Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Программа творчества "Волшебный чуланчик"
Автор: Татьяна Анатольевна Зуева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Программа творчества "Волшебный чуланчик"
Автор: Татьяна Анатольевна Зуева
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАНаправленность программы:Рабочая программа «Волшебный чуланчик» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на развитие творческих способностей – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Эта программа разработана на основе ФГОС, программы кружка «Творческая мастерская» общекультурного направления Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Александровка муниципального района Большеглушицкий. Автор-составитель: учитель начальных классов Айтасова Л.И.Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья учащихся на ступени начального общего образования являются:• Закон Российской Федерации "Об образовании";• Федеральный государственный образовательный стандарт начальногообщего образования;• СанПиН, 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса" (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9;• Федеральный закон Nº52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическомблагополучии населения",• Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001Nº224 "О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования" в части сохранения и укрепления здоровья школьников;• О недопустимости перегрузок учащихся в начальной школе (ПисьмоМО РФ Nº 220/11-13 от 20.02.1999);• Гигиенические требования к условиям реализации основнойобразовательной программы начального общего образования (2009 г.).Актуальность программы:Актуальность данного курса заключается в том, что занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. Очень важно обращать внимание на формирование у обучающихся потребностей в приобретении навыков самообслуживания и взаимопомощи. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. это связь искусства с жизнью человека, его роль в повседневном быту. На данный момент эксклюзивные, оригинальные и неповторимые, выполненные вручную, украшающие интерьер жилища изделия пользуются большим спросом.Требования гуманизации школьного образования выдвигают на первый план в трудовом обучении школьников вопросы, связанные с формированием культуры личности ребенка во всех проявлениях: культура труда, общения, мышления, потребностей и т.д. Приобретение навыков культуры труда обучающихся – одно из основных требований программы кружка «Волшебный чуланчик». Культура труда проявляется в том, как обучающийся готовит рабочее место, соблюдает порядок на рабочем месте в течение всего занятия, правильно пользуется инструментами, с учетом правил безопасности работы ими, экономно и рационально расходует материалы и время при изготовлении изделия, обеспечивает качество выполняемой работы: правильно и точно размечает детали изделия, эстетично оформляет изделие и т.п. Кружок «Волшебный чуланчик» имеет большие возможности для воспитания и развития таких личностных качеств ребенка, как: честность, ответственность, аккуратность, точность, бережливость, целеустремленность, терпеливость, настойчивость, осознанность, сообразительность, смекалка, ловкость, сноровка, чувство уверенности в своих силах, способность и убежденность в необходимости трудиться. В системе обучения трудовая деятельность является одним из важнейших факторов развития ребенка: нравственного, умственного, эстетического. Именно в трудовой деятельности закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к трудовой деятельности, уважения к людям труда и другие ценные качества, способствующие усвоению требований жизни и утверждению в ней.Создание же самого изделия – занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию определенных трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей, их художественного вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе, прививает навыки общественно полезного труда. Занятия в данном кружке могут способствовать ориентации школьников на профессии народных промыслов, развитию которых в настоящее время уделяется особое внимание. Основной целью современного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед кружком «Волшебный чуланчик».Данный курс носит интегрированный характер. Суть интеграции заключается в знакомстве с различными явлениями материального мира, объединенными общими, присущими им закономерностями, которые проявляются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.Цель программы: раскрытие и развитие потенциальных художественных способностей ребенка, эстетического вкуса, удовлетворение потребностей детей в практической деятельности, адаптированной к социуму, осуществляемой по законам красоты; воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к художественному творчеству и желание трудиться.Задачи программы:Формировать представления о необходимости труда в жизни людей и потребности трудиться, т.