Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка Понедельный план


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка Понедельный план
Автор: Коваленко Лариса Владимировна и Писковацкая Юлия Вадимовна
Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей группе №11 с 18.11 по 22.11I. Тема: «Все работы хороши».II. Цель: Расширять представления детей о профессиях, воспитывать уважение к труду взрослых.III. Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.Ответственные: Воспитатели.IV. Организация предметно-развивающей среды: Подбор наглядных материалов, видео сюжетов, тематических картин, мультфильмов, плакатов и иллюстраций по теме недели. Пополнение атрибутами для сюжетно – ролевой игры. Книги, альбомы, игрушки, раскраски и трафареты. Подборка художественной литературы.Планирование по видам детской деятельностиИгровая: С/ ролевая игры: «Врач», «Продавец», «Учитель», «Воспитатель», «Строитель», «Парикмахер».Н/печатные игры: «Собери картинку», «Лото профессии», Магнитная игра «Город профессий», «Сложи по образцу», «Что? Откуда? Почему?»,Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Назови правильно», «Что нужно для работы», «Правда или нет», «Назови действие», «Четвертый лишний» (профессии), «Предметы вокруг нас», «Я начну, а вы закончите», «Назови профессию», «Что перепуталось».Игры со строительным материалом: Постройки  из крупного и мелкого строительного материала: магазин «Инструменты».Трудовая: самообслуживание (самим убирать игрушки, книги после игры, одеваться и раздеваться, умываться, ходить в туалет), хозяйственно бытовой труд, (помощь в уборке игровой комнаты), труд в природе (на участке детского сада), выполнение разного вида поручений.Познавательно-исследовательская: «Вода-водичка». Цель: формирование представлений о свойствах воды.Чтение: Д. Родари «Чем пахнут ремесла. Какого цвета ремесла», Б. Заходер «Стихи о профессиях», Б.Гримм «Храбрый портной», Н. Носов «Телефон», О. Назаров «Поварята», А. Навротский «О кузнецах», С.Маршак «Почта».Коммуникативная: Свободное общение по теме недели, загадывание загадок, чтение пословиц, стихов, сказок, рассказов.Беседы: «Как ты провел выходные дни», «Какие бывают профессии», «Замечательный врач», Рассматривание сюжетных картин «Профессии»,  «Все работы хороши, выбирай на вкус», «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»,  Беседа с детьми «Кто работает в детском саду», «Строитель».Ситуативная беседа: «Кем работают мои родители», «Какие профессии ты знаешь?»Двигательная: Утренняя гимнастка, пальчиковые игры, оздоровительная гимнастика после сна, инд. работа по ОВД, п/игры: «Удочка», «Попади в цель», Пожарные на учении», «Охотники и заяц», «Кто останется в кругу?», «Перелет птиц».Продуктивная: Рисование. Тема: «Сказочные домики», Т. С. Комарова стр.64, Аппликация. Тема: «Троллейбус». Т.С. Комарова стр. 62Музыкально-художественная: по плану музыкального руководителя.Тема недели:«Все работы хороши»Цель: Расширять представления детей о профессиях, воспитывать уважение к труду взрослых.Рекомендации для родителей:
  • Побеседовать с ребёнком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет;
  • Спросить у ребёнка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны;
  • Рассказать ребёнку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям;
  • Если есть возможность, отведите ребёнка на место вашей работы
    • Поиграйте с ребенком:Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»Повару - кастрюля, поварешка…Врачу – шприц, вата…Учителю – книга, ручка…Почтальону – письма, газеты…И т.д.Дидактическая игра «Подбери слово» (подбор подходящих по смыслу определений)Летчик какой? - храбрый, умный.Учитель какой? - (умный, добрый)Водитель какой? - (внимательный, осторожный)Грузчик какой? - (сильный, могучий)И т.д. Дидактическая игра «Кто работает на машинах?» (формирование навыка словообразования)На тракторе работает ... тракторист.На поезде работает ...На машине работает ...На корабле работает ...И т.д.Почитайте ребенку произведение Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»