Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Противопожарная безопасность для детей


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Противопожарная безопасность для детей
Автор: Гелена Сергеевна Полянская
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 «Березка» муниципального образования город-курорт АнапаКонспект ООД в средней группе по познавательному развитию на тему: «В гости к тёте Кошке».Воспитатели МБДОУ д/сад №30 «Березка» Александрова Елена НиколаевнаШило Ольга НиколаевнаПолянская Гелена Сергеевна.Анапа 2021 г.Программное содержание:Закрепить представление о доступных правилах пожарной безопасности, причинах возникновения пожара, средствах пожаротушения; номере телефона пожарной службы.Продолжать формировать умения и навыки безопасного поведения.Вызвать у детей желание быть осторожными с огнем. Воспитывать уважение к труду пожарного.Предварительная работа:- беседа с детьми о причинах пожара;- рассматривание сюжетных картинок на тему: «Причины пожара»;-рассматривание картинок о профессии пожарного;- чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», К. Чуковский «Путаница»;- разгадывание загадок про огонь, дым, пожар, пожарный инвентарь;- рисование детей на тему: «Пожарная машина»;- театрализованная игра «Спички не тронь, в спичках огонь!»;- дидактическая игра «Огонь – наш друг и враг», «Что пригодится при пожаре?»;- сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные!»;- информационный стенд для родителей «Осторожно, огонь!»;- консультация для родителей «Что должны знать дети среднего дошкольного возраста о правилах пожарной безопасности».Оборудование и материалы: письмо от котят, домик для кошки с имитацией пожара, картинки с изображением кошки из сказки, К.И. Чуковского, «Кошкин дом», заготовки для аппликации «Пожарная машина» и «Пожарный инвентарь», оборудование для аппликации.Использование современных образовательных технологий: метод проблемного обучения, социоигровая, здровьесберегающие технологии.Ход занятия:Воспитатель. Ребята! Сегодня на своём столе я нашла приглашение в гости. Давайте мы сейчас прочитаем, кто нам его прислал. Воспитатель читает приглашение:«Буду рада видеть Вас у себя в гостях, по адресу: детский сад «Берёзка», Кошкин дом №1. Берите с собой хорошее настроение. Будут игры и чаепитие. Ваша т. Кошка».Воспитатель. Ребята, кто знает т. Кошку? Из какой она сказки? Мы примем её приглашение? Ответы детей. А где находится её дом? Ответы детей.Воспитатель. К приглашению приложен маршрут. По нему мы можем найти дорогу к дому т. Кошки. Давайте выясним, куда нам следует идти. Дети вместе с воспитателем выясняют местонахождения дома т.Кошки по схеме.Воспитатель. В нашей группе сегодня много гостей давайте их поприветствуем и возьмём с собою.Здравствуйте, ладошки,Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)Здравствуйте, ножки,топ-топ-топ! (топать)Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)Здравствуйте, губки,Чмок-чмок-чмок! (три раза ритмично почмокать губами)Здравствуйте, зубки,Щёлк-щёлк-щёлк! (три раза ритмично пощёлкать зубками)Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)Бип – бип – бип! (три раза нажать на свой носик)Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)Здравствуйте! Воспитатель. Ребята, пока мы здоровались с гостями, нам пришло письмо от котят. Давайте прочтём.Содержание письма.Дон – дон – дон. Загорелся Кошкин дом.Коза выскочила,Глаза выпучила,А залить не умеет.Дон – дон – дон. Загорелся Кошкин дом.Бежит курица с ведром,Но не добежала,Воду расплескала.Дон – дон – дон. Загорелся Кошкин дом.Бежит уточка с ковшом,Да ковш уронила,Воду всю разлила.Дон – дон – дон. Загорелся Кошкин дом.Бежит кошечка с горшком.