гостях. Приходите ко мне в гости вместе со старшими ребятами группы «Сказка». Они вам укажут дорогу к моему дому.Берите с собой хорошее настроение. Поиграем в весёлые игры. Жду вас с нетерпением.Ваша тётя Кошка.