Тема недели: �От кареты до ракеты�
Родителям рекомендуется:
Понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта.
Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный.
Наземный транспорт�– это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.
Воздушный транспорт�– самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.
Водный транспорт�– корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.
�
Подобрать действия к предметам
Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …
�Кто чем управляет?�
Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем, вагоном метро).
Тема недели: �От кареты до ракеты�
��Один – много��(закрепление в речи детей множественного числа имен существительных)
Самолет – самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус, ракета, велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).
�Что общего?�
У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …
Пальчиковая игра �Транспорт��
Мы с первым пальцем – малышком
�В трамвайный парк пойдем пешком.
�С другим – поедем мы в трамвае,
�Тихонько песни напевая.
�А с третьим – сядем мы в такси,
�Попросим в порт нас отвести!
�С четвертым пальчиком в ракете
�Мы полетим к другой планете.
�Садись-ка, пятый, в самолет,
�С тобой отправимся в полет.
