Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Математические способности детей старшего дошкольного возраста


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Математические способности детей старшего дошкольного возраста
Автор: Куропаткина Лидия Анатольевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида»Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП).Тема: «Уроки Тетушки Совы».(подготовительная логопедическая группа) Подготовила: Воспитатель Куропаткина Л.А. Исилькуль 2024г. Цель: формирование математических знаний и умений по средствам игры-путешествия.Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная.Формы организации: решение проблемных ситуаций, игровые упражнения, речевая ситуация.Задачи:Образовательные:- упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;- формировать умение моделировать предметы из геометрических фигур и счетных палочек;- закрепить знания о геометрических фигурах;- упражнять в умении соотносить количество предметов с цифрой;- закрепить умение различать понятия: «соседи» названного числа, « на один больше», «на один меньше», «предыдущее число», «последующее число».- упражнять в ориентировке на плоскости листа и в окружающем.- закрепить знания о вселенной, планетах, добре и зле.-упражнять в прыжках в длину и в высоту с места, в ходьбе «змейкой» по канату, в ползании на животе по скамейке подтягиваясь руками, в ползании на четвереньках через тоннель.Развивающие:- развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, зрительную память, внимание, воображение, умение находить решение и делать выводы.- развивать двигательную активность, равновесие, координацию, ловкость, быстроту, гибкость, ориентировку в пространстве, крупную и мелкую моторику.Речевые:- развивать речь, умение аргументировать свои высказывания, рассуждать, доказывать, активизировать речь словами: углы, стороны, вершины, предыдущее, последующее число.Воспитательные:- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, дружеские взаимоотношения, побуждать к стремлению помочь в трудной ситуации, быть сильными, ловкими, смелыми, решительными. Методы и приемы:1.Наглядные: использование ИКТ, схем, таблиц, пособий.2.Словесные: поисковые и проблемные вопросы к детям. Объяснение, самооценка деятельности детей, поощрение, пояснение, подведение к выводу.3.Практические: создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.Оборудование и материалы: ИКТ(мультимедийный проектор, экран, ноутбук), видеоролик о планетах солнечной системы, отрывок из видеоролика«Удивительная история нашей планеты», отрывок из мультфильма «Уроки Тетушки Совы-арифметика»,таблицы: ракета, космические планеты, диск «Космическая музыка», карта «Злое волшебство Кощея»,деревья: ель, дуб, медали, таблицы с предметами (5,7,8), шкатулка, яйцо, зубочистка, фишки, обручи с цифрами (8шт.), скамейка, канат, тоннель.Раздаточный материал: набор геометрических фигур, счетные палочки, картон, набор цифр (1-10), набор космических планет(4 шт.).Оформление зала: на центральной стене математическая планета, цифры, геометрические фигуры, планета «Земля», солнце, звезды, облака.Предварительная работа: чтение волшебных русских народных сказок, отгадывание загадок, обучение ОВД, знакомство с планетами, вселенной, ИЗО на космическую тему, дидактические, настольно-печатные, словесные игры по логическому мышлению, сюжетно - ролевые игры. Ход НОД:Загадываю загадку: «Планета голубая, любимая родная Она твоя, она моя и называется …(земля)-Дети, какие вы еще знаете планеты? (ответы детей). Есть еще другие планеты во вселенной, посмотрите на экран.Видео о планетах.-Дети, а еще говорят есть планета «Математика» и живет на ней Тетушка Сова – умная голова со своими жителями, она их учит математике. А вы бы хотели побывать на этой планете? (ответы детей). Я тоже хочу.Видео отрывка (взрыв космической планеты). Голос: «Тревога! Внимание! Внимание! Математическую планету заколдовал Кощей Бессмертный злыми чарами. Нужна срочная помощь! Помогите!»-Дети, как мы теперь попадем на Математическую планету? (версии детей) -Да, нужно Математическую планету расколдовать от злого волшебства Кощея.-А где находится его волшебство?(ответы детей)- Ну, что, полетим спасать планету?