Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Публикация (конспект занятия)
Автор: Летифова Дженет Зияудиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Публикация (конспект занятия)
Автор: Летифова Дженет Зияудиновна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад «Золотой ключик»Конспект занятия в средней группе «Наши пернатые друзья» Воспитатель: Летифова Д.З.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром и формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»Цель: закрепить представления детей о птицах и многообразии их видов; закрепить навыки порядкового и количественного счета, представления о геометрических фигурах.ЗадачиОбразовательные: расширять представления детей о различных видах птиц, особенностях их внешнего вида, образа жизни и питания; закрепить понятия перелетные и зимующие птицы, домашние и дикие птицы, навыки классификации птиц по этим признакам; совершенствовать навыки порядкового и количественного счета в пределах 5; закрепить знание основных геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал).Воспитательные: воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к птицам; формировать умение работать в коллективе, в паре, учить уважать мнение товарищей.Развивающие: развивать мыслительную и речевую активность детей, совершенствовать логическое мышление, внимание, память, воображение; развивать мелкую моторику пальцев рук.Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Птицы», беседы по ним; наблюдение за птицами на прогулках и экскурсиях; отгадывание загадок о птицах, чтение стихотворений, сказок; дидактические игры на изучение порядкового и количественного счета и геометрических фигур. Материалы и оборудование: игрушка попугай; аудиозапись звуков тропического леса; картинки из серии «Птицы» (перелетные, зимующие, дикие, домашние птицы); наборы картинок «Перелетные и зимующие птицы» (по 3 каждого вида) – на каждую пару детей; фланелеграф, геометрические фигуры для составления утки (для воспитателя); принадлежности для аппликации на каждого ребенка – наборы геометрических фигур «Утка», основа для аппликации (плотная бумага или картон), клей, кисточки, салфетки. Ход НОДІ. Вводная частьОрганизационный моментВоспитатель: - Ребята, я очень рада васвидеть. Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. А сейчас сделайте глубокий вдох и выдох. Поднимите правую ручку и покажите пальчики, а теперь левую руку и покажите пальчики. А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Покажите мне пальчики правой руки, пальчики левой, давайте их подружим (упражнение на координацию движений и развитие мелкой моторики пальцев рук).Дружат в нашей группе девочки и мальчики.(соединять пальцы в «замок»)С вами мы подружим маленькие пальчики.(касание кончиков пальцев обеих рук)Один, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.(парное касание пальцев от мизинцев)Один, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.(руки вниз, встряхнуть кистями)Воспитатель: - Молодцы, какие вы дружные!Сюрпризный моментЗвучит музыка – звук тропического леса. Воспитатель показывает игрушку-рукавичку – попугая.Воспитатель: - Дети, посмотрите, какой у нас сегодня необычный гость! Кто же это?Дети: - Попугай!Воспитатель(обращаясь к игрушке): - Как же тебя зовут? Нашего гостя зовут попугай Кеша, он услышал, какие вы дружные ребята и ему очень захотелось с вами познакомиться. А еще Кеша хочет пригласить вас в увлекательное путешествие по миру птиц - Птицы поднимаются выше облаков,Птицы – это звуки леса, поля и садов.Птицы – это удивительная красота,Будем птиц любить мы и беречь всегда! ІІ. Основная часть.Игра «Посчитаем птиц» Воспитатель: - Давайте поиграем. Я буду прикреплять картинки с изображением птиц, а вы назовете, что это за птички к нам прилетели.Воспитатель прикрепляет к доске картинки с изображениями различных птиц (воробей, голубь, ворона, синица, лебедь).- Давайте посчитаем, сколько всего у нас птиц. (5)- А теперь немного усложним. … (обращаясь к ребенку), какая по счету ворона? Какая птица по счету вторая? Четвертая? И. т.д. (обратиться к детям по очереди, назвать всех птиц и определить их порядковое число).Беседа о птицахВоспитатель: - Молодцы, ребята, правильно. Все птицы разные, но что-то их объединяет и отличает от других живых существ, как вы думаете, что? (ответы детей)Дети: - У птиц есть крылья, они умеют летать. Тело птицы покрыто перьями. У птиц есть клюв, с помощью которого они едят.Воспитатель: - А чем питаются птицы? (зернышки, жуки, червячки, мелкие грызуны).- Представьте, что случилось бы, если бы птиц не было. Если птиц не станет, то станет непривычно тихо, ведь они перестанут петь, наши леса и поля умолкнут. А еще произойдет настоящая беда: расплодятся вредные насекомые, мелкие грызуны-вредители, которые уничтожат вокруг все растения, погибнут деревья, пропадут посевы на полях и в огородах. Птицы – наши друзья, помощники человека в поле и в саду.- Дети, а вы знаете, какие птицы улетают осенью в дальние края? Как их называют? (перелетные птицы) Почему они улетают, как вы думаете?- А какие птицы остаются зимовать? (дети называют) Игра «Перелетные и зимующие птицы». Работа в парахВоспитатель: - Перед вами на столах лежат картинки с перелетными и зимующими птицами (по три). Разложите отдельно зимующих и перелетных птиц, назовите их.Дети выполняют задание.- Молодцы, справились с заданием. А теперь пора немного отдохнуть.ФизкультминуткаПтички прыгают, летают (Дети прыгают)Крошки птички собирают. («клюют»)Пёрышки почистили,Клювики почистили (изображают)Птички летают, поют (машут руками)Зёрнышки клюют (наклоняются)Дальше полетелиИ на место сели (улетают», садятся)Игра «Прилетели птицы»Воспитатель: Сейчас я буду называть птиц, а вы внимательно послушайте. Если я назову не птицу – хлопайте в ладоши.- Прилетели птицы: голуби, лисицы.- Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи- Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.- Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки, даже совы - сплюшки, лебеди, скворцы. - Все вы – молодцы!Аппликация птиц из геометрических фигурВоспитатель: - А еще птицы бывают дикие и домашние. Почему их так называют? (ответы детей) Каких вы знаете домашних птиц?Воспитатель выкладывает на фланелеграфе утку из геометрических фигур.- Дети, посмотрите, что это за птичка у меня получилась?Дети: - Это утка.Воспитатель: - Из каких геометрических фигур она составлена? … (называет ребенка), покажи и назови фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал)Воспитатель: - Утка – домашняя птица или дикая?- Бывают утки домашние, которые живут с человеком. А бывают дикие, дикие утки – перелетные птицы и на зиму улетают. - Как вы думаете, какая это утка на фланелеграфе? (ответы детей)- Давайте сделаем аппликацию такой из фигур, которые лежат перед вами на столах.Дети делают аппликации из геометрических фигур.Воспитатель: - Из каких фигур вы сделали уточек? Из какой фигуры клюв (крылья, шея, туловище, глаза)?ІІІ. Подведение итогов.Воспитатель: - Ребята, у кого из вас дикие уточки, а у кого домашние? Пусть дикие утки составят компанию нашему гостю, попугаю Кеше и отправятся с ним в теплые края. А домашние птицы останутся возле дома. (помогает детям расставить аппликации на столе возле попугая и возле игрушечного домика).- Ребята, о чем мы сегодня говорили? Во что вам понравилось играть больше всего? Вы хорошо потрудились, поиграли и узнали много нового, мне с вами было очень интересно и весело.