е. подвести детей к пониманию того, что все необходимое для жизни, деятельности отдыха человека создается трудом самого же человека – «один для всех и большинство работают для одного» Расширять и обогащать практический опыт детей; Воспитывать уважительное отношение к людям труда и результату их трудовой деятельности; Формировать способы познания окружающего через изучение конструкций изделий, основных свойств материалов, принципов действия инструментов; Формировать практические умения в процессе обучения и воспитывать привычки точного выполнения правил трудовой и экологической культуры; Воспитывать трудолюбие, вырабатывать терпение, усидчивость, сосредоточенность, формировать потребности трудиться в одиночку, в паре, группе, умение распределять трудовые задания между собой; Формирование любознательности через развитие внимания, наблюдательности, памяти – как образной, эмоциональной, двигательной (моторной), так и словесно-логической, развитие фантазии, воображения, творческого и художественного мышления; Формировать у обучающихся эмоционально- ценностного отношения к явлениям действительности; Формировать художественно-образное мышление как основы развития творческой личности; Развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях; Развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей. Принципы программы:Научность-предлагаемый материал соответствует представлению современной науки об особенностях общекультурного направления. Доступность-информация и ее объем соответствуют возрастным особенностям усвоения знаний. Наглядность-материал осуществляется с использованием современных дидактических средств. Занимательность-материал излагается в занимательной, игровой форме, содержит информацию, полезную для практической деятельности. Адаптивность-создание открытой адаптивной модели воспитания и развития детей, реализующей идеи важности ценности детства и обеспечивающей гуманный подход к развивающейся личности ребенка. Возраст детей, участвующих в реализации программы: 9-10 лет.Сроки реализации программы: образовательная программа рассчитана на 1 год обучения 2023-2024 год.Формы занятий: Конкурс; Выставка; Экскурсия; Творческая мастерская. Режим занятий: 4 класс (первое полугодие)-40 минут, 4 класс (второе полугодие)-40 минут.Ожидаемые результаты реализации программы: В ходе реализация программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Волшебный чуланчик» обучающиеся должны знать:Название изученных материалов и инструментов, их назначение; Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами; Правила планирования и организации труда; Применение монотипии; Способы и приемы обработки различных материалов. Уметь: Правильно использовать инструменты в работе; Строго соблюдать правила безопасности труда; Самостоятельно планировать и организовывать свой труд; Самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу); Экономно и рационально расходовать материалы; Выполнять работу в любой изученной технике рисования; Контролировать правильность выполнения работы. Личностные УУД: - Сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;- Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде под руководством учителя;- Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;- Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач- Адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.Метапредметные результаты :Регулятивные УУД:- Принимать и сохранять учебно-творческую задачу;- Учитывать выделенные в пособиях этапы работы;- Планировать свои действия;- Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;- Адекватно воспринимать оценку учителя;- Вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;- Выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.Коммуникативные УУД:- Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;- Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;- Формулировать собственное мнение и позицию;- Договариваться, приходить к общему решению;- Соблюдать корректность в высказываниях;- Задавать вопросы по существу;- Использовать речь для регуляции своего действия;Познавательные УУД:- Осуществлять поиск нужной информации для выполнения- Художественно-творческой задачи с использованием учебной и- Дополнительной литературы в открытом информационном пространстве,- Высказываться в устной и письменной форме;- Анализировать объекты, выделять главное;- Осуществлять синтез (целое из частей);- Проводить сравнение, классификацию по разным критериям;- Строить рассуждения об объекте;- Обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);- Подводить под понятие;- Устанавливать аналогии;- Проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать.Способы их проверки: - участие в конкурсах, викторинах, выставках;- создание проектов;- образование круглых столов, виртуальных экскурсий;- проведение дебатов;- создание проектов.Формы проведения итоговой реализации программы: подведение итогов проводится в форме кукольного театра. 2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ2 класс (34 часа)3. Содержание программыРаздел 1. «Волшебные бусинки».(Общее количество часов-7: теоретические-1 час, практические 6 часа).Тема 1.1. «Вводное занятие» (1 час).Теоретическое занятие (просмотр видеоролика), обсуждение важности творчества в жизни человека. Обсуждение плетения бисером, систематизация знаний о видах плетения.Тема 1.2. «Плетение бабочки» (1 час).Практическое занятие. Проводится в свободной форме, в процессе которого получается результат плетения «Бабочка».Тема 1.3. . «Плетение ящерицы» (1 час).Практическое занятие. Проводится в свободной форме, в процессе которого получается результат плетения «Ящерица».Тема 1.4 . «Плетение паука» (1 час).Практическое занятие. Проводится в свободной форме, в процессе которого получается результат плетения «паук».Тема 1.5 . «Плетение краба» (1 час).Практическое занятие. Проводится в свободной форме, в процессе которого получается результат плетения «краб».