Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Развитие музыкально - творческих способностей дошкольников″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Развитие музыкально - творческих способностей дошкольников″
Автор: Татьяна Николаевна Ланцова
Конспект образовательной деятельности в области «Музыка» в первой младшей группеВыполнила: музыкальный руководительЛанцова Т.Н. с.Водоватово 2024 г.Тема: «Кукла Маша к нам пришла»Программное содержание.
  • Познакомиться с детьми, вызвать у них интерес к музыкальным занятиям,
  • Развивать у детей желание слушать музыку, выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело.
    • Интеграционные образовательные областиЗадачи:«Ф» - развитие физических качеств для музыкально – ритмической области;«С» - формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве;«П» - расширение кругозора детей в области музыки;«Х» - развитие детского творчества.Материал. Красиво оформленная коробка; кукла. Ход занятия Музыкальный руководитель (м.р.) приходит к детям в группу в первый раз, здоровается с ними, представляется, приглашает их и воспитателя в музыкальный зал. В зале дети вместе с взрослыми рассматривают обстановку: по коврику можно походить, попрыгать, на нем можно постоять, посидеть; на стульях — отдохнуть. М.р. Смотрите! Вот столик, на нем коробка. Загляну в нее. Там кто-то сидит... (Вынимает из коробки красивую куклу, поднимает ее высоко, чтобы дети могли рассмотреть) Я, наверно, вам знакома. Я живу у Тани дома... С Танечкой хожу гулять. С Танечкой ложусь в кровать. И сама без всякой сказки.Закрываю сразу глазки. Я совсем не растеряша — Я игрушка, кукла Маша. Это кукла. Зовут ее Маша. Кукла хочет с вами познакомиться. К кому кукла подойдет, тот ей имя свое назовет. Кукла по очереди “подходит” к детям, побуждая их назвать свое имя, вызывая на контакт. Дети представляются, а музыкальному руководителю повторяет их имена, но в ласкательной форме: Даша — Дашенька, Саша — Сашенька и т. д. М.р. Кукле нравится у нас в гостях, она даже в ладоши захлопала. А вы умеете в ладоши хлопать? Дети начинают хлопать. Музыкальный руководитель предлагает им похлопать по коленкам, животу, плечам, щекам, бедрам и т.д. М.р. Ай да молодцы! А сейчас похлопаем в ладоши под музыку, а Маша попляшет. Ну-ка, Маша, попляши, Ай да ножки хороши! Кукла пляшет под русскую народную мелодию “Полянка” (а/к «Я с комариком плясала»), дети хлопают в ладоши, кукла кланяется. М.р. Наша Машенька устала, Очень весело плясала, А сейчас она пойдет И немного отдохнет. Уложу ее опять, Будет Маша отдыхать... Тихо, тихо, не шумите, Мою Машу не будите. Приходите к нам опять, — Будем с Машей танцевать. (Л. Гераскшiа)Вам понравилось в музыкальном зале? (Ответы) Здесь живут песенки, пляски, игры, сказки — здесь живет музыка. Приходите сюда слушать музыку. Я вас буду ждать, до свидания!