Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы как средство развития познавательной активности учащихся″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы как средство развития познавательной активности учащихся″
Автор: Кузнецова Наталья
ПРИЛОЖЕНИЯпортфолиоИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТАТема «Глаза зеркало души»Абакан, 2024Паспорт проектаПлан-график реализации проектаВведение Глаза – один из самых важных органов человека. Потерять зрение – это все равно, что потерять полжизни. Искусственные руки помогают искалеченному человеку в работе, протезы вместо ног дают возможность передвигаться. Но, когда человек ослепнет, искусственные стеклянные глаза зрение ему не заменят. Примерно 80% информации из окружающего мира мы воспринимаем через этот удивительный орган, весом всего 7–8 граммов, диаметром 2,5 см, который в биологии называется зрительный анализатор или орган зрения – глаз.Цель: раскрытие значения глаз, как органа чувств, выражающее душевное состояние человека, его внутренний мир; формирование понимания необходимости бережного отношения к глазам, правильного ухода за ними.Задачи:1.Изучить и проанализировать информацию по теме исследования. 2.Изучить особенности зрения у человека.3.Раскрыть значение глаз не только как органа зрения, но и как органа чувств, выражающего душевное состояние человека его внутренний мир.4. Выяснить влияние цвета глаз на характер человека.5.Выяснить, какие факторы могут влиять на снижение зрения и какие существуют способы им противостоять.Учебная дисциплина: биологияТип проекта: информационно-исследовательскийАктуальность: глаза являются одной из самых выразительных и информативных частей лица. Они могут передавать широкий спектр эмоций, состояний и характеристик личности. Глаза не только служат средством коммуникации, но и являются своеобразным отражением внутреннего мира человека.Проблема: большое количество обучающихся и взрослых имеют проблемы со зрением.Объект: обучающиеся 8 классов, родители, учителяПредмет исследования: орган зрения; восприятие окружающего мира и выражение душевного состояния.Гипотеза: глаза являются отражением внутреннего мира человека, его состояния и эмоций. В рамках исследования предполагается, что можно выявить определенные закономерности между выражением глаз и психологическими состояниями, такими как счастье, грусть, страх, любовь и т.д.Механизм реализации (формы и методы): В рамках проекта могут использоваться различные методы и техники, включая анализ физиологии глаза, психологические тесты, интервьюирование, наблюдение и сбор данных из разных источников, анкетирование родителей, учителей, одноклассников.Требуемые ресурсы: материальные: бумага, принтер; человеческие: обучающиеся 8-х классов, родители обучающихся, учителя школы.Ожидаемые результаты: в результате исследования ожидается получить более глубокое понимание связи между глазами и душой; распознавания выражений глаз.Риски: организационные риски, связанные с проведением исследования, анкетирования. Продукт: презентация проекта, буклеты, памятки.Рекомендации к применению, целевая аудитория: обучающиеся МБОУ «СОШ №25» г. АбаканаГлаза - это самая выразительная и «говорящая» часть лица. Глаза и сами могут многое рассказать нам о своем хозяине. Ведь когда мы общаемся мы, прежде всего, смотрим в глаза собеседника. Глаза выражают какие-либо человеческие эмоции: положительные или отрицательные, настроение, они могут многое рассказать о нашем характере, о том, что мы переживаем. На протяжении всей своей истории человек пытливо всматривался в окружающий мир и старался запечатлеть вечно меняющуюся реальность.Наши предки утверждали, что глаза - это зеркало души. Именно в глазах выражается наша внутренняя энергия, жизнеспособность, индивидуальность, ум. Таким образом, человек больше всего информации получает именно через глаза. Глаза, а точнее взгляд, является своеобразным языком, который может нам многое сказать без слов. Как считают психологи, наши глаза говорят не меньше, чем наши языки. Они чрезвычайно выразительно передают эмоции. Удивительно, на что способна сила человеческого взгляда, его тайна и магия. Он может любить и ненавидеть, оскорбить и обидеть. Они поистине являются зеркалом человеческой души. В них можно прочесть страх и бесстрашие, боль, надежду и веру, человеческий характер. Мир человеческих глаз таит в себе тишину, полную чувств. Отзыв руководителя о ходе реализации проектаЗаключение о степени соответствия выполненного проекта заданию________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Характеристика выполнения каждого раздела проекта, степень использования последних достижений науки и техники, передовых методов работы, проявленная самостоятельность, дисциплинированность при выполнении проекта, характеристика общих компетенций, проявленных при выполнении проекта_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Перечень положительных качеств проекта___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Перечень основных недостатков проекта______________________________________________________________________________Отзыв о проекте в целом и предлагаемая оценка проектаРуководитель /________________/Дата «_____»_________2024г.Лист нормоконтроляФИО обучающегося ___________________________________________ класс________Подпись нормоконтролера: ______________/ __________________ (инициалы, фамилия)Дата «_____»_________2024г.