Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"Толерантность - искусство жить вместе"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Толерантность - искусство жить вместе"
Автор: Хмеликова Виктория Владимировна
Игра «Я в мире толерантности»Цель: Формирование понятие «толерантность», «не толерантность», выявить основные черты толерантности и не толерантности.Задачи: Сформировать правильное представление о толерантном и не толерантным поведении.Обсуждение проявлений толерантности и нетерпимости в обществе. Дать возможность учащимся оценить степень своей толерантности.Воспитывать чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других.Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация, видеоролики. Оформление: название мероприятия, карточки слова толерантности, не толерантности, «Цветок толерантности», «Цветок не толерантности», карточки с заданиями продолжи фразу…, листочки, фломастеры, дерево пожеланий, ладошки.Ход игрыВедущая: Добрый день, ребята, педагоги и гости! Слайд 2Смотрите на людей с мыслью, что вам их обязательно надо нарисовать красками… Скоро вы заметите, что люди оказываются гораздо интереснее, чем раньше, когда вы смотрели на них бегло и торопливо.Надеюсь, вам, ребята, понятна основная мысль этого отрывка, - писатель говорит о ценности личности каждого человека и о том, как часто нам не хватает внимания и понимания со стороны окружающих людей. Нам не хватает терпимости, великодушия и уважения по отношению друг к другу. Теперь это понятие носит название «толерантность». Сегодня мы с вами выясним, что значит быть толерантными, насколько мы толерантны в общении друг с другом и зачем необходимо быть толерантным человеком. Слайд 3Итак, мы объявляем начало нашей игры «Я в мире толерантности». Ребята разделены на 3 команды. Команда 1 «Терпеливые», Команда 2 «Милосердные», Команда 3 «Понимающие», в ходе игры будут определены номинации, награждения команд. Представляю экспертов, оценивающих команды социальный педагог, педагог-психолог, заместитель по воспитательной работе. Слайд 4 Задание 1 «Цветок толерантности»У каждой команды на парте лежат необычные цветы. Называются цветы толерантности. Ребята, соберите цветок толерантности. На это задание даётся три минуты. (Раздаю карточки по командам со словами – сострадание, милосердие, доброта, уважение, терпение, прощение, умение владеть собой, понимание, доверие, злость, грубость, драка, непонимание, оскорбление, раздражительность, нетерпимость, агрессивность, вспыльчивость, а они выбирают те слова, которые подходят к цветку, и откладывают в сторону те, которые лишние. Дети приклеивают к лепесткам таблички с толерантными словами, в серединке цветка уже написано слово толерантность.)Ребята, время, какая команда готова показать выполнение задания?Слайд 5Капитаны команд вывешивают на доску цветы толерантности.Команды посмотрите на свой цветок - Что общего в этих словах? Ответы учащихся (они толерантны). - А оставшиеся слова, почему не подходят? Ответы учащихся (эти слова не толерантные). - Наши цветы такие красивые и разноцветные. Значит, толерантность это:– Это умение жить в мире и согласии со всем миром. - Каждый человек - это отдельный мир, со своими чувствами и эмоциями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.- Быть толерантными – это значит быть терпимыми и терпеливыми к тем людям, которые чем-то от нас отличаются.- Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия.- Это значит, быть внимательным к другим.- Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам поведению.Посмотрите, какую красивую поляну толерантности, мы с вами изобразили.Деление людей на толерантных и не толерантных довольно условное, т.к. человек в своей жизни совершает как толерантные, так и не толерантные поступки. Какими же чертами должен обладать толерантный человек, мы с вами знаем, а какие черты личности мешают быть таковым? Слайд 6 ЗАДАНИЕ 2 «Не толерантность»Раздаю командам цветы не толерантность. Ребята, наклейте оставшиеся таблички с характеристиками не толерантной личности человека. На это задание даётся три минуты. (Непонимание, Зло, Грубость, Драка, Раздражительность, Равнодушие, Нетерпимость, Агрессивность, Оскорбление) Ребята, время, какая команда готова показать выполнение задания?Слайд 7Капитаны команд вывешивают на доску цветы не толерантности. - Что общего в этих словах? Ответы учащихся (они не толерантны). Цветы уже черного цвета.Не-толерантное нетерпимое, неуважительное, враждебное отношение. В основе нетерпимости лежит убеждение, что твой образ жизни выше, лучше, чем у других. Она отказывает в праве на существование тому, кто придерживается иных взглядов, предпочитает подавление, а не убеждение. Слайд 8Задание 3 Продолжи фразу «В моей семье …», «В моём посёлке …», «В моей школе…», «В моей области и в моей стране…Капитаны команд подойти и получите фразу. Начинает капитан команды и т.д.Толерантная семья.  Какими качествами обладает ваша семья? Слайд 9 В моей семье … 
  •  все терпимые и терпеливые;
  •  здоровые, добрые, любящие; уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга;
  •  окружающие друг друга заботой;
  •  внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга;
  •  успешные, независимые, счастливые.
    • Продолжи фразу «В моём посёлке …» Чем же должен отличаться такой посёлок, наш посёлок?  Слайд 10 В моем посёлке…
  •  прохожие доброжелательные, вежливые;
  •  улицы, дворы и парки чистые, ухоженные;
  •  река и воздух чистые, природа красивая.
    • Слайд 11Продолжи фразу «В моей школе…» Чем отличаются ученики и педагоги нашей школы?
  •  школа просторная, светлая;
  • учителя умные, добрые, справедливые, понимающие, умеющие поддержать, любящие свое дело, свою работу и детей, знающие и понимающие интересы учеников;
  •  учащиеся доброжелательные, уважающие друг друга и всех сотрудников школы, умеющие слушать и слышать, понимающие и поддерживающие друг друга.
    • Слайд 12Продолжи фразу «В моей области и в моей стране…» Толерантные область и страна.  Что же такого особенного должно быть в такой области и такой стране?   В моей области и в моей стране …
  • власть справедливая, ответственная, заботящаяся о своих гражданах;
  • народ здоровый, доброжелательный, трудолюбивый, обеспеченный, заботящийся о процветании своей страны;
  • все граждане – патриоты своей страны, свободные, уважающие права свои и других, ценящие добрососедские отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;
  • страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя мир и дружбу во всем мире.
    • Ведущая: Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что человек становится Человеком только благодаря другому человеку. Слайд 13 Наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили уважение, взаимопонимание и не было бы ссор. А что же для этого нужно? Слайд 14 Задание 4 Творческое «Ладошки пожелания»Вот такие ладошки мира создадим в День – Толерантности, который отмечается 16 ноября. Возьмите по листочку цветной бумаги обведите свою руку и напишите на них, что надо сделать, чтобы наш класс, наша школа, наш посёлок и страна стали в мире Толерантности. Дети по очереди вывешивают на дерево ладошки толерантности.Ведущая: Подвести итоги нашей игры предоставим нашим экспертам. Награждение команд.Слайд 15Ведущая: Теперь попрошу всех встать в ровный круг очень тесно друг к другу, положите руки друг другу на плечи и по моей команде все хором весело скажем: Если каждый друг к другу будет терпим, то вместе мы сделаем толерантным наш мир! (3 р.)