Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Методическая копилка″. Номинация: ″Консультации для родителей″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Методическая копилка″. Номинация: ″Консультации для родителей″
Автор: Трифонова Ирина Николаевна
Консультация для родителей«Огонь – враг, огонь – друг»Долго, бесконечно долго и неотрывно можно смотреть на огонь. Живые языки пламени то танцуют, мечутся, прихотливо изгибаясь, то заворожено колышутся, поют нам что-то на гулком первозданном языке, рисуют дымом таинственные арабески… А то вдруг выстреливают в небо неожиданным фейерверком искр!.. А вы задумывались над тем, что именно от древнерусского слова «искра» происходит другое слово – «искренность»? Искренность – значит правдивость. Древние славяне считали, что Правда всегда тесно связана с Огнём, младшим братом Солнца. Все народы мира испокон веков поклонялись огню и правде, вечно сгорающей и всегда восстанавливающей из огненного пепла. Об этом свидетельствуют многочисленные обряды, легенды и мифы об этой очищающей и неутомимой стихии.Правила пожарной безопасности нам настолько знакомы, что порой кажется. Что все их знают уже с пелёнок. Но ребёнок не впитывает их с молоком матери – необходимые знания он может получить только от взрослых!Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребёнка чувства опасности перед огнём, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить возгорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара.Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнём. Анализ многих происшествий, связанных с поведением ребёнка во время пожара, показывает. Что малышей отличает пассивно – оборонительная реакция: от страха ребёнок прячется в укромные ме5ста вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь. Вместе с тем, детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков осторожного обращения с огнём, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.Часто причиной пожара является детская шалость. В большинстве случаев дошкольники не придают значения скрытой опасности огня, играя со спичками, взрывоопасными предметами, легковоспламеняющимися предметами.Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.В связи с тем, что ситуации, когда ребёнок может неосторожно себя вести с пожароопасными предметами, чаще всего возникают вне рамок дошкольного учреждения. Поэтому для педагогов важно, чтобы сведения, полученные ребёнком в детском саду, находили своё подтверждение в кругу семьи.Задача педагогов и родителей помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Перед тем как пойти в детский сад, просите ребёнка проверить – выключены ли все электроприборы в квартире, чаще спрашивайте, с какими предметами нельзя играть.
  • обязательно, познакомить детей с огнём и его свойствами;
  • формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности;
  • осознанное отношение к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности;
  • научить детей грамотно действовать при пожаре: набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с пожарными по телефону ( чётко знать и называть адрес );
  • знакомить со средствами пожаротушения;
  • способствовать овладению приёмами элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно потушить пожар;
  • воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнём;
  • знакомить детей с видами пожарной техники;
  • знакомить детей с профессией пожарных, воспитывать уважение к ним. Желание подражать их поведению и поступкам ( в играх, общении, бытовых ситуациях );
  • поддерживать стремление быть сильными и смелыми; воспитывать желание оказывать помощь другими.
    • Обязательно, объясните ребёнку, что огонь может быть не только врагом, но и другом человека. Ведь в далёкие времена, когда люди не умели его добывать, они мёрзли от холода и ели сырую пищу…Грозы бушевали, молнии сверкали.И в пещеру давний предок притащил горящих веток.Стал огонь в пещере жить, в темноте гореть-служить,Дым спасал от комарья, свет – от лютого зверья,Жар сушил и согревал, мясо жарить помогал…Пращур у огня плясал и на стенах рисовал,И, в лохматой шкуре сидя, возле красного костра,На огонь звезды далёкой, мог глядеть он до утра.Поэтому огонь нужен, но главное – помнить об опасности и быть с ним очень осторожным.Ростом спичка-невеличка – не смотрите, что мала.Эта спичка-невеличка может сделать много зла.Если ты включил утюг, убегать не надо вдруг.Закрывая в доме дверь – всё ли выключил, проверь.Если близко телефон и тебе доступен он.Нужно «01» набрать и быстрей пожарных звать.Если же большой огонь, дымом всё объято.Выбегать из дома вон надо всем ребята.И на помощь поскорей ты зови, зови людей.Поиграйте с ребёнком в игру: вы будите перечислять действия, а ребёнок должен выделить (хлопнуть в ладоши, топнуть и т.д.) только те, которые могут привести к пожару. Используйте каждый раз новые слова: рисование, поджигание бумаги, пение, игра с зажигалкой, изготовление аппликации, зажигание свечки и т.д.Можно использовать для чтения детскую литературу: «Путаница» К. Чуковского, «Жил на свете слонёнок» Г. Цыферова, «Кошкин дом» С. Я. Маршака. Обсудите с детьми опасные ситуации, в которые попали персонажи прочитанных произведений. Спросите их, почему так произошло. Поинтересуйтесь, как им следовало правильно поступить в каждом из рассмотренных случаев.Загадайте детям загадки:1.Эта профессия важная, самая отважнаяЗлой огонь он побеждает, правилами предупреждает.Он на помощь всем придёт и спасёт из тьмы угарной. Кто он дети? (он пожарный)2.И в школе, в больнице, и в детском саду.Стоит он на страже, стоит на посту.О нём знает каждый житель, называется он? (огнетушитель)3.Не «кишка» и не «шланг» называется.Прячется он в шкаф пожарный,Он упругий как удав, что же это, дети? (пожарный рукав)4.Защитит он кожу, защитит глаза.В нём ты на слона похожийИ в дыму с ним ты уверен всегда. Не пропустит удушливый газ,А называется он? (противогаз)5.Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит!Он со злости ест дрова, может час, а может два.Ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь (огонь)Расскажите детям, почему так опасно играть с электронагревательными и иными бытовыми приборами. Огонь каждый день помогает человеку, делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Значительную часть своей жизни человек проводит в домашних условиях – дома, в квартире. Заглянем в любую квартиру: мы найдём десятки приборов, представляющих при неумелом или беспечном пользовании большую опасность. Это – электрические приборы (плиты, чайники, утюги, телевизоры). А сколько различной мебели, которая не только легко горит, но и выделяет при горении ядовитые газы. А печи, газовые плиты. Именно поэтому нельзя оставлять без присмотра утюг, плитку, другие приборы.Пусть ребёнок крепко-накрепко запомнит: бытовая техника, находящаяся под напряжением, «не дружит» с водой, потому что является очень хорошим проводником электричества. И если он, разыгравшись, польёт, например, телевизор из лейки, то «в награду» может получить удар током или устроить короткое замыкание и пожар в доме.Рекомендации пожарных для детей и их родителей.
  • Не оставляйте без присмотра электроприборы.
  • Не включайте в одну розетку более двух бытовых приборов.
  • Не храните в доме кучи газет и бумаг.
  • Не сушите бельё над плитой.
  • Исключите «праздничные пожары» (гирлянды, хлопушки, бенгальские огни).
  • Фейерверки зажигайте вдали от ёлки.
  • Не захламляйте чердаки, подвалы, балконы, лоджии, не храните на них взрывчатые вещества.
  • Приобретайте для дома и дачи собственные огнетушители.
  • Установите в доме детекторы дыма.
  • Отработайте пути эвакуации при пожаре.
  • Запомните номер «01».
    • Для лучшего запоминания номера телефона выучите с ребёнком следующее стихотворение:Сам не справишься с пожаром – этот труд не для детей.Не теряя время даром, «01» звони скорей.Набирай умело, чтоб не всё сгорело.Пусть помнит каждый гражданин, пожарный номер «01»