Залить хочет молоком,Но не добежала,Молоко всё расплескала.Дон – дон – Дон. Горит Кошкин дом!Воспитатель. Ребята, нужно срочно выручать кошечку из беды!Как вы думаете, мы сможем пустыми руками потушить пожар?(Ответы детей).Воспитатель. Я загадаю вам загадки. Если вы их отгадаете, то сможете правильно выбрать предметы, которые нам пригодятся в тушении пожара.Я мчусь с сиреной на пожар,Везу я воду с пенойЯ вмиг тушу огонь и жарСражаясь с ними смело! (Пожарная машина)Я пожарным помогаюЗасыпать огонь песком…(Лопата).Когда огонь пылает,Он потушить его помогает,Из песчинок наш дружок,Догадались? Это ведь… (Песок).В рубашке ярко – красной,Он в работе безотказный,Огонь окружает умелоБелой, пушистой пеной… (Огнетушитель).Чтоб огонь потушить, пока небольшойВ колодец нырнуло оно с головойНазад возвратилось с холодной водой…(Ведро).С остриём железным,С загнутым крюкомИнвентарь пожарныйКаждому знаком (Багор).Воспитатель. Молодцы! Все загадки отгадали! Эти предметы нам очень пригодятся для тушения пожара! Воспитатель. Ребята, чтобы быстро добраться до кошкиного дома и потушить пожар, нам нужна пожарная машина! А где мы её возьмём? Ответы детей.Воспитатель: Правильно! Мы можем её сделать. Смотрите, у нас есть детали пожарной машины и пожарного инвентаря. Осталось только быстро и правильно их собрать. Дети выполняют аппликацию «Пожарный щит» и «Пожарная машина, разделившись по командам.(Деление на команды происходит по выбору жетона разного цвета). Воспитатель. Эй! Пожарная команда, Поторапливаться надо. Заводите – ка машину, Быстро едем на пожар!(дети двигаются по группе, согласно тексту физкультминутки) Физкультминутка «Мы – пожарные» (здоровьесберегающая технология)На машине ярко – красной (движения рулём)Мчимся мы вперёд (топают ногами)Труд тяжёлый и опасный (сгибают и разгибают руки к плечам)Нас, пожарных, ждёт.Вой пронзительной сирены (руки сложены в виде трубы)Может оглушить (ладонями закрывают уши)Будем и водой и пеной (имитация тушения пожара)Мы пожар тушить.Дети подходят к «кошкиному дому», на котором прикреплены бумажные «языки пламени».Воспитатель. Ребята, смотрите какой сильный огонь, не просто будет его потушить, но мы с вами сильные и дружные, нам не страшны никакие трудности.Проводится эстафета «Юные пожарные» (здоровьесберегающая технология) Участвуют две команды. По команде, встав цепочкой, дети передают из рук в руки пластиковый стакан с водой, последний в цепочке выливает воду в ёмкость. Та команда, которая наберёт воды в ёмкость быстрее - победитель. Когда дети выливают воду в ёмкость, воспитатель убирает «языки пламени» в сторону.Воспитатель. Ребята, вы большие молодцы, вы все делали одно важное дело: тушили пожар и спасли кошечку. Осталось только научить её правильно обращаться с огнём.Словесная игра «Доскажи словечко».При пожаре, при пожаре – Знает каждый гражданинПри пожаре, при пожареНабирают – «ноль – один»Упал на пол уголек,Деревянный пол зажег,Не смотри, не жди, не стой,А залей его… (водой)Его огнём не испугать,Ему к огню не привыкать!Он победит огонь коварный,Ну, а зовут его…(Пожарный) Ростом спичка – невеличка,Не смотри, ты, что мала.Эта маленькая спичкаМожет сделать много…(зла)Кто с огнем неосторожен,У того пожар возможен.Помни, кошечка, о том,Что нельзя шутить с…(огнем)Воспитатель. Я думаю, что наше путешествие к т. Кошке помогло вам понять работу бойцов пожарной охраны и запомнить, что оставленный без присмотра безобидный огонёк, может стать причиной большого пожара.В конце занятия «Кошка» благодарит детей за своё спасение и вручает детям разноцветные звёздочки из картона.Воспитатель. Ребята, расскажите, что мы сегодня нового узнали? Что вам больше всего понравилось делать? С кем вы поделитесь своими знаниями? (ответы детей).