Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучший проект по самообразованию педагога


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший проект по самообразованию педагога
Автор: Хафизова Регина Арсеналовна
Программа по самообразованию воспитателя детского сада.Воспитатель: Ганеева Гульфия Миннеагзамовна.Тема: «Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников 3 – 4 лет» на 2019 – 2020 гг.Согласно Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования задачи логико-математического развития детей должны решаться в рамках познавательно-речевого направления развития дошкольников в образовательной области «Познание», а также «интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей». Формирование простейших математических представлений у детей 3 -4 лет очень важно, так как является основой для познавательно – творческого развития личности ребёнка в последующие годы дошкольного детства. Игра является важным моментом в жизни каждого ребёнка. Невозможно представить детей без игры! Игра учит и развивает детей. Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.Поскольку в дошкольном возрасте развитие всех психических процессов, в том числе и интеллектуальной деятельности происходит в игровой форме, изучение проблемы влияния развивающих игр на формирование интеллектуальных способностей, является актуальным.Игра в детском саду, важная часть работы воспитателя. Игра сближает взрослого и ребенка дошкольного возраста. Через Игру между ребёнком и воспитателем возникают доверительные отношения. Единственный язык, который очень легко дается детям дошкольного возраста – это язык ИГРЫ. Именно игра позволяет скорректировать все возникающие проблемы и сложности в отношениях со взрослыми, детьми, сверстниками. Поэтому, на вопрос: «Что больше всего любят дети?», можно не задумываясь ответить: «Играть».Я предлагаю Вам ознакомится с разделом развивающих и дидактических игр по (ФЭМП) формированию элементарных математических представлений в младшей группе 3 – 4 лет.1. «Количество и счет»: представления о множестве, числе, счете, арифметических действиях, текстовых задачах.2. «Величина»: представления о различных величинах, их сравнении и измерении (длине, ширине, высоте, толщине, площади, объеме, массе, времени).3.«Форма»: представления о форме предметов, о геометрических фигурах (плоских и объемных), их свойствах и отношениях.4.«Ориентировка в пространстве»: ориентировка на своем теле, относительно себя, относительно предметов, относительно другого лица, ориентировка на плоскости и в пространстве, на листе бумаги (чистом и в клетку), ориентировка в движении.5. «Ориентировка во времени»: представление о частях суток, днях недели, месяцах и временах года; развитие «чувства времени».В целом программа по ФЭМП представляет достаточно богатый материал по формированию математических представлений у дошкольников.Цель: создание условий для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством дидактических игр. Прививать детям интерес к знаниям по математике с помощью интересных заданий и игр. Способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы. Задачи:-проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;-составить картотеку дидактических и развивающих игр, заданий игрового содержания по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста; - создание предметно-развивающей среды в группе (уголок познавательного развития).-активно воздействовать на всестороннее развитие детей: обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать). - развить у детей интерес к математике в дошкольном возрасте; - развивать способности классифицировать, обобщать математический материал (цифры, геометрические фигуры и приобщать к образовательному процессу в игровой и занимательной форме.Ожидаемые результаты:1.Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.2. Обогащать развивающую среду в группе дидактическими играми, настольно-печатными играми, развивающими играми по ФЭМП;3. Использовать разработанный материал на занятиях математики с детьми дошкольного возраста;4.Развивать творческие способности: любознательность, наблюдательность и чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности5. Использовать консультации в взаимодействиях с родителями по ФЭМП.