Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Развитие логического мышления у детей″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Развитие логического мышления у детей″
Автор: Татьяна Викторовна Загидуллина
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Улыбка»Конспект занятия по финансовой грамотности «Семейный бюджет».Старшая группа № 5 « Непоседы» Воспитатель : Загидуллина Т.В. Задачи : -закрепить знания детей о понятии «семейный бюджет», познакомить с его структурой (формы доходов и расходов) , с понятием «экономить»- развивать умения определять жизненно важные потребности человека; логическое мышление, память, внимание, связную речь, умение объяснять принятые решение - воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в команде, учитывать другое мнение, сообща принимать решения;Предварительная работа: просмотр отрывка фильма «Буратино», ), сюжетно-ролевая игра «Супермаркет».Материал и оборудование: ноутбук, игра «Хочу и надо», фишки.Ход занятия :-Ребята здравствуйте!- Сегодня к нам пришла тетушка Сова, хотите узнать , , что хочет вам рассказать ? Тогда присаживайтесь удобней.Просмотр мультфильма.- Скажите , что такое семейный бюджет ?- А слышали слова « доход» и «расходы»? Бюджет – это подсчет доходов и расходов. Доход- это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы.Расход - это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и потребностей Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в «Доход - расход». Нам нужно разделиться на две команды, я буду говорить предложения , а вы догадаться - доход или расход .Та , которая отвечает первой получает финку.Папа получил зарплату - доходБабушка заболела - расходВыиграл приз - доходПотеряла кошелёк - расходПродала бабушка пирожки - доходЗаплатили за квартиру - расходНашли монетку - доходКупили куклу – расход Физминутка «Покупка»Мы бежали по дорожке (бег на месте) Вдруг порвались босоножки!(один хлопок в ладоши)Что же делать? Как нам быть? (разводим руки в стороны)Где же обувь нам добыть? (обнять щечки руками и покачать головой)Будем туфли покупать! (потопали ногами)Станем денежки считать! ( потереть ладошки обеими руками)Один рубль, два, три, четыре.(загибаем пальцы)Вот мы туфельки купили! (указать )Мы с вами попробуем распределитьсемейный бюджет.(игра «Хочу и надо»)-Предлагаю вам поиграть . на столе лежат картинки , вам нужно разделить их на две группы , ( предметы ,которые необходимы человеку , предметы , которые хочет )Итог:-Ребята, наше занятие заканчивается, вам было интересно?