Картотека игр с геометрическими фигурами Форма «Геометрические палочки» Задачи: -научить выкладывать из палочек геометрические фигуры; - развитие мелкой моторики. Материал: Счетные палочки. Ход: педагог показывает ребенку фигуру. Говорит: «Это – квадрат». Посмотри, как я смогу сделать такой же квадрат из палочек». И выкладывает вокруг фигуры палочки в форме квадрата. Ребенок повторяет. «Составление фигур из треугольников и квадратов» Задачи: - развивать умение составлять новую фигуру из нескольких геометрических фигур методом приставления; - закреплять свойства геометрических фигур. Материал: геометрические фигуры(квадрат, треугольник). Ход: педагог показывает детям треугольник и квадрат, спрашивает, что можно построить? Рассказать, что путем пристраивания одной фигуры к другой. «Найди такую же фигуру» Цель. Учить находить нужную форму методом зрительного соотнесения. Материалы. Геометрические фигуры одного и разного цвета и размера . Ход: Сначала используя фигуры одного цвета и размера. Разложите на столе фигуры двух форм, например, квадраты и круги и предложите отобрать фигуры одной формы: «Вот тебе фигурка. Отбери все фигуры такой же формы. Что это за фигурки? Это круги». Постепенно можно увеличивать количество фигур, использовать фигуры разного размера и цвета. Цвет «Домик для матрешки» Задачи: - закреплять свойства геометрических фигур, умение группировать по определенному признаку; - развивать цветовое восприятие. Материал: Набор геометрических фигур, игрушки. Ход: Педагог раздает каждому ребенку набор геометрических фигур, матрешки разного цвета. Педагог просит каждой матрешке построить домик по цвету. Группируя дети, учитывают только одно свойство – цвет. «Самый быстрый» Задачи: - развивать системное мышление, быстроту реакции; - обучение четкому выполнению команд, выполнению признаков фигур. - развивать речь, мышление; - закреплять знание цветов. Материал: геометрические фигуры, цветные мешочки. Ход: на игровом поле расположены геометрические фигуры, рядом с поле стоят мешочки, дети берут фигуры с поля и раскрадывают по цветам в мешочки. Величина «Больше – меньше» Задача: упражнять в сравнивании предметов по размеру, используя слова «больше», «Меньше». Материал: Геометрические фигуры, цветные мешочки, игрушки. Ход игры: Педагог кладет все геометрические фигуры в мешочек. Просит детей взять две игрушки, например маленькую и большую матрешку. Рассказывает детям, что большая матрешка любит большие фигуры, а маленькая матрешка – маленькие. Ребенок из мешочка вытаскивает фигуру любого цвета и формы и несет ее маленькой или большой матрешке. «Разные дорожки» Задачи: развивать умение группировать геометрические фигуры по определенному признаку. Материал: набор больших квадратов, набор маленьких квадратов, машинки. Ход: педагог раскладывает геометрические фигуры на полу, и говорит детям, что это – дороги. Нужно построить большую дорогу для большой машины и маленькую дорогу для маленькой машины. Ориентировка в пространстве «Находилки» Задачи: - находить местоположение фигур согласно правилу; - развивать наглядно-образное мышление; - обучать соотношению фигур по цвету, размеру и величине. Материал: игровое поле, геометрические фигуры. Ход: Ребенку нужно найти место фигуры на игровом поле и положить ее на соответствующую фигуру. «Найди пару» Задачи: - развивать быстроту реакции, умение видеть одинаковые и разные признаки. Материал: геометрические фигуры. Ход. Играющие получают у педагога фигуры разного цвета, размера и формы. По сигналу педагога каждый ребенок ищет пату геометрической фигуре.