Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Инновационные разработки педагогов: опыт внеурочной деятельности
Автор: Дворядкина Светлана Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Инновационные разработки педагогов: опыт внеурочной деятельности
Автор: Дворядкина Светлана Олеговна
Министерство образования, науки и молодёжной политикиКраснодарского краяГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждениеКраснодарского края«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»Рабочая программа внеурочной деятельности Направление: спортивно-оздоровительноеКружок: «Сила здоровья»Срок реализации: 1 годВозраст обучающихся: 6-7 летКласс: 1Составила студентка Ш-32 группы Дворядкина Светлана ОлеговнаЕйск, 2024 г.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность: рабочая программа «Сила здоровья» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на формирование бережного отношения к своему здоровью, начиная с раннего возраста. Программа составлена на основе программы внеурочной деятельности «Азбука здоровья», автором которого является Т.Л. Таловой.Актуальность программы: современное, быстро развивающееся образование предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья.Программа реализует спортивно-оздоровительноенаправление во внеурочной деятельности в 1 классе в соответствии сФГОС НОО третьего поколения.Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Существует много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранения здоровья.Актуальность данной программы определена тем, что здоровье детей является одним из важнейших показателей. Как никогда остаѐтся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в еѐ решении отводится школе. Именно школа должна вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, защищать от негативного воздействия социального окружения. Только здоровый ребѐнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Сила здоровья» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Она является программой кружка по формированию культуры здоровья учащихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья учащихся на ступени начального общего образования:Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования; Закон РФ «Об образовании»; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; О недопустимости перегрузок учащихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999); Цель программы: формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды, направленных на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса.Задачи программы:формировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни; формировать у учащихся мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; добиться потребности выполнения элементарных правил здоровье сбережения. научить использовать полученные знания в повседневной жизни; Принципы программы:Принцип научности, в основе которого содержится анализ статистических медицинских исследований здоровья Принцип доступности, который определяет содержание курса всоответствии с возрастными особенностями младших школьников. Принцип системности определяющий целостностьсодержания и форм предлагаемого курса. Принцип наглядности. В практике физического воспитания используется непосредственная и опосредованная наглядность. Принцип непрерывности, выражает основные закономерности построения занятий в физическом воспитании. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Сила здоровья» предназначена для обучающихся 1 класса, то есть 6-7 лети рассчитана на 1 час в неделю (33 часа в год, 33 учебные недели).Срок реализации программы: 1 год.Преобладающие формы занятий: групповая и индивидуальная. Формы занятий младших школьников очень разнообразны: это игры, соревнования, беседы, просмотр видеофильмов, рисунков, походы.Обучающийся научится:уметь заботиться о своем здоровье; уметь различать “полезные” и “вредные” продукты; знать составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его; уметь выполнять физические упражнения для развития физических навыков; Обучающийся получит возможность научиться:принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания; оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах; применять коммуникативные и презентационные навыки; находить выход из стрессовых ситуаций; адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях; Планируемые результаты:Личностные:определять и высказывать под руководством учителя самых простых и общих для всех людей правил поведения при сотрудничестве (этические нормы); формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и психическому здоровью. уметь делать выбор как поступить в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, при поддержке других участников группы и педагога. Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):Познавательные УУД:уметь делать предварительный отбор источников информации: энциклопедии, справочники, интернет-ресурсы. добывать новые знания: нахождение ответов на вопросы, используя учебную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках и занятиях; перерабатывать полученную информацию: уметь делать выводы в результате совместной работы всего класса; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем). Коммуникативные УУД:уметь донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). уметь слушать и понимать речь других; уметь совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Форма подведения итогового занятия - спортивный праздник «Мама, папа, я – дружная семья»Регулятивные УУД:определять и формулировать цели деятельности на занятии с помощью учителя; высказывать свое предположение (версии) на основе работы с иллюстрацией; работа по предложенному учителем плану; уметь давать эмоциональную оценку деятельности класса. проговаривать последовательность действий; Итоговое занятие – спортивный праздник, с привлечением родителей. Название: «Мама, папа, я – дружная семья». Форма: конкурс рисунков. Оформление уголка семьи. 2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН1 класс (33ч.)3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫРаздел 1. Тайны нашего здоровья(5ч)Тема 1.1Дорога к доброму здоровью (1ч)Вступительное слово учителя. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Заучивание слов. Беседа по стихотворению «Мойдодыр». Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Игра «Докажи словечко»Тема 1.2 Азбука здоровья (1ч)Повторение правил доктора Воды. Сказка о микробах. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игра «Наоборот». Творческая работа.Тема 1.3Мы здоровьем дорожим – соблюдаем свой режим (1ч)Встреча с докторами здоровья. Игра – рассуждение «Здоровый человек – это …». Оздоровительная минутка. Игра «Хорошо - плохо». Повторение правил здоровья. Памятка Здоровичков. Анализ ситуаций.Тема 1.4Мой внешний вид – залог силы здоровья (1ч)Беседа по теме. Игра «Кто больше знает?». Игра «Закончи фразу». Толкование пословицы. Игра «Найди правильный ответ». Анализ ситуации в стихотворении Э. Мошковой «Смотрите, а каком я платьице!». Обсуждение высказывания А. П. Чехова.Тема 1.5Друзья Мойдодыра – вода и мыло (1ч)Игра-путешествие «В страну здоровья». Станция «Мойдодыр» (о личной гигиене). Станция «Не болей» (профилактика инфекционных заболеваний). Станция «Опрятность» (уход за одеждой). Станция «Долой грязь» (гигиена жилица»Раздел 2. Здоровье в твоих руках (6 ч.)Тема 2.1 Магазин полезных продуктов (2ч)Просмотр поучительного мультфильма о полезных и неполезных продуктах. Беседа об увиденном мультфильме. Создание «полезного» уголка. Встреча с Полезняком. Проведение дидактической игры.Тема 2.2 За здоровый образ жизни (2ч)Встреча со школьниками, которые посвятили жизнь спорту. Советы от Здоровейки. Оформление азбуки здоровья. Виртуальная экскурсия в город спорта. Знакомство с нужными правилами здоровья. Праздник здоровья.Тема 2.3 Здоровье в порядке (2ч)Разговоры о здоровье. Составление режима дня. Оформление уголка здоровья. Игра по ролям «Вредные привычки против полезных». Конкурс рисунков «Чтобы быть здоровым…»Раздел 3. Со спортом дружить – здоровым быть (4ч)Тема 3.1Мы выбираем спорт! (1ч)Беседа о роли спорта в жизни людей. Знакомство с олимпийскими чемпионами. Создание кубка спорта.Тема 3.2Путешествие в страну зимних видов спорта (1ч)Виртуальная экскурсия в страну зимних видов спорта. Беседа об увиденном.Тема 3.3Чтоб болезней не бояться – надо спортом заниматься (1ч)Сказка о спортивных жителях планеты. Игра «Хорошо-плохо». Конкурс рисунков «Моя спортивная семья»Тема 3.4Мы выбираем спорт вместо вредных привычек (1ч)Поучительная история о вредных привычках. Роль вредных привычек и спорта в жизни людей. Видеоролик «Пагубная жизнь вредных привычек»Раздел 4. Маленькие туристы (6ч)Тема 4.1 Правила безопасного поведения в походе (1ч)Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Таня пальчик наколола …». Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Практическая работа в парах.Тема 4.2Первая помощь при травмах (1ч)Виды травм. Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах (практическая работа в парах). Оздоровительная минутка. Заучивание слов.Тема 4.3Первая помощь при укусах насекомых (1ч)Виды насекомых. Оказание первой помощи при укусах насекомых. Оздоровительная минутка.Тема 4.4Веселые старты с применением туристического оборудования (2ч), где 1 час – теоретический, а второй – практический.Техника безопасности. Выполнение заданий. Спортивные соревнования с применением туристического оборудования. Итоги конкурса. Проведение тренинга «Юный турист». Составление дальнейших туристических походов.Тема 4.5Спортивно-туристическая игра «Школа юного туриста» (1ч)Спортивно-туристическая игра для учащихся.Раздел 5. Правила личной гигиены (4ч)Тема 5.1 Королева Зубная щётка (1ч)Видеоролик «Королева Зубная щётка». Последствия несоблюдения правил личной гигиены. Оздоровительная минутка. Конкурс рисунков «Лучшая зубная королева»Тема 5.2Урок здоровья (2ч)Сказка о микробах. Правила закаливания. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Творческая работа. Тест «Здоровый человек – это …»Тема 5.3 Правила личной гигиены (1ч)Составление уголка гигиены. Виртуальная экскурсия в страну непослушных друзей. Оздоровительная минутка. Обобщение темы.Раздел 6. Дневник твоего здоровья (4ч)Тема 6.1 Наш друг – иммунитет (1ч)Беседа по теме. Театральная постановка «Доктор Айболит». Викторина «Будь здоров». Работа над пословицами об иммунитете.Тема 6.2Здоровый образ жизни (1ч)Игры «Можно-нельзя», «Юный кулинар». Повторение правил здоровья. Анализ ситуации.Тема 6.3Дневник здоровья (2ч)Встреча с докторами Здоровья. Повторение правил. Анализ ситуации. Игра «Вставь словечко». Оздоровительная минутка. Мудрые слова доктора Свежий воздух.Раздел 7. Путешествие по тропе здоровья (4ч)Тема 7.1 Мода и школьные будни (1ч)Экскурсия в школьную моду других стран. Игра «Можно-нельзя». Советы школьного модника.Тема 7.2Режим дня школьника (1ч)Путешествие по станциям здоровья. Составление режима дня, с учетом изученного. Встреча с друзьями-режимами дня. Эксперимент.Тема 7.3Мама, папа, я – дружная семья (2ч)Конкурс рисунков «Мама, папа, я – дружная семья». Оформление уголка семьи. Итоговый спортивный праздник, с привлечением родителей.4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ1. Компьютер 2. Презентация3. Интерактивная доска4. Специальная литература5. Наглядные пособия6. Шкаф для размещения и хранения работ детей7. Шаблоны, листочки бумаги с рисункамиОрганизация образовательного процесса предполагает использование следующих форм и методов обучения: игры, беседы, конкурсы рисунков, экскурсии, спортивные мероприятия и викторины.5.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Третьего поколения, Москва, «Просвещение», 20222. Аранская О.С. Игра как средство формирования здорового образа жизни-2019.-N05.-c.54.3. Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1-4 класссы, 2020.-124 с.4. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир, 2 кл., 3 кл- М., 2019.5. Гостюшин А.В.Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник, 1-4 кл. М., 2017.5. Зайцев Г.К. Уроки Айболита - СПб-2021., Уроки Мойдодыра- СПб.-2021., Твоипервые уроки здоровья - СПб., 2021.6. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твоё здоровье: укрепление организма. СПб., 2019.-с.34.7. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе- М.,2017.-с.65.8. Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья- СПб., 2020.-с.92.9. Латохина Л.И. Творим здоровье души и тела. - СПб., 2019.-с.774.10. Сизанова А.И. и др. Безопасное и ответственное поведение: Цикл бесед, пактическихи тренинговых занятий с учащимися. Мн.: «Тесей», 2017.-с.554.11. Соковня-Семёнова Н.Н. Основы здорового образа жизни и первая медицинскаяпомощь- М., 2021.-с.376.