Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучшая методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучшая методическая разработка
Автор: Екатерина Геннадьевна Мелентьева
Маршрутная игра с семьями воспитанников как средство сохранения и укрепления семейных ценностей и традицийБухарова Марина Юрьевна, педагог-психологМелентьева Екатерина Геннадьевна, учитель-логопедМБДОУ «Детский сад № 5» г. Усолье-Сибирское Введение ФОП ДО ставит перед педагогами задачи приобщения детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины, ответственного гражданина, истинного патриота своей страны.Решение этих задач невозможно без тесного дружеского сотрудничества с семьями воспитанников, ведь несомненно, самые важные люди в жизни каждого человека – это его родители, мама и папа, те люди, которые формируют его мировоззрение и помогают ребёнку осознать себя как личность, установить свою значимость не только в семье, но и в обществе.Именно поэтому нами разработаны и успешно реализуются как традиционные, так и нетрадиционные активные формы работы с семьями воспитанников.Например, такие праздники как «День защитников Отечества» и «День матери» в нашем дошкольном учреждении проводятся в новом формате семейной маршрутной игры, которая позволяет родителям вместе со своими детьми погрузиться в увлекательную игровую деятельность и вместе, общими усилиями достичь желаемой цели. Сегодня мы хотели бы вам более подробно представить технологию проведения семейных маршрутных игр. Накануне замечательного праздника Дня матери, нами была проведена маршрутная игра «Открытка для мамочки».Прежде чем запустить игру в действие, была проведена большая предварительная работа:
  • разработан сценарий маршрутной игры (разработчик и ведущий маршрутной игры - педагог – психолог);
  • изготовлен шаблон праздничной открытки: на листе ватмана сверху написано слово «любимой», в середине располагается объёмная корзина, куда дети будут вкладывать изготовленные ими на одной из станций цветы (ответственные – воспитатели подготовительных групп);
  • изготовлены буквы («М», «А», «М», «О», «Ч», «К», «Е»), которые дети вместе с мамами должны получить от ведущих станций за успешно выполненные задания (ответственные – воспитатели подготовительных групп);
  • разработаны маршрутные листы по количеству станций. Маршрутные листы продуманы так, чтобы команды не пересекались на станциях. Кабинеты, залы дошкольного образовательного учреждения, задействованные в игре, были обозначены на карте соответствующими символами (ответственные – специалисты детского сада);
  • подготовлены материалы для творческой деятельности (ответственные - воспитатели подготовительных групп);
  • распределены роли ведущих на станциях, которые исполняют специалисты детского сада: учителя – логопеды, педагог – психолог, учитель – дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели;
  • созданы условия в кабинетах специалистов, музыкальном и физкультурном залах для выполнения родителями и детьми творческих заданий (ответственные – специалисты детского сада);
  • подготовлен концерт для мам, видеоролик «Поздравление для любимой мамочки» (ответственные – музыкальный руководитель, воспитатели подготовительных групп).
    • Практическую часть маршрутной игры предваряет небольшой праздничный концерт, по завершении которого, дети с мамами отправляются на поиски букв для большой поздравительной открытки. Для этого все участники маршрутной игры делятся на 7 команд по количеству станций. После успешного выполнения заданий ведущий каждой станции вручает командам по одной букве, из которых впоследствии составляется слово и создаётся праздничная открытка для мамы.Практическую часть игры представляют 7 станций, на которых участникам предлагаются различные задания.1-я станция - «Художественная» (помещение прачечной).Ведущая станции (воспитатель), предлагает детям нарисовать портрет мамы. Дети с любовью создают портрет любимой мамочки, посредством аппликации, используя при этом разные художественные средства: краски, карандаши, фломастеры.2-я станция – «Творческая» (кабинет учителя – логопеда). Ведущая станции (учитель - логопед) предлагает участникам сделать цветы из цветной бумаги в технике «оригами». Готовые цветы дети забирают с собой, чтобы впоследствии украсить ими праздничную открытку.3-я станция – «Песочная» (кабинет педагога-психолога).В роли ведущего станции – педагог-психолог. На данной станции дети на световом столе с песком рисуют цветы для мамы, которые украшают камешками марблс. Мамы были в восторге, ведь получились очень красивые картины: «Васильки для мамы», «Букет для любимой мамочки», «Цветы и солнышко для мамы» и др. 4-я станция – «Логическая» (методический кабинет).