Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Эссе педагога дошкольного образования
Автор: Курнашова Наталья Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Эссе педагога дошкольного образования
Автор: Курнашова Наталья Анатольевна
Эссе « Я - педагог»Курнашова Н.А.Я работаю в детском саду инструктором по физической культуре. Почему я выбрала эту профессию? Потому что моя мама, учась в школе, поставила рекорд в городе по бегу на 60 метров и, смотря на нее, я всегда хотела быть такой же спортивной.Однажды, когда я училась в третьем классе, к нам в школу пришёл замечательный человек. Он набирал группу детей для занятия легкой атлетикой. Увидев меня, сразу же предложил записаться в секцию, так как, по его словам, у меня хорошие физические данные и огромный потенциал. Конечно, я согласилась, не раздумывая. Действительно, профессионализм тренера и мои физические способности позволили достигнуть высоких результатов в спорте. К сожалению, немного не хватило до достижения самого главного для любого спортсмена – звания «Кандидат в мастера спорта». Но это не сломило мою веру в себя. Спорт закалил меня и внешне, и внутренне, я никогда не боялась трудностей и старалась преодолевать самые сложные препятствия.Спустя время…. опять поворот в жизни: мне предложили работать инструктором по физической культуре в детском саду. Согласившись тогда, я ни разу не пожалела в своем выборе. Каждый день, приходя на работу, я вижу радостные и благодарные лица своих воспитанников, которые ждут с нетерпением меня и моих занятий. Когда они уходят, прощаясь с ними, всегда слышу слова благодарности в свой адрес. Это дорогого стоит - быть нужным и приносить пользу.Одной из главных задач моей работы является укрепление здоровья детей. Я согласна с высказыванием М.И. Калинина, который сказал: «Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека. Педагог — это инженер человеческих душ». Главная цель - воспитать в каждом ребенке желание развивать в себе таланты и, конечно же, достигать определенных результатов. Через игру, через спорт я помогаю своим ребятам преодолевать трудности, учу не бояться их. Мои воспитанники маленькие, но именно с этого возраста нужно строить жизненный фундамент. И я рада, что у меня есть такая возможность через свои занятия внести хоть маленькую толику в формирование личности своих воспитанников, как когда-то на мой выбор профессии-призвания повлиял тренер легкой атлетики.Мы часто слышим: дети наше будущее. А здоровые дети – здоровая нация. Мне, как инструктору по физической культуре очень хочется, чтобы мои воспитанники полюбили спорт и здоровый образ жизни, как и я. Для этого я должна заинтересовать детей, увлечь, увести их в мир здоровья. Чтобы детям было интересно и познавательно заниматься, мы находимся в постоянном мире детства, в стране сказок и фантазий.На занятиях физической культурой я учу детей дисциплинированности, преодолевать слабости и быть сильными, само выражаться через движения, и, конечно же, укреплять и сохранять здоровье. Во время занятий у детей появляется чувство радости и удовольствия. Я вижу, как они свободно общаются друг с другом, а также превращаются в различных животных, шутят и смеются. А какие восторженные лица детей, когда у них всё получается, и занятие приносит им радость.В моей работе нужно всегда повышать свое мастерство. Для этого я занимаюсь саморазвитием, участвую в различных профессиональных конкурсах, общаюсь с другими педагогами через Интернет-ресурсы и подтверждаю свою квалификационную категорию.Я люблю свою профессию за то, что рядом с детьми, я забываю о взрослой жизни за пределами детского сада, и постоянно нахожусь в самом счастливом времени – детстве.Свое эссе хочется закончить словами Антона Павловича Чехова: «Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело», и я с гордостью могу сказать: я горячо влюблена в свое дело, я – инструктор по физической культуре!
