Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Внеурочное занятие


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Внеурочное занятие
Автор: Могилат Анна Игоревна
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ: «ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА»Выполнили:студентки Ш-21 группыМогилат Анна, Кондрашкина ДоминикаЕйск, 2024 Кружок «Во Вселенной сказок»Класс: 3 Тема занятия (тема урока): «Зарубежная литература» («Гадкий утенок»)Тип занятия: расширение и углубление знанийТехнология занятия: игровая технология, ИКТ Цель занятия: формирование у учащихся представлений о нормах морали через знакомство с особенностями личностями.Образовательная задача: познакомить учащихся с разнообразием видов, учить делать анализ проделанной работы.Развивающая задача: развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение, устную и письменную речь.Воспитательная задача: формировать навыки сотрудничества, отзывчивость, ответственность.Планируемые результаты:Личностные результаты:Л1 – готовность обучающихся к саморазвитию; мотивация к познанию и обучению;Л2 - познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании;Л3 – проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;Метапредметные:Познавательные УУД:П1 - С помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменение объекта, ситуации;П2 - Определить существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;П3 - Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования)Коммуникативные УУД:К1 - Проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;К2 - Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение и повествование);К3 - Выполнить совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.Регулятивные УУДР1 - Выстраивать последовательность выбранных действий;Р2 - Устанавливать причины успеха/неудачи учебной деятельности;Р3 – Корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.