- А на чем можно полететь? (версии детей)- А вот на чем полетим, отгадайте загадку: «На корабле воздушном Космическом, послушном Мы, обгоняя ветер Несемся на…(ракете)На экране таблица ракеты. Вопросы к детям:- Из каких геометрических фигур ракета?- Сколько треугольников? Сколько кругов? По сколько треугольников и кругов?- Пройдите на взлетную площадку и постройте ракету из геометрических фигур (моделирование ракеты). Звучит космическая музыка.-Дети, на пути будет много препятствий и заданий, мы должны их преодолеть и разрушить волшебство Кощея. Внимание, приготовились к запуску ракеты. Начинаем обратный счет 10-0. Пуск! (счет в обратной последовательности) Первое задание: «Космические планеты».- Но чтобы его выполнить, нужно преодолеть препятствие: перепрыгнуть с одной планеты на другую на двух ногах согласно цифрам и подойти к своим мониторам (дети прыгают и проходят к столам, где лежат листы бумаги).- А сейчас будем выкладывать космические планеты. В верхнем левом углу мы наблюдаем за солнцем, в правом верхнем углу появилась голубая планета Нептун, в левом нижнем углу красная планета Марс, а в правом нижнем углу планета Сатурн (дети выкладывают планеты на мониторах-листах).- Дети, посмотрите на экран и сравните планеты на ваших мониторах и на экране.Вопросы:- В каком углу находится солнце? Где расположена голубая планета Нептун? В правом нижнем углу, какая планета? А красная планета Марс, где находится?- Дети, мы уже приближаемся к волшебству Кощея.Следующее задание «Цифровая».- Но чтобы его выполнить, нужно пройти по извилистой космической тропе (ходьба «змейкой» по канату руки в стороны) и подойти к цифрам (цифры на карточках лежат на полу,показываю)- Дети, Кощей перепутал все цифры, что же делать? (ответы детей).- Да, нужно цифры расставить по порядку.Дети расставляют цифры по порядку.Вопросы:- На каком месте цифра 3,5,8?Назовите соседей цифры 2,7.Покажите цифру, которая больше трех на один. Покажите цифру, которая меньше семи на один. Покажите цифру, которая соответствует моей карточке (показываю карточку с предметами 5 и 8)-Нам осталось совсем немного дойти до волшебства Кощея. Следующее задание «Домик». Но чтобы выполнить его, нужно проползти по млечному пути на животе по скамейке подтягиваясь руками и подойти к столам для выполнения задания.- Отсчитайте 6 палочек и постройте домик (моделирование из счетных палочек).- Из каких геометрических фигур построили домик? Что общего у треугольника и квадрата? (углы, стороны, вершины)- Чем отличается треугольник от квадрата? (количеством сторон, углов, вершин).Последнее задание «Злое волшебство Кощея».- Но чтобы до него добраться мы должны проползти на четвереньках через космический тоннель и найти карту. Дети выполняют задание и подходят к карте, рассматривают ее.Читаю надпись на карте : «На лево пойдешь по желтой тропе к солнцу попадешь, направо пойдешь по синей тропе на планету Земля попадешь,а прямо пойдешь по оранжевой зигзагом тропе к дубу придешь, а под дубом шкатулка».- Дети, что в ней? (яйцо, иголка, Злое волшебство Кощея).- В каком направлении пойдем? (прямо). По какой тропе? (оранжевой).-Дети, нужно очень тихо подойти к дубу, чтобы Кощей не услышал нас. Ходьба на носках ,руки в стороны, спина прямая (дети идут зигзагом на носках, подходят к дубу и берут шкатулку).- Ребята, нужно очень осторожно открыть шкатулку, чтобы не выпустить волшебство Кощея. Что в ней? А в яйце? (дети открывают шкатулку, достают яйцо, разбивают его и ломают иголку (зубочистку). - Дети кого победили? Какую планету Вы освободили? Кто на ней живет? (Видео отрывка из мультфильма «Уроки Тетушки Совы – арифметика).-Дети, Тетушка Сова приготовила вам медали за храбрость, смелость и находчивость. А вот, где они находятся, отгадайте загадку:«Зимой и летом одним цветом» (ель). (Дети подходят к ели и берут медали)-А нам пора возвращаться на свою планету. Какую? (Земля).- Внимание! Приготовились к полету. Начинаем обратный счет 10-0. Пуск! Вот мы и приземлились, закончилось наше путешествие на Математическую планету.Рефлексия: - Дети, кому легко было преодолеть все препятствия и выполнить задания возьмите красную фишку, кому чуть – чуть трудно – желтую, а кому все было трудно - синюю фишку (дети дают самооценку).