Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучшей проект ДОО


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучшей проект ДОО
Автор: Аскевова Альбина Магомеднуриевна
 Проект по экологиив средней группе«Эколята - дошколята»Паспорт проектаНазвание проекта: «Эколята-дошколята»Дата разработки: октябрь 2023Срок реализации: средней длительности (октябрь - ноябрь 2023)Участники проекта:- дети средней группы (4 - 5 лет);- родители воспитанников. Актуальность: В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание и воспитание человека всех возрастов и профессий. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для того, чтобы это не случилось, надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как на этом этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Поэтому в наши дни экологическое воспитание дошкольников приобретает растущую актуальность.Тип проекта: познавательно-исследовательский.Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину».Цель: содействие становлению экологического сознания, выработки неравнодушного отношения к состоянию окружающей среды и личностного восприятия экологических проблем, самостоятельного критического мышления.Задачи:- Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их с явлением природы- Воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.- Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.- Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире и мире природы).- Развивать способности детей в различных видах художественно-эстетической деятельности.Краткое описание целевой группы проекта: Проект «Эколята – дошколята» ориентирован на детей в возрасте от 4 до 5 лет Нормативно-правовая база Проекта:- Статья 74 п. 2 Закона РФ «Об охране окружающей среды»- Статья 58 «Конституции Российской Федерации» от 12.12.1993 г. «Концепция дошкольного воспитания» от 16.06.1989 г. раздел «Воспитание дошкольников».- Статья 29 «Конвенции о правах ребенка».  -СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»- Конвенция о Правах ребёнкаОжидаемый результат:- формирование основ экологической грамотности у детей;- воспитание ответственности за свои действия по отношению к окружающей среде;- вовлечение в исследовательскую деятельность каждого ребенка;- развитие у детей коммуникативных навыков;- развитие творческих способностей.Этапы реализации проекта1 Этап – ИсследовательскийОбоснование актуальности темы, мотивация её выбора;Формулирование задач и цели проекта;Опрос детей;Анкетирование родителей;Беседы с детьми о важности данной темы.2 Этап – ПодготовительныйСбор информации по теме;Подбор видео материалов;Подбор художественной литературы;Подбор дидактического материала;Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме;Оформление консультаций для родителей;3 Этап – ПрактическийФормы работыРабота с детьми:Экологические занятия.Наблюдения и экологические экскурсии.Познавательное чтение.Лаборатория «Опыты» (опыты и эксперименты).Прослушивание музыкальных произведений.Изобразительная деятельность.Подвижные, дидактические, сюжетно - ролевые игры.Работа с родителями:Привлечение родителей к экологическому воспитанию детей.Реализация проектаРабота с детьми:Беседы: «Берегите лес», «Поможем природе», «Растения просят помощи», «Правила поведения в природе», «Что мы знаем об овощах и фруктах?», «Чистый воздух в городе», «Беседы о труде людей, которые приносят пользу для природы», «Что такое природа? Живая и неживая природа», «Почему воду нужно беречь?», «Знакомство с Лекарственными растениями», «Растения помогают человеку жить», «Зимний лес и его обитатели», «Звери и птицы зимой», «Что такое «Красная книга».Восприятие: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье зверей», «Зимняя сказка», Е. Чарушин «Воробей», Лисята», «Медвежата», Успенский «Птицы»,А. Яшина «Покормите птиц зимой». В. Степанов «Животные наших лесов». Т. А. Шорыгина «Какие звери в лесу».В. Бианки «Лесной хор».Загадывание загадок:О природе.О диких животных.О птицах.О домашних животных.О деревьях и растениях.Наблюдения: «Труд дворника», «Комнатные растения», «Рассматривание семян различных растений», «И капает дождик опять», «Наблюдение за птицами зимой», «Облака – белогривые лошадки».Опыты: «В почве есть воздух», «Прозрачная вода», «Воздух повсюду», «Песочная страна», «Сравнение веточек сосны и ели», «Как снег становится водой». Художественно-эстетическое развитие:Рисование цветными карандашами и акварелью: - «Наши друзья деревья», - «Братья наши меньшие», - «Берегите природу», - «Сосновая веточка»Аппликация/ Конструирование: - «Горка», - «Дикие животные», - «Домашние животные», - «Кормушки для птиц».Лепка:- «Весёлый огород»,- «Божия коровка», - «Цветы».Дидактические игры: - «Домашние животные»- «Времена года»- «Кто, что ест?»- «Третий лишний» (птицы)- «Чудесный мешочек»- «Что где растет?»- «Доскажи словечко» - «Природа и человек»- «Выбери нужное»- «Когда это бывает?»Подвижные и малоподвижные игры:- «Лиса и зайцы».- «Эстафета «Собери мусор».- «Пустое место»- «Узнай по голосу»- «Листопад», - «Грибники», - «Солнышко и дождик», - «У медведя во бору...».Сюжетно - ролевые игры: - «На даче», - «В магазине», - «Поливаю огород», - «Засолка на зиму».Музыкальная деятельность: Ю. Антонов «Не рвите цветы», А. Вивальди «Времена года», М. Глинка «Жаворонок», В. Добрынин «Земля наш дом», Л.Коган «Березка».Просмотр мультфильмов: Фиксики, серия «Чему учит экология»,«Мальчик и Земля», Смешарики, серия«Маленькое, большое море», «Мусор».Пальчиковые игры:- «Барашки»;- «Гроза»;- «Пальчики в лесу».- «Осенние листья».- «Паучок».- «Пчелки»- «Червячки»- «Ветер»Работа с родителями:Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»Анкетирование родителей по теме: «Отношение родителей к проблеме экологического воспитания» Совместное творчество детей и родителей.Изготовление рисунков на тему: «Животные и растения из Красной книги Краснодарского края».4 Этап – Заключительный этапВыпуск буклетов «Природа и мы»Презентация проекта.Вывод: В результате реализации проекта повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста. Дети научились простейшей экспериментальной деятельности с объектами неживой природы и делать простейшие выводы. У детей выработались первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе, желание относиться к ней с заботой.Список используемых источников1. Воронкевич О. А «Добро пожаловать в экологию!» СПб «Детство-Пресс», 20082. Николаева С. Н. Парциальная программа «Юный эколог» Издательство «Мозаика-синтез», 20173. Николаева С. Н. «Приобщение дошкольников к природе в детском саду и дома» Издательство: «Мозаика-Синтез», 2013Интернет ресурсы:4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы,    Т.К. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозайка – Синтез, 2014.5. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. конспекты занятий. – м.: мозайка – синтез, 2010.