В роли ведущего станции – учитель-дефектолог. На данной станции родители и дети решали различные головоломки, логические задачки. Так, например, участники могли поиграть в интерактивную игру «Четвертый лишний»: на экране появлялось изображение четырех предметов. Необходимо было определить, какой предмет лишний, и кликнуть по нему мышкой. Если ответ был выбран правильно, предмет исчезал с крана, и появлялось изображение мультипликационного героя, который хвалил за выполненное задание. Для создания положительного эмоционального настроя, развития творческого мышления учитель – дефектолог использовала игру «Крокодил», в процессе которой дети с помощью мимики, пантомимики изображали различные предметы, например, конфетку, коляску, духи, цветы, а мамы должны были угадать и назвать данный предмет. 5-я станция – «Речевая» (кабинет учителя-логопеда).В роли ведущего станции – учитель-логопед, которая предлагает участникам выполнить задания, используя «речевую ромашку». На лепестках ромашки написаны различные задания, например, разгадать ребусы; вспомнить пословицы о семье, о маме; быстро проговорить скороговорку о маме, сказать друг другу комплименты и др.6-я станция – «Музыкальная» (музыкальный зал).Ведущая станции – музыкальный руководитель предлагает детям и родителям выбрать карточки, на которых изображены герои мультфильмов («Чебурашка и Крокодил Гена», «Антошка», «Львенок и Черепаха», «Мамонтенок» и др.). Участникам необходимо назвать мультфильм и исполнить из него песню. Следующим было творческое задание: под аккомпанемент сыграть на шумовых музыкальных инструментах: ложках, барабанах, трещотках. Организованный таким образом шумовой оркестр вызвал восторг у участников игры! Взрослые и дети с удовольствием импровизировали, создавая при этом «своё» музыкальное произведение.7-я станция – «Танцевальная» (физкультурный зал).Ведущая станции – инструктор по физической культуре подготовила для родителей и детей творческое задание. Им нужно было сымпровизировать и исполнить под соответствующую музыку танец «огня» и «воды», танец «солнца» и «дождя». А в завершении дети вместе со своими мамами с удовольствием исполнили зажигательный танцевальный флешмоб, который вызвал много положительных эмоций, смеха и радости.После того, как все станции пройдены, участники маршрутной игры собираются в музыкальном зале для завершения игры – составления поздравительной открытки для мамочки.В завершении, участникам предлагается игра «Скажи доброе слово», в ходе которой, стоя в кругу, лицом друг к другу и передавая цветок, каждый имеет возможность произнести добрые слова и комплименты, а также слова благодарности. Нам очень приятно наблюдать за трогательными и нежными отношениями мам и их любимых детей, которые дарят друг другу столько любви, добра и ласки! Именно так и укрепляются незыблемые семейные ценности и традиции, безграничная любовь и благодарность маме как самому дорогому и близкому человеку в жизни каждого человека.Накануне 23 февраля в нашем дошкольном учреждении традиционно проводится маршрутная игра «Салют защитникам Отечества!», которая пользуется не меньшей популярностью. Её также предваряет торжественная часть – внесение флага РФ, исполнение гимна России, торжественное шествие пап совместно с детьми, поздравительный концерт и интеллектуальная викторина об истории возникновения праздника, видов войск и оружия Российской армии. По завершении торжественной части дети с папами отправляются по игровому маршруту выполнять задания на 5 станциях с целью получения букв для создания поздравительной газеты для пап.На станции «Стратегическая» нужно было проявить наблюдательность, внимание и расшифровать секретное послание: пословицы и поговорки на военную тематику, например: «Русский боец всем образец», «Где смелость, там и победа» и объяснить их смысл. Кроме этого родителям вместе с детьми нужно было разложить картинки в соответствии с родами войск, собрать разрезные картинки, предварительно угадав по отдельным деталям названия военной техники.На станции «Изобретательская» будущие солдаты вместе с папами конструировали новое современное оружие из спортивного оборудования. Это задание вызвало большой интерес, способствовало развитию креативности, находчивости. Дети вместе с родителями создавали танки новой модификации, сверхскоростные самолёты, ракетные установки. Возможно, в будущем кто-то из ребят станет военным инженером и сконструирует оружие, которому не будет равных в мире! Курс молодого бойца, который прошли ребята вместе со своими папами на станции «Спортивная» способствовал развитию ловкости, быстроты реакции, находчивости. На данном маршруте родителям и детям были предложены задания на стрельбу из разного «оружия» из положения стоя, сидя, лежа. Родители выступали в роли наставников, старались быть примером для подражания, подбадривали и мотивировали своих детей.