Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

конкурс методических работ ″Методическая копилка″

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конкурс методических работ ″Методическая копилка″
Автор: Заварыкина Галина Юрьевна

Тема: Простые и составные числительныеЦель: различать простые и составные числительные, учить обозначению числительных одним и несколькими словами;развитие познавательной и коммуникационной компетентностей в ходе самостоятельной деятельности учащихся;воспитывать культуру умственного труда.Планируемые результаты:Познавательные: анализ, обобщение, построение логической цепи рассужденийЛичностные: учебно-познавательная мотивация, адекватное понимание причин успеха или причин неуспеха в учебной деятельности.Регулятивные: саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля, планирование сотрудничества.Коммуникативная: умение обосновывать свою точку зрения, полное и точное выражение своих мыслей.Ход урока

Орг.момент

Урок хочу начать со слов:«Грамотный человек – зрячий, неграмотный – слепой».- Почему? Как вы понимаете это высказывание?

Актуализация изученного

Выборочный диктант.– Запишите только те словосочетания, в которых встречаются имена числительные.Семилетняя девочка, громадная пятерня, три сосны, одиннадцать игроков, столетие, утроить результат, полное одиночество, двойной удар, семь дней, играть в пятнашки, тридцать три богатыря.(самопроверка, экран)- Докажите, что в записанных словосочетаниях встречаются числительные.3. «Корзина знаний»- Что обозначает числительное?(количество, число, порядок предметов при счете)- На какие вопросы отвечает числительное?- Числительные делятся на …- Каким членом предложения могут быть числительные? (разными членами предложения)

«Открытие нового знания»

- Посмотрите на доске числительные: 11, 28, 378- Запишите их словами:(Одиннадцать, двадцать восемь, триста семьдесят девять)- Чем отличаются числительные? (состоят из одного, двух и трех слов)То есть числительные отличаются по своему строению- Предположите, как могут называться числительные, состоящие из одного слова? Из двух и более слов?- С какими числительными мы сегодня будем работать? Как назовем тему урока?- Запись темы- Какие цели мы должны сегодня перед собой поставить?(дать определения, распознавать простые и составные числ., группировать их в соответствии с выбранным составом)- Попробуйте дать определение простым, составным числительным- Откройте учебник на стр.46, сравните свои предположения с теоретическими сведениями.- Правы мы были, давая определения числительным?

Лингвистический рассказ

- Ребята, кто-нибудь из вас слышал о происхождении слова одиннадцать?- В какому словарю мы можем обратиться, чтобы узнать происхождение слова?Оди́ннадцать. Это числительное образовалось сращением слов «один на десяте» (то есть один свыше десяти). По такому же принципу образованы и все другие числительные от 11 до 19. Наши предки считали: один на десяте, два на десяте, т.е. один плюс к десяти. В древнерусском языке числительное состояло из двух корней: один-десять, затем корень десять превратился в –дцать, и сейчас –надцать – считается суффиксом. Поэтому числительное одиннадцать – простое числительное.- Опираясь на эти сведения, объясните, почему в слове одиннадцать пишется НН?

Работа в парах.

Создание инструкции-правила- Ребята, мы с вами открыли новое знание, теперь давайте составим инструкцию – правило, которая поможет нам быстро и точно определять состав числительного.( у вас на столах листочки, закончите предложения)Инструкция-правило