Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

конспект занятия


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конспект занятия
Автор: Минаева Ксения Анатольевна
Карточка № 8Конструирование в средней группе«Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции»Цель: Создание условий для формирования обобщенного представления о данных видах транспортаЗадачи: 1. Расширить представления детей о космических летательных аппаратах, их назначении, формировать обобщенные представления о данном виде техники;- развивать конструкторские навыки;-способность к моделированию,-упражнять в построении схем, чертежа для строительства;-способность развитию изобретательства, экспериментирования -развивать пространственное мышление,-умение делать умозаключения.Материалы и оборудование: Дидактический материал: иллюстрации космических аппаратов и станций, схема космических кораблей.Раздаточный материал: игровизор с белой бумагой с фломастером, набор геометрических фигур, строительный набор.Ход НОД:Мотивационная часть.Воспитатель:В небе звезды ярко светят Словно бусинки блестят Наш Гагарин, знают дети,Раньше всех людей на свете Побывал у звезд в гостях.А давайте-ка ребята Поиграем в космонавтов В космос все мы полетим Если только захотим.Содержательная часть.Воспитатель: Хотите отправиться в полет на другую планету? (да)-А кем мы будем в полете? (космонавтами)-Космонавты живут и работают по много месяцев в космическом доме. Называется он «научная орбитальная станция»
  • А кого напоминает космический дом? (птицу)
    • -Верно, громадная птица раскинула крылья и летит над Землей. Но крылья - это домашняя электростанция. Маленькие блестящие «перышки» - пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток. Электростанция питает все научные приборы, которые есть на орбитальной станции, освещает и отапливает ее. У научной станции есть переходной отсек, у него две двери-люка. Одна ведет в помещение, где живут космонавты, другая- в открытый космос. Все прилетевшие ракеты прочно присоединяются к переходному отсеку орбитальной станции.
  • Посмотрите на схему. Сколько космических станций и ракет всего изображено? Найдите одинаковые? Покажите летательные аппараты, у которых носы одинаковые? Из каких геометрических фигур состоят станции?
    • А сейчас мы поиграем в лабораторию Исследовательского института. Наша задача - придумать и смоделировать из геометрических фигур свой космический корабль или станцию.-Но прежде, чем приступить к моделированию. Передышка.Физ. минутка:Ждут нас быстрые ракеты (ходьба)Для полета на планеты (прыжки)На какую захотим (наклоны вперед, руки в стороны)На такую полетим, (руки назад, голову поднять)Но в игре один секрет (грозим пальцем)Опоздавшим места нет. (присесть)Приступаем к моделированию и помните нам потом их строить. (Дети моделируют на столах)Воспитатель: А теперь возьмите планшеты «игровизоры» и зарисуйте чертеж своей будущей конструкции летательного аппарата.А теперь, юные конструкторы, по своим чертежам, моделям вы будете строить свою космическую станцию или летательный аппарат. Выбирайте конструктор, строитель и воплощайте свои идеи.(Построение космических летательных аппаратов. Заключительная часть.По окончании работы анализ постройки с позиции схожести с «конструкторским проектом». Дети демонстрируют свои постройки, рассказывают о них, как сооружали, их историю.)-А теперь отправляемся в полет.-Кем теперь мы будем? (космонавтами)(В другой половине группы).Кораблем чтоб управлять Нужно сильным смелым стать Слабых в космос не берут Ведь полет нелегкий труд Дружно за руки возьмись В круг скорее становись
  • А разве можно полететь в наших костюмах? (нет)
    • -Что мы забыли одеть? (скафандры)(«одеваем скафандры»)Упр. Полет-Заводим моторы, сначала тихо, потом громче. (Летят, взявшись за руки по кругу, ускоряя и замедляя движение.) -Мы летим с огромной скоростью, вырвались из притяжения Земли и теперь находимся в состоянии невесомости. Упр. Невесомость В невесомости плывем Мы под самым потолком (на одной ноге)Упр. Качка-Мы попали в метеоритный дождь.Корабль качается раз.Корабль качается два.Корабль качается три.В космическом танце замри.Лучший корабль у....Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы приближаемся к Земле.Что вам понравилось? Что сегодня мы с вами строили?Рефлексия:У меня здесь звездочки, если у вас все получилось, возьмите желтую звездочку, если вы затруднялись голубую , если с заданием не справились белую звездочку.