Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Петрова Александра Владимировна
Конспект ОД по безопасности «Опасные предметы»Цель: Формирование знаний детей об опасных предметах, встречающихся в окружающем пространстве.Задачи:- закреплять у детей представление о предметах, с которыми они встречаются в быту, об их назначении;- учить классифицировать предметы: на опасные и безопасные;- развивать речь, мышление, интерес к познанию окружающего мира;- воспитывать самостоятельность, ответственность.Ход НОДВоспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! А вы знаете, что слово «здравствуйте» волшебное? Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья.Ребята, давайте встанем вкруг и друг друга поприветствуем.Слышится звук за дверью.Воспитатель: Ребята, вы слышите, у нас за дверью, кто-то ходит? Как вы думаете, кто это может быть? (Ответы детей).Если в дверь звонит звонок –Посмотри сперва в глазок,Кто пришел к тебе, узнай,Сразу дверь не открывай!Если нет глазка, тогда«Кто там?» спрашивай всегда.Воспитатель: У нас с вами глазка нет, давайте спросим «Кто там?» (Дети хором спрашивают. Из-за двери слышится голос.)Незнайка: Ребята, это я Незнайка, пришел к вам поиграть.Воспитатель: Пустим его к нам? (Ответы детей)(Входит Незнайка)Воспитатель: Мы очень рады тебя видеть. Правда, ребята? (Да).А что ты за коробку принес с собой?Незнайка: Игрушки. Прихватил немного предметов, которые нашёл у себя дома.Воспитатель: А ты покажешь нам?Незнайка: Конечно, покажу.Воспитатель с детьми, Незнайка подходят к столу, из коробки достают предметы и называют их.(Спички, скрепка, булавка, нож, вилки, ножницы, фен, утюг, молоток, гвозди, иголка, чайник).Воспитатель: Незнайка, а зачем тебе все эти предметы?Незнайка: Поиграть хочу ими.Воспитатель: Ребята, а разве этими предметами играют? (Нет).Незнайка: Подумаешь, чего тут такого опасного?Воспитатель: Отгадай наши Незнайка загадки и узнаешь, почему они опасны.Он и острый, и опасный,Но на кухне нужен он –Им легко намажешь масло,Сыр нарежешь и батон. (Нож)Инструмент бывалый -Не большой, не малый.У него полно забот:Он и режет и стрижёт. (Ножницы)Воспитатель: Как вы думаете, для чего нам они необходимы нож и ножницы? Можно ли назвать их игрушкой? А почему? (Ответы детей)- Ими можно порезаться, у них острые лезвия.Чтоб сосиску съесть, котлету.Мы берем «железку» эту. (Вилку)Воспитатель: Ребята, а какая она? А кто может пользоваться вилкой?А вы помните правила, которые надо соблюдать? Можно ли вилку, считать опасным предметом? (Ответы детей)Гладит платья и рубашки,Отутюжит нам кармашки.Он в хозяйстве верный друг –Имя у него … (Утюг)Сушит ветер-суховей,Кудри мамочки моей. (Фен)Воспитатель: Как можно, назвать одним словом эти предметы? Почему их так называют? (Ответы детей)- Да, это электроприборы, они помогают людям, без них было бы плохо. А вот для чего нужны такие электроприборы, мы узнаем с вами, поиграв в игру.Игра «Собери картинки».На ваших столах лежат разрезные картинки. Соберите их и назовите то, что получилось. Что вы собрали? Для чего он служит, какие действия он выполняет? (утюг, нужен для глажки белья, пылесос для уборки пыли и сора, телевизор для просмотра фильмов, холодильник для хранения продуктов, печка для жарки и варки пищи, чайник вскипятить воду)Шила-вышивала, И нисколько не устала. Ещё бы пошить, Да кончилась нить. (Иголка)Воспитатель: Правильно, иголка. Давайте посмотрим, какая она?Кто может пользоваться иголкой? А можно ли играть с ней? Почему? А для чего она нужна? (Ответы детей)- Да, она очень опасна, ей можно уколоться. А нужна она нам для шитья и вышивания.В ряд лежат они в коробках.В коричневых шапках на головках.Их, пожалуйста, не тронь -Притаился в них огонь. (Спички)Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички? Скажите, можно ли играть со спичками? (Нет.) Почему? (Ответы детей)- С помощью спичек мы получаем огонь. Никогда не играйте с ними, не бросайте зажженные спички на пол, не поджигайте старые газеты, листы бумаги, они могут стать причиной пожара.Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нём ребята помните. Спички не тронь, в спичках огонь!Воспитатель: Запомни Незнайка, эти опасные предметы. Взрослые берут их аккуратно очень. Это не игрушка, можно сделать ранку, навредить себе, навредить другим. Аккуратным надо быть, чтоб никому не навредить! Воспитатель: Ребята устали, я предлагаю вам отдохнуть.Физкультминутка «Правила общения с опасными предметами».Дома острые ножи, (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)В руки вовсе не бери. (разводят руки в стороны)Не раскидывай иголки,Убери их все на полку. (руки поднимают вверх)Если ножницы достал,Убери откуда взял. (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево)В рот таблетки не бери,Хоть красивые они. (повороты головой вправо – влево)Ты игрушками играй,И беды тогда не знай. (прыжки на месте на двух ногах)Воспитатель: Отдохнули, а теперь Незнайке на память о нашей встрече, давайте нарисуем подарок «Спички детям не игрушка!» Подумайте, что бы каждый из вас, мог изобразить? (Ответы детей)- Я предлагаю нарисовать спички и огонь, играть с ними нельзя. (Показ приемов работы)Слежу за работой детей, помогаю советом.Воспитатель: Молодцы, ребята! Я вижу, все очень старались, рисунки получились замечательные.Незнайка: Спасибо, вам, за прекрасные подарки, что рассказали мне про опасные предметы. Я не буду ими играть и запомню правила.Воспитатель: Ребята, давайте вспомним ещё эти правила и запомним вместе с Незнайкой.Дети: Все колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места; важно уметь правильно обращаться с опасными предметами, чтобы они стали друзьями, а не врагами; и если вдруг случиться беда, себе причинили вред опасным предметом, нужно позвать на помощь.Воспитатель: Правильно. Незнайка в нашей группе много игрушек, ты вместе с ребятами можешь поиграть с ними. Ребята, покажите, какие у нас есть игрушки.