Тема 1.6 . «Плетение длинной змеи» (1 час).Практическое занятие. Проводится в свободной форме, в процессе которого получается результат плетения «длинная змея».Тема 1.7 . «Плетение цветного карандаша» (1 час).Практическое занятие. Проводится в свободной форме, в процессе которого получается результат плетения «цветной карандаш».Раздел 2. «Творческое начало».(Общее количество часов-7: теоретические-1 часа, практические-6 часа).Тема 1.1. «Вводное занятие. Плетение из бумажных полос «Корзина».» (2 часа).Теоретическое занятие: беседа о пользе изготовления подделок, показ видеофрагмента «Виды подделок из бумаги». Викторина для подведения итогов. Практическое занятие проводится в свободной форме, в процессе плетения из бумажных полос получается «Корзина».Тема 1.2. «Изготовление закладки для книг» (1 час).Практическое занятие: ознакомление с разными видами закладок с помощью презентации. Подделка своими руками «Закладка для книги».Тема 1.3. «Оригами из бумаги «Кусака»» (1 час).Практическое занятие: ознакомление с разными видами оригами с помощью видеофрагмента. Подделка своими руками «Закладка для книги».Тема 1.4. «Аппликация из бумажных полос «Рыба»» (1 час).Практическое занятие: изготовление подделки своими руками с помощью плетения из бумажных полос «Рыба».Тема 1.5. «Изготовление закладок для книг «Животные»»» (1 час).Практическое занятие: Подделка своими руками «Закладка для книги».Тема 1.6. «Изготовление подделки «Гусеница»»» (1 час).Практическое занятие: Подделка своими руками «Гусеница».Раздел 3. «Юные художники»(Общее количество часов-8: теоретические-1 часа; практические-7 часа).Тема 1.1. «Вводное занятие. Сюжетное рисование «Водопад» (2 часа).Теоретическое и практическое занятие: беседа-обобщение о видах рисования. Проведение викторины. Выставка рисунков: «Водопад».Тема 1.2. «Сюжетное рисование «Корзина с подснежниками» (1 час).Практическое занятие: выставка рисунков «Корзина с подснежниками».Тема 1.3. «Сюжетное рисование «Медуза » (1 час).Практическое занятие: выставка рисунков «Медуза».Тема 1.4. «Сюжетное рисование «Весеннее пробуждение» (1 час).Практическое занятие: выставка рисунков «Весеннее пробуждение».Тема 1.5. «Сюжетное рисование «Еж на траве» (1 час).Практическое занятие: выставка рисунков «Еж на траве».Тема 1.6. «Сюжетное рисование «Птица на закате» (1 час).Практическое занятие: выставка рисунков «Птица на закате».Тема 1.7. «Сюжетное рисование «Цапля в воде» (1 час).Практическое занятие: выставка рисунков «Цапля в воде».Раздел 4. «Мастера-рукоделы».(Общее количество часов-11: теоретические-1; практические-11).Тема 1.1. «Беседа «Простейшие виды швов. Вышивка крестиком «Сердечко» (2 часа).Теоретическое и практическое занятие: показ фильма о видах швов, обобщающая беседа о видах ткани. Викторина по видеоролику. Изготовление подделки с помощью определенного вида шва «Сердечко».Тема 1.2. «Вышивка «Медвежонок» швом иголка назад.» (1 час).Практическое занятие: Изготовление подделки с помощью определенного вида шва «Сердечко».Тема 1.3. «Вышивка «Букет роз» швом иголку вперед.» (2 часа).Практическое занятие: Изготовление подделки с помощью определенного вида шва «Букет роз». Выставка подделок.Тема 1.4. «Вышивка «Слоник» швом вперед иголку.» ( 2 часа ).Практическое занятие: Изготовление подделки с помощью определенного вида шва «Слоник». Выставка подделок.Тема 1.5. «Изготовление мягкой игрушки «Кот» ( 2 часа ).Практическое занятие: Изготовление подделки «Кот». Выставка подделок. Тема 1.6. «Изготовление мягкой игрушки «Звезда» ( 2 часа ).Практическое занятие: Изготовление подделки «Звезда». Выставка подделок. Раздел 5. «Итоги моего творчества».(Общее количество часов-1: теоретические-0; практические-1).Тема 1.1. «Кукольный театр» (1 час).Практическое занятие: подготовка сценария для проведения сцены. Кукольный театр из сделанных игрушек.Методическое обеспечение: -.музыкальный центр;- проектор;- цветные карандаши;- бумага;- клей;- презентация- видеофрагменты;- наглядные пособия;- магнитная доска;- маркеры;- интерактивная доска;- документ-камера.Список литературы:Бахметьев А., Т. Кизяков «Оч. умелые ручки», Росмэн, 2019; Виноградова Е. «Браслеты из бисера», АСТ, 2021; Гудилина С. И. «Чудеса своими руками», М., Аквариум, 2021; Гукасова А. М. «Рукоделие в начальных классах», М., Просвещение, 2019; Гусакова М. А. «Аппликация», М., Просвещение, 2020; Гусакова М. А. «Подарки и игрушки своими руками», М., Сфера, 2019; Гусева Н. Н. «365 фенечек из бисера», Айрис-Пресс , 2019; Докучаева Н. «Сказки из даров природы», Спб., Диамант, 2019; Еременко Т., Л. Лебедева «Стежок за стежком», М., Малыш, 2020; Канурская Т. А., Л. А. Маркман «Бисер», М., ИД «Профиздат», 2019;. Кочетова С. В. «Игрушки для всех» (Мягкая игрушка), М., Олма-пресс, 2019; Левина М. 365 весёлых уроков труда. М.: Рольф, 2019. – 256 с., с илл. –(Внимание: дети!). Лутцева Е. А. Технология: 1-4 классы: Программа. М., Вентана-Граф, 2021; Молотобарова О. С. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», М., Просвещение, 2018; Нагибина М. И. «Природные дары для поделок и игры», Ярославль, «Академия Развития», 2019; Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского краяГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКРУЖОК «Волшебный чуланчик»НАПРАВЛЕНИЕ общекультурноеСРОК РЕАЛИЗАЦИИ 1 годВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 классРазработала студентка Ш-31 гр.Зуева Татьяна АнатольевнаЕйск, 2024 г.