Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Внеурочная деятельность


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Внеурочная деятельность
Автор: Перфилова Полина Сергеевна
Технологическая карта урока математики по теме«Умножение деление на нуль»Подготовили:студентка Ш-31 группыПерфилова ПолинаЕйск, 2024г.Класс: 2 классТема: «Умножение на нуль»Цель: сформировать представление о умножении и делении на нуль.Задачи:Образовательная: научить решать примеры с умножением и делением на ноль;Развивающая: развивать речь, внимание, мышление, логику;Воспитательная: воспитать у учащихся интерес к предмету.Планируемые результаты:Личностные результаты: Л1 развития способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их;Л2 пользоваться разнообразными информационными средствами для решения предложенных учебных задач.Л3 стремятся углублять свои математические знания и умения.Метапредметные:Познавательные УУДП1 проявлять способность ориентироваться в учебном материале разных разделов курса математики;П2 понимать и адекватно использовать математическую терминологию: различать, характеризовать, использовать для решения учебных и практических задач;П3 представлять информацию в заданной форме, формулировать утверждение по образцу, в соответствии с требованиями учебной задачи.Коммуникативные УУДК1 конструировать утверждения, проверять их истинность; К2 строить логическое рассуждение;К3 объяснять полученный ответ с использованием изученной терминологии;Регулятивные УУДР1 находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей преодоления ошибок;Р2 планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий;Р3 предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы их предупреждения (формулирование вопросов, обращение к учебнику, дополнительным средствам обучения, в том числе электронным).Предметные результаты:П1 читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа в пределах 100;П2 выполнять арифметические действия: умножение и деление, в пределах 100  — устно и письменно;