Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методические разработки педагогов


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методические разработки педагогов
Автор: Лыкова Елена Александровна
Тренинг для родителей"Мой ребенок – мое солнышко"Задачи:•укрепление семейных традиций в плане воспитания и развития своих детей;•способствовать осознанию роли родителей в воспитании и становлении собственного ребёнка;•формирование положительного образа ребёнка;•закрепить доверительные отношения между родителями и педагогами;•способствовать информационной компетентности родителей по узнаванию истории своей фамилии и имени ребёнка;•воспитание и закрепление фамильной гордости у родителей и детей, как части гражданско – патриотических чувств. Участники: родители, педагог-психолог.План: •Вступление.•Игра “Цветик-семицветик”.•Игра “Ласковое имя моего солнышка” •Игра “Хороший ли я родитель?”.•Изготовление оберега по симорону.•Рефлексия.Ход1.Педагог: Уважаемые родители, я рада встрече с Вами и своё выступление хочу начать со следующих строк стихотворения: Ребёнок-это солнышко, Ребёнок-это ветер, Ребёнок-это главное, Что есть у нас на свете. Ребёнок-это учитель, Ребёнок-это заслуга, Он может стать врагом, А может - лучшим другом.Педагог: Сегодня разговор пойдёт о наших детях, об их значимости для нас взрослых.Я думаю, вы согласитесь со мной, что имя для ребенка это самое сладкое слово в его жизни, ласкающее его слух? Мудрецы говорили: “Как назовёшь судно, так оно и поплывёт”. Что имя - звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья? Конечно, нет. И в имени есть тайна, И таинство есть ИМЯНАРЕЧЕНЬЕ.2.Игра “Цветик-семицветик”. Перед вами цветик-семицветик. Представьте, что это ваш ребёнок, нежный, цветущий. Напишите на лепестках ласкательные производные от имени или семейные прозвища. Педагог: Ребёнок только начинает свой жизненный путь, а мы уже приписываем ему те качества личности, которые хотели бы видеть в нём, либо качества, которые не реализовали сами и хотим реализовать через него. 3.Игра “Ласковое имя моего солнышка”.Напишите на листе бумаги полное имя своего ребёнка. Рядом с каждой буквой имени - слово, характеризующее его характер, особенности личности, способности (например:Д-добрый, А-аккуратный, Н-нежный, И-игривый,Л-любознательный). А теперь проанализируйте, есть ли те черты характера, которые вы приписали ребёнку в вас самих?4.Педагог: Каждый современный человек сегодня имеет свою фамилию. Наличие фамилии для нас является настолько привычным, что мы как-то и не задумываемся о том, что нам известно о фамилии вообще… Слово “фамилия” - латинского происхождения. В нашей стране фамилии были введены законом в 16-м веке сначала для князей и бояр, затем для дворян и именитых купцов. Среди крестьян фамилии стали употребляться лишь после отмены крепостного права, а до этого времени они не имели юридически закрепленных фамилий. Только к 19-му веку слово “фамилия” в русском языке приобрело своё второе значение, которое сегодня стало официальным и основным: “Фамилия – наследственное семейное наименование, прибавляемое к личному имени”. Вам было дано домашние задание, найти информацию о значении фамилии вашего ребёнка. Педагог. От фамильной гордости предлагаю перейти к фамильным ценностям, к семейным традициям. В первую очередь к традициям и принципам воспитания. Мы, родители, люди умные и всё знающие. Но всё же задуматься иногда над тем, что, казалось бы, знаешь, - дело полезное.5.Игра “Хороший ли я родитель?”. Предлагаю вам 8 утверждений. Ваша задача согласиться с ними или опровергнуть их. Если вы согласны, то закрашиваете одну из частей сердца красным цветом. Если нет - закрашивать не надо.Это не тест и не анкета. Это – информация для размышления о том, как вы относитесь к своему ребёнку, как с ним общаетесь. Итак: “да” или “нет”?1.Я уважаю своего ребёнка.2.Я всегда стараюсь помочь своему ребёнку.3.Я принимаю участие в делах своего ребёнка.4.Я с удовольствием провожу с ребёнком всё своё свободное время.5.В конфликте с ребёнком я часто могу признать, что он по-своему прав.6.Я разделяю увлечения моего ребёнка.7.Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребёнка.8.Нередко я восхищаюсь моим ребёнком.Если вы согласны с большинством утверждений и ваше сердце почти всё или целиком закрашено, значит, ваши отношения с ребёнком доброжелательные и мудрые.6.Педагог: В заключение нашей встречи я предлагаю всем нам сделать оберег для детей «по –симоронски». Вы спросите, что это такое? Симорон– это практическая магия, но, надо сказать, она весьма сильно отличается от традиционной магии. Симорон – это магия юмора и позитива. А самое главное, симорон – это творчество. Вы можете стать настоящим волшебником, причем свои магические ритуалы брать не из древней книги, а из своей головы.Вот сейчас мы и займёмся творчеством, магией и волшебством. Возьмите заготовку. В дырочки мы будет завязывать тесьму при этом приговаривать: “Привязываем красную ленточку, чтобы дети были сильные” и т.д. Любите своих детей ВСЕГДА, уважайте своих детей ВСЕГДА, и никогда не забывайте, что даже совсем маленький малыш – это уже ЧЕЛОВЕК! Принимайте и цените его таким, какой он есть.Пусть ваш ребёнок, ваше солнышко всегда согревает вас, дарит вам только тепло, свет, ласку и радость!