На станции «Военный завод», дети вместе с родителями создавали в технике «оригами» самолёты, лодки, танки, ракеты. Данное задание требовало умения разбираться в схемах, быть сосредоточенными и внимательными!На завершающей станции «Военная» дети и взрослые определяли виды и рода вооружённых сил России; проявляли смекалку и логическое мышление в дидактических играх: «Снайпер», «Тяжело в учении – легко в бою», «Расположи звания по старшинству».Так же, как и в предыдущей игре, за выполнение заданий дети на каждой станции получали по одной букве. После прохождения станций все участники игры собрались в музыкальном зале. Из полученных букв дети собрали слово «АРМИЯ», вместе с родителями украсили буквы разноцветными наклейками и прикрепили на шаблон поздравительной газеты, которая получилась очень яркая и красочная. И дети, и родители, остались очень довольны полученным результатом! Данное мероприятие несомненно не только укрепляет семейные отношения между детьми и родителями, но и развивает нравственно-патриотические чувства маленьких граждан своей страны!В завершении маршрутной игры «Салют защитникам Отечества!», все участники заслуженно награждаются медалями и подарками!В нашей методической копилке есть и другие семейные маршрутные игры «Новогодняя мозаика», «Азбука здоровья», «Широкая масленица», которые также способствуют сплочению семьи, гармонизации детско-родительских отношений, воспитанию подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины.Несомненно, такой формат работы с семьями воспитанников как маршрутная игра вызывает много положительных эмоций и неподдельный интерес, но мы хотим поделиться ещё одной нетрадиционной формой работы, на которой царит удивительно теплая и творческая атмосфера. Это «Музыкальная» и «Литературная» гостиные, которые мы проводим в нашем учреждении.На литературной гостиной «Дыхание весны», которая приурочена к Дню поэзии 21 марта, царит лиричная поэтическая атмосфера. Дети и взрослые знакомятся с классическими музыкальными произведениями, стихотворениями русских поэтов о весне, сами читают стихи и пробуют свои способности в подборе рифмы. Кульминацией этой встречи является изготовление «Весеннего календаря» с приметами весны в стихотворной форме.Музыкальная гостиная носит увлекательный творческий, художественно-эстетический характер. Её содержание богато творческими музыкальными семейными номерами. Это стихи и танцы, песни и частушки, подготовленные семьями наших воспитанников, а также необычные творческие задания ведущей «Зимушки», в роли которой выступает педагог-психолог. Например, после прослушивания сказочной, волшебной музыки («В пещере горного короля»), участникам предлагается нарисовать на листе бумаги с помощью различных изобразительных средств свои ощущения, представить какие-либо образы, сказочные персонажи, которые навевала музыка. На слайдах вы видите фото картин, созданных семьями воспитанников.Традиционно музыкальная гостиная проходит в период святок и поэтому вместе с «Зимушкой» в гости к участникам музыкальной гостиной приходит весёлая и задорная Баба Яга, которая проводит различные музыкальные игры, способствующие развитию коммуникативных навыков, познавательных процессов; а затем ещё и гадает, чем вызывает восторг у родителей и детей.Большой эмоциональный отклик всегда вызывает игра «Угадай мелодию», которая завершает мероприятие. Родители и дети угадывают мелодии известных песен на зимнюю тематику из трёх номинаций: «Песни о зиме», «Песни о снеге и Новом годе», «Песни о ёлке и деде Морозе». Самой внимательной и музыкальной вручается заслуженная большая золотая медаль. В завершении игры все семьи награждаются дипломами и медалями. Родителям предлагаются памятки по развитию музыкальных способностей у детей в домашних условиях. Таким образом, использование представленных нами активных форм работы с родителями воспитанников способствует совершенствованию взаимоотношений педагогов дошкольного учреждения с родительской аудиторией, повышению результативности разностороннего вовлечения семьи в образовательную деятельность детского сада.Мы считаем, что такой нетрадиционный формат работы с семьями способствует сохранению и укреплению семейных ценностей, уважению к ним, возрождению традиций, благоприятно влияет на позитивные взаимоотношения в семье. У детей развивается чувство ответственности, взаимной заботы, помощи, уважения по отношению к своим родным, близким. Повышается компетентность родителей в вопросах семейного воспитания, восстанавливается преемственность семейных поколений, поскольку в данных мероприятиях принимают участие не только мамы и папы, но братья и сёстры, бабушки и дедушки.