Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: методическая разработка
Автор: Сыбденова Надежда Владимировна
Занятие:« Моделирование стихотворения В Берестова «Дракон»Программные содержание: Активизировать в речи детей эмоционально- оценочную лексику.Использовать рамочки Монтессори для изображения голов дракона, дорисовать недостающие детали. Четко выполнять задание воспитателя, быть внимательными.Материалы: Иллюстраци к сказкам с изображением Змея Горыныча, дракона, рамочки Монтессори, фломастеры, альбомы.Ход занятияВоспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации к сказкам, спрашивает: «Что за чудище на картинках?»Это дракон, Змея ГорынычОн злой или добрый? (злой. Он сжигал все на своем пути, поедал людей, охранял вход в Кощеево царство)А мы с вами сегодня познакомимся с добрым драконом, кторый никогда никого не обижал. Он дружил со всеми, просто очень любил покушать. А так как у него было много голов, то каждая мыслила по своему, и у каждой головы было любимое блюдо.Воспитатель читает стихотворение В.Берестова «Дракон»В дверь диетической столовойВошел дракон семиголовый.Он хором «здравствуйте» сказалИ, улыбаясь, заказал:Для этой головы пожалуйста , халвыДля этой головы- прочие сладости.Для этой головки- перловки.Для этой глотки-селедки.Для этой башки – пирожки,Для этой мордочки- тоже.Для этого личика – два сдобных куличика.Что еще? Лимонада бутылку,Семь конфеток, нож и вилку.Как вы думаете ребята, этот дракон был добрым или злым?Почему его можно назвать вежливым?(Он говорит вежливые слова- пожалуйста, здравствуйте)Сколько голов у дракона?Сейчас мы с вами попробуем изобразить эти головы, смоделировать их.Дети используют для моделирования рамочки Монтессори : Накладывают их на альбомный лист и обводят фломастером, затем дорисовывают детали. Воспитатель четко называет геометрическую фигуру, которую нужно обвести:Первая голова была круглой (дети обводят круг)Вторая- овальной;Третья-квадратной;Четвертая- прямоугольной;Пятая –треугольной;Шестая- многоугольной;Седьмая – четырехугольной(трапеция).