Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Педагогические лабиринты


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педагогические лабиринты
Автор: Марина Еноковна Киракосян
Конспект занятия по теме: «Животные - Animals»Программное содержание:Практические:
  • Формирование произносительных навыков.
  • Введение новой лексики.
  • Научить детей понимать и выполнять команды на английском языке.
    • Воспитательные:
  • Формировать интерес и доброжелательное отношение к английскому языку.
  • Расширять кругозор детей.
  • Формировать мотивацию к изучению иностранного языка.
    • Развивающие:Развивать наглядно-образное мышление, зрительную и слуховую память, внимание, интеллектуальную и эмоциональную сферу.Учебный материал:Материал к занятию:      Иллюстрации с животными, зоопарка и дома.Ход занятия:
  • Организационный момент.
    • Педагог: Ребята, давайте с вами поздороваемся по-английски. Hello! – Здравствуйте!    А теперь вы попробуйте отгадать загадки.1)Шел по улице бульдог.    По-английски ... (dog)2) Траву, сено и овес    С аппетитом ест … (a horse)3) Она сметанку полизала.    «Мур-мур-мур, - потом сказала. –     Всем спасибо за обед».     А зовут ее … (a cat)4) Нацепив на хобот бант,    Танцует польку … (an elephant)Молодцы. Дети давайте сделаем физкультминутку.I can hop like a rabbit. (прыгаем как кролик)I can jump like a frog. (прыгаем как лягушка)I can fly like a bird. (летаем как птичка)I can run like a fox. (бегаем как лисичка)I can walk like a duck. (ходим как уточка)I can swim like a fish. (плаваем как рыбка)And be still as good children - (и становимся хорошими детками)As still as this. (вот так)
  • Работа над звуками.
    • Ребята, посмотрите на доску. Кого вы видите на иллюстрациях? (Животных). Well done!Правильно. А как по-английски мы скажем животные?(animals). Посмотрите, вот это у нас клетка, представим, что это зоопарк, по-английски зоопарк будет a zoo. Повторите a zoo. А рядом расположен дом (a house), в котором живут домашние животные. Нам с вами надо их расселить кого-то в зоопарк, а кого-то в дом. Для это мы с вами сначала назовем всех животных. Я вам показываю, а вы называете по-русски, а кто знает по-английски. Молодцы, мы с вами назвали всех животных. Юля, подойди к доске и выбери одну карточку с животным и ответь на вопросы. Who is it? – Кто это? (Медведь –It is a bear). Правильно. Right! What colour is the bear? – Какого цвета медведь? (It is brown. – Коричневого).  Where to put a bear? – Куда мы посадим медведя? (В клетку или в зоопарк? A house or a zoo.) – В зоопарк – in a zoo. Правильно. Well done.  (Так по очереди опрашиваю всех детей).
  • Проведение игры «Эхо – The Echo»
    • Воспитатель становится спиной к детям и называет тихо слово, а дети должны произнести его громко и правильно.   Дальше педагог предлагает детям игру «Что пропало? – What is missing?»На доске воспитатель вывешивает ряд иллюстраций. Дети смотрят, затем по команде педагога Close your eyes! Закрывают глаза. В это время преподаватель убирает один из предметов.     Педагог произносит: Open your eyes! Дети открывают глаза и называют, какого предмета не хватает.
  • Подведение итогов.
    • Воспитатель: Ребята, что вы нового сегодня узнали? (Ответы детей). Вам понравилось занятие? (Ответы детей). Спасибо за занятие. Good-bye.