Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Мясникова Анна Марковна
ОД по развитию речи в 4 младшей группе «Составление описательного рассказа об игрушках - мишке и мышке» Мясникова А.М., воспитатель МБДОУ детский сад №47 «Ёлочка» комбинированного вида г. Улан-УдэЗадачи: - связная речь: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке; -словарь и грамматика: учить образовывать форму повелительного наклонения глаголов (поскачи, поезжай); использовать предлоги в, на, под, около, перед;-звуковая культура речи: закреплять правильное произношение [ б ] - [ б'] , учить различать на слух звучание с музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки.Материал: грузовая автомашина, бубен, барабан, балалайка; мишка, мышкаХод занятияСюрпризный момент (грузовик накрыт)На столе воспитателя появляется грузовик, в котором сидят мишка и мышка.Воспитатель: Кто это к нам приехал?Дети отвечаютКто хочет рассказать о мишке и мышке? (Вызывает желающего.) О ком ты, Лиля, хочешь рассказать? О мышке?Ребенок рассказывает совместно с воспитателем.Это... Она... и... У мышки... и... маленькие ушки. Мышка любит... грызть корки. Она живет... Мышка пищит...Кто хочет рассказать о мишке?Ребенок рассказывает совместно с воспитателем.Это... Он... какой? У него маленькие ушки, черные... и черный... Мишка любит... Он живет.. Мишка рычит...Воспитатель вызывает для рассказывания еще нескольких детей из числа желающих.Ребята, мышонок и медвежонок хотят с вами поиграть. Они будут выполнять ваши поручения. Кто у нас хочет быть мышкой, а кто Мишкой? (одеть маски мышки и мишки) Только попросить надо вежливо: «Мишка, поскачи, пожалуйста. Мышонок, пожалуйста, приседай!» Ты, Тамир, кого хочешь попросить — мышку или мишку?Ребенок отвечает.Кто еще хочет попросить мишку?Дети отвечают.А мышку?Дети отвечают. Как мы хорошо поигралиИгра: «Прятки»Теперь поиграем так: мышка будет прятаться, а мишка будет искать. Мишка отвернулся. И вы закройте глаза.Дети выполняют.Мышка спряталась. Открывайте глаза.Дети выполняют.Мишка ищет: где же мышка? Она, наверное, под машиной? Нет. Где же она, ребята?Дети подсказывают: в кабине.Вон куда забралась! Закрывайте глаза, мышка снова будет прятаться. (Сажает мышку на кабину.) Где же мышка? Подскажите, ребята, мишке!Дети подсказывают: на кабине.Аналогичным образом дети вместе с мишкой отыскивают мышку, когда она прячется под машиной, около машины, перед машиной.Физкультминутка музыкальнаяВоспитатель. Дети, сейчас вы все будете медвежатами, а я медведицей. Пойдемте со мной в лес. Раз два три на месте покрутись в медвежат превратисьМедвежата в чаще жилиГоловой своей крутилиВот так, вот так – головой своей крутилиМедвежата мед искалиДружно дерево качалиВот так, вот так – дружно дерево качалиИ в вразвалочку ходили и из речки воду пилиВот так, вот так – и из речки воду пилиА еще они плясали, дружно лапы поднимали!Вот так, вот так кверху лапы поднималиВот болотце на пути! Как его нам перейтиПрыг -скок, прыг -скок! Веселей скачи дружокВот и прискакали в наш детский сад уже не мишками, а детьми.Ребята, а ведь наши зверушки привезли нам еще что-то, что это? (показ муз. инструментовИгра «Угадай по звуку»Мишка и мышка хотят поиграть с вами еще в одну игру. Они привезли вам музыкальные инструменты. (Достает барабан, бубен и балалайку.) Давайте посмотрим, что это. Это...Дети. Барабан.Воспитатель. Послушайте, как он звучит. Это...Дети. Балалайка.Воспитатель: Вот как она звучит. А это, ребята, бубен. Вот как он звучит.Дети отвечают.Что это? Повтори, Егор, это слово правильно: бубен. И ты, Артём, повтори, и Ты Никита. Дети повторяютЭто бубен. Еще раз скажем, какие у нас музыкальные инструменты: это... это... это...Теперь закройте глаза. Медвежонок будет играть на бубне, барабане или балалайке, а вы угадайте, на каком инструменте играет медвежонок.Молодцы ребята все музыкальные инструменты угадалиПослушайте слова: б-б-буб-б-бен, б-б-бараб-б-бан, б-б балалайка. В этих словах есть звук [б].Мишке с мышонком очень понравилось с вами играть, но к сожалению, им пора уезжать, они обещают к нам приезжать. Ребята попрощаемся.Сегодня мы с вами очень хорошо потрудились: А скажите, кто у нас был в гостях? (Мишка и мышка)Что они нам еще привезли? (муз инструменты, какие?)Какую игру мы играли? ( «Прятки», «Угадай по звуку») (звуки каких инструментов мы угадывали?) и даже были сами медвежатами. Скажем гостям до свидания.