Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

внеурочное занятие


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: внеурочное занятие
Автор: Редкокашина Екатерина Максимовна
Технологическая карта внеурочного занятия По математике«История математики»Подготовили: студенты ГБПОУ КК ЕПКгруппы Ш-22Редкокашина ЕкатеринаПанасенко БорисЕйск,2023Кружок - «Мир чисел»Класс - 2 класс Тема занятия: числа от 1 до 100Тип занятия: расширение и углубление полученных знаний расширение и углубление полученных знанийТехнология занятия: виртуальная экскурсияЦель занятия: расширение кругозора обучающихся об истории математикиОбразовательная задача: расширить знания учеников о математикиРазвивающая задача: развить навыков счетаВоспитательная задача: воспитание интереса к изучению предмета математикиПланируемые результаты:Личностные результаты:Л 1- работать в ситуациях; расширяющих опыт применения математических отношений в реальной жизни, повышающих мнение к интеллектуальному труду и уверенность в своих силах при решении поставленных задач, умений преодолевать трудности.Л 2- осознать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека; развитие способности мыслить, рассуждать, выдвигать предложения и делать или опровергать их. Л 3- оценивать практические и учебные ситуации с точки зрения возможности применения математики для рационального и эффективного решения учебных и жизненных проблем.Метапредметные:Познавательные УУД:П 1 – применять базовые слагаемые УУД; сравнение, анализ, классификации, обобщения.П 2 – понимать и адекватно использовать математическую терминологию: различать, использовать для решения учебных и практических задач, характеризовать.П 3 – читать, интерпретировать графически представленную информациюКоммуникативные УУД:К 1 – комментировать процесс вычисления, построения, решения.К 2 – объяснить полученный ответ с использованием изученной терминологии.К 3 – использовать текст задания для объяснения способа и хода решения математической задачи; формировать ответ.Регулятивные УУД:Р 1 – планировать этап работы, определять последовательность учебных действий.Р 2 – осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности; объективно оценивать их.Р 3 – предвидеть возможность трудностей и ошибок; предусматривать способы их предупреждения.Ход занятия