Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Дорога безопасности»
Автор: Тимошенко Елена Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Дорога безопасности»
Автор: Тимошенко Елена Юрьевна
Краткосрочный проект по ПДД «Безопасная дорога» в подготовительной к школе группеПроектная деятельностьТема: "Безопасная дорога"Тип: творческо-информационный.Возраст: Подготовительная группаВид проекта: КраткосрочныйУчастники проекта: Дети, родители.Проблема:Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Соблюдения правил дорожного движения имеет особую остроту и многоплановость в связи с очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.Публикация «Краткосрочный проект по ПДД „Безопасная дорога“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделахПоэтому обеспечение безопасности дорожного движения становиться все более важной государственной задачей. Социальная острота проблемы дорожно-транспортных происшествий диктует необходимость активизации деятельности ДОУ, поиску новых форм и методов обучения и воспитания по профилактике дорожно- транспортных происшествий. Необходимо активное участие в решении этой проблемы родителей и педагогов, представителей общественных организаций и СМИ, сотрудников ГИБДД, которые обязаны объяснять детям правила ПДД, личным примером показывать, как важно их соблюдать.Актуальность:-Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.-Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.-Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.Цель:-Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.-Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора.-Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.-Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.-Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.Задачи:Образовательные:- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;Развивающие:- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;Речевые:- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.- Развивать связную речь;Воспитательные:- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;- Воспитывать чувство ответственности.Методы и формы работы:Работа воспитателя при подготовке к проекту:1. проведение консультаций с родителями2. разработка методических материалов для родительского уголка3. подбор материалов по правилам дорожного движения4. изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр по ПДД5. изготовление дорожных знаков6. рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях7. просмотр видеоматериаловМетоды исследования:1. Непосредственная образовательная деятельность2. Чтение художественной литературы с тематикой ПДД3. Включение в совместную и самостоятельную деятельность детей дидактических, сюжетно ролевых и подвижных игр с тематикой ПДД4. Продуктивная деятельность детей5. Работа с родителями6. Разбор различных дорожных ситуаций, применение полученных знаний на практике7. Использование видеоматериалов по тематике ПДДОжидаемые результаты:Для детей:-формирование знаний о дорожных знаках;-соблюдение элементарных ПДД;Для родителей:-тесное сотрудничество с педагогами;-расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогахПодготовительный этап1. Постановка проблемы перед детьми: «Для чего необходимо знать Правила дорожного движения?»2. Определить продукт проекта:а) создание макета улицы;б) знание Правил дорожного движения;3. Обсуждение проблемы, принятие задач: довести до детей важность данной проблемы - «незнание Правил ДД может привести к беде!»;4. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий;5. Подготовка материала для продуктивной деятельности;6. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах);7. Пополнение предметно-развивающей среды;8. Ознакомление родителей с проектом.Реализация проектаОсновной этапТема: «Безопасность на дороге»Работа с родителями:Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД.Разработка и размещение в родительском уголке материалов по ПДД.Анкетирование: «Соблюдаете ли Вы правила дорожного движения?», «Я и мой ребёнок на улицах города».Папки-передвижки: «Красный, жёлтый, зелёный», «Безопасность ребёнка в машине».Работа с детьми:Непосредственная образовательная деятельность:Беседы:- «Транспорт нашего города»- «Говорящие знаки»- «Я-пешеход»Продуктивная деятельность:-рисование «Дорожные знаки», «Пешеходный переход», «Мой транспорт», «Раскрашивание раскрасок по ПДД»- аппликация «Мы едим, едим, едим»- лепка «Светофор»Загадки, считалки о ПДДПальчиковая гимнастика:- «Правила дорожного движения»- «Транспорт»- «Машины»- «Отгадывание загадок»Чтение художественной литературы:- Н. Носов «Автомобиль»- С. Михалков «Светофор», «Моя улица», «Шагая осторожно»-Я. Репин «Дорожная азбука»- С. Волков «Про правила дорожного движения»- Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков»- А. Сидорова «Правила дорожного движения для детей»- и др.Дидактические игры:- «Лото «Дорожные знаки»»- «Собери знак»- «Внимание, дорожный знак»- «Внимание дорога»- «Узнай знак»Подвижные игры:- «Пешеходы и автомобильчики»- «Светофор»- «К своим знакам»Сюжетно-ролевые игры:- «Мы пассажиры»- «Улица»- Придумывание дорожных ситуацииПросмотр мультфильма «Азбука безопасности Смешариков».Совершенствование предметно-развивающей среды:1. Изготовление макета улицы.2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Улица»: изготовление атрибутов для инспектора ДПС (жезл, удостоверение, дорожных знаков.3. Изготовление макета светофора.Заключительный этап1. Консультация для родителей «Обучение детей правилам дорожного движения»;2. Выставка плакатов «Я – послушный пешеход»;3. Оформление папки-передвижки: «Красный, Желтый, Зеленый»;4. Викторина «Пешеход на улице» ;5. Мастер- класс для родителей «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»;6. Родительское собрание «Знает правила семья, значит, знаю их и Я!»7. Итоговое мероприятие квест-игра «Буратино в стране правил дорожного движения».Полученные результаты:- Разработанный краткосрочный план работы с детьми подготовительной к школе группы и их родителями в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты.- Дети знают и умеют классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.- Усвоены правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.- После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.