Особенность развития мелкой моторики рукМелкая моторика начинает развиваться уже с рождения: сначала малыш рассматривает свои руки, потом учиться сжимать и разжимать пальцы, управлять ими, чтобы схватить игрушку или находящийся рядом предмет. По мере взросления он понимает, как правильно держать кисть или карандаш, учится рисовать, а ближе к 6–7 годам пробует писать. Конечно, некоторые моменты ребёнок сможет изучить сам, т. к. все дети любознательны и проявляют интерес к незнакомым предметам. Однако учёные и педагоги настаивают, чтобы родители занимались с ними посредством специальных игрушек и заданий, выполняли упражнения, способствующие совершенствованию мелкой моторики рук.Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста (2-3 года)2–3 года ребёнок очень быстро изучает и овладевает навыками. Дети уже могут объяснить, что они хотят делать, что им интересно в данный момент. В этом возрасте развитие мелкой моторики способствует в первую очередь развитию речи. Малыш с каждым днём произносит всё больше новых слов, учится воспринимать и копировать звуки, начинает говорить целыми предложениями, поэтому крайне важно в этот период с ним заниматься. Занятия кардинально не отличаются от тех, которыми кроха увлекался в 1–2 года. Но их можно усложнить и добавить новые:нанизывание: предложите ребёнку собрать красивые бусы для мамы, или распределить фигуры одного цвета на верёвочке;игры со шнуровкой очень нравятся детям этого возраста;строительство башни: малыш учится координации движений, распределяет кубики ровно, чтобы они не упали;лепка поделки из пластилина: этот материал для лепки более сложный, чем тесто, и ребёнку нужно приложить больше усилий, чтобы с ним работать;занятия с крупами: предложите малышу выбрать из ёмкости одну крупу и оставить в ней другую;игры с водой: ребёнок из ёмкости с помощью ложки или сачка вылавливает различные предметы.Развитие мелкой моторики с детьми дошкольного возраста (3-4 лет)Дошкольники от 3 до 4 лет пытаются рисовать круги и линии, резать ножницами бумагу, снимать и надевать свободную, просторную одежду.Мелкая моторика теперь формируется в совокупности с кинестетическим чувством. Ребёнок начинает осознавать положение и перемещение собственного тела в пространстве. Запускается процесс развития зрительно-тактильно-кинестетических связей. Благодаря этому, движения рук выполняются под контролем зрения.Развитие мелкой моторики с детьми дошкольного возраста (4–5 лет)4–5 лет ребёнок предпочитает выполнять многие задания только самостоятельно. Ему интересно, как устроена развивающая доска, почему крутятся колёса и многое другое. Любознательность и тяга к познанию нового только способствуют гармоничному развитию личности. Малыш уже хорошо владеет кистью и карандашом, поэтому основные задания направлены на подготовку руки к письму. Многие родители думают, что это рано для этого возраста. Не стоит путать, в 4 года никто не заставляет кроху писать целые слова или буквы, если он не проявляет интерес. К упражнениям и занятиям, описанным выше, стоит подключить новые:игры с песком, или песочная терапия, как часто называют эти упражнения психологи: пусть ребёнок водит пальцами по песку, рисуя картинки или предметы;работа с ножницами: сначала ребёнок учится вырезать ровные полоски, затем геометрические фигуры;аппликация: малыш научится создавать композиции на бумажной плоскости, работать с клеем и салфеткой;рисование, раскрашивание мелких деталей, штриховка — эти навыки готовят руку малыша к письму.Мелкая моторика для дошкольников 6–7 лет6–7 лет ребёнок идёт в школу, поэтому он должен быть морально и интеллектуально готов к новому этапу своей жизни. Уроки предусматривают соблюдение дисциплины, быстрое улавливание и понимание нового материала, способность хорошо запоминать и повторять задания. В этом возрасте все упражнения направлены на развитие речи и письма, навыков чтения. Именно поэтому родителям стоит уделить особое внимание совершенствованию мелкой моторики. Недостаточное развитие в этой сфере приводит в большинстве случаевпроблемам в обучении: ребёнок не может писать или делает это очень медленно, у него плохо развиты творческие навыки, фантазия и мышление.Подготовить ребенка к школе помогут такие занятия:физические упражнения: пальчиковая гимнастика, массажёры для рук, пальчиковые игры, пальчиковый театр;мозаика: мелкие детали, которые нужно правильно собрать по инструкции — отличный способ развития маленьких пальчиков;конструктор: в этом возрасте привычные малышу крупные кубики заменяются на более мелкие детали, с помощью которых развивается не только мелкая моторика, но и фантазия;прописи: можно обводить не только буквы или цифры, но и разные фигуры, которые могут заинтересовать ребёнка.Виды деятельности, развивающие мелкую моторику рукЧтобы ребёнок развивался гармонично, обязательно нужно с ним заниматься, совершенствую мелкую моторику рук. Сегодня существует множество авторских методик, развивающих игрушек и занятий, которые проводятся в игровой форме и помогают узнавать новую информацию через тактильные ощущения. Существуют виды деятельности, развивающие мелкую моторику рук:Игровая деятельностьпальчиковые игры и упражнения;массаж кистей рук и пальцев;игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками;игры с верёвочкой, шнуровкой.Продуктивная деятельностьлепка, аппликация, рисование;раскрашивание;вырезание ножницами.Познавательно-исследовательскаяконструирование из лего-конструктора;конструирование из бумаги;конструирование из природного и бросового материала;графические упражнения, штриховки;собирание конструкторов и мозаик.Театральная деятельностьпоказ разных видов театра.
