Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"Мой лучший конспект"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мой лучший конспект"
Автор: Смирнова
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение № 58 г. АпатитыСценарий организованной образовательной деятельности на тему «Патриотическое воспитание ребенка-дошкольника"»для детей первой младшей группы«Потешки – как орешки»(НАШИ ЛЮБИМЫЕ ПОТЕШКИ)Подготовила воспитатель:Смирнова Н.В.АПАТИТЫ-2024 г.Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно – эстетическое.Цель :Развитие познавательной и речевой активности детей раннего возраста средствами малых фольклорных формЗадачи ООД:Образовательная область - речевое развитие:• Закрепить знакомые потешки• Совершенствовать умение понимать вопросы взрослого и отвечать на них
  • Развивать речь детей
  • Воспитывать желание слушать воспитателя
  • Развивать зрительное и слуховое восприятие.
  • Активизировать словарь по теме.
    • Образовательная область - познавательное развитие:
  • Привлечь внимание детей к показу игровых действий ;
  • Развивать познавательную активность.
    • Образовательная область – социально-коммуникативное развитие:• Воспитывать интерес к устному народному творчеству
  • Воспитывать эмоциональную отзывчивость и дружеские отношения между детьми.
    • Образовательная область – художественно – эстетическое развитие:- Развивать музыкальный слух;Оборудование и материалы:: кукла -ляля, кроватка, домик, петушок, солнышкоЭтапы ООД:
  • Организационный этап: приветствие, актуализация знаний детей
  • Основной этап: сюрпризный моменты (солнышко, петушок, ляля)
  • Подведение итогов: поощрение.
    • Предварительная работа: . чтение, разучивание и обыгрывание потешекВремя реализации - 10 минут.Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.Индивидуальная работа: внимание уделять каждому ребёнку: одобрять, хвалить, помогать; на протяжении совместной деятельности активизировать малоактивных детей.Словарная работа: солнышко, петушок, ляля, и т. д.Педагогические технологии:••Личностно - ориентированная технология;•Игровые технологии.•Информационно-коммуникативные технологии;Методы и приемы организации совместной деятельности:
  • игровой (сюрпризный момент), прием эмоциональной заинтересованности 
  • словесно-логический (художественное слово, указания, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение.
    • наглядный метод (ИКТ-аудио), развитие наблюдательности, формирование образов памяти).продуктивная деятельность детей, физкультминутка,подведение итогов.
  • Место проведения: помещение группы. Ход организованной образовательной деятельности.Организационный момент Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое,Здравствуй , небо голубое!Здравствуй ,быстрый ручеек,Здравствуй,маленький дружок!Здравствуйте,гости дорогие ! Милости просим !Воспитатель: ребята, поздоровайтесь с гостями.Воспитатель:я шла в детский сад, и не увидела солнышко на небе,посмотрите в окно, пасмурно. Нет солнышко (дети отвечают :нет) А давайте позовем- Солнышко, выходи,солнышко посвети (дети хором вместе с воспитателем)Воспитатель:НЕ вышло.Воспитатель:А , я знаю как его еще можно позвать:  давайте расскажем потешку про то, как мы ждем солнышко, как мы ему рады Светит солнышко в окошко,Смотрит в нашу комнату.Все захлопали в ладошки, очень рады солнышку.(хоровые и индивидуальные рассказы детей):Воспитатель:Ребята,посмотрите, солнышко вышло,вот оно !Поднимем руки вверх,и поздороваемся с солнышком,почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу.(дети переходят к другому окну, где висит солнце)Воспитатель: Понравилась солнышку ваша потешка. А теперь скажите: «Кто вместе с солнышком встает, громко песенки поет? Деткам спать не дает?»Дети: Петушок. (хоровые и индивидуальные ответы)Воспитатель: Правильно, это петушок. А где он живет?Дети: В домике.Воспитатель: Дети, а давайте сходим к петушку в гости.Дети: Да.Зашагали ножки топ-топ-топ,Прямо по дорожке топ-топ-топ.Вот как мы шагаем топ-топ-топ,Ножки поднимаем топ-топ-топ.(Подходят к столу, на котором стоит домик, где спрятан петушок. Стучатся.)Воспитатель: Дети, вот мы и пришли в гости к петушку.(садитесь поудобнее на скамеечку) Посмотрите петушок с красивым пышным хвостом, с яркими цветными перьями.Дети, какой у петушка хвост?Дети: красивый, яркий, пышный.(воспитатель показывает части тела и просит несколько детей ответить)Дети: (клюв, голова, крылышки, хвостик, гребещок)Воспитатель: Дети петушок доволен своим хвостом и просит нас рассказать ему потешку. Давайте расскажем ему потешку?Петушок у нас горластыйПо утрам кричит он, здравствуй,На ногах его сапожки,На ушах висят сережки,На головке гребешок,Вот какой он Петушок!!!Кука-реку, кука-реку !!!!Воспитатель:Ой,ребята, посмотрите, Петушок так громко кричал, что разбудил маленькую лялечку (на столе стоит кроватка с куколкой)Воспитатель: С боку на бок повернулась,вот Лялечка и проснулась, сладко подтянулась.Где была, в сказке ! Выспались щечки, выспались глазки,Выспались ручки,выспались ножки.Доброе утро нашему крошке !!Вот и стала не малюсенька, а вот такусенька, вот такусенька !!(дети с воспитателем повторяют 2 раза потешку с показом )Воспитатель:Ребята, кто это ? (лялечка) Она большая или маленькая? (маленькая)А когда мы просыпаемся, что мы сразу делаем ? ( умываемся) Давайте поможем нашей маленькой лялечке умыться, повторяйте за мной.Ай лады, лады, лады, не боимся мы воды.Чисто умываемся, деткам улыбаемся(дети с воспитателем повторяют ) Ай лады, лады, лады, не боимся мы водыЧисто умываемся,Наташе улыбаемся!( ребенок умывает куклу)Воспитатель:Спасибо, вам , ребятушки, помогли мне .Воспитатель :А хотите я вам расскажу новую потешку про маленькую лялечкуНаша ля-ля маленька-маленькаЕе щечки аленьки-аленьки,Ее мысли чистые-чистые,Глазоньки лучисто-лучистые !!(дети с воспитателем повторяют ) Воспитатель:Какие мы с вами молодцы ! Встретили солнышко, сходили в гости к Петушку, поиграли с маленькой лялечкой, повторили любимые потешки, познакомились с новой , красивой потешкой. Ну а теперь можно и погулять.Берите с собой лялечку и пойдем на прогулку.Зашагали ножки топ-топ-топ,Прямо по дорожке топ-топ-топ.Вот как мы шагаем топ-топ-топ,Ножки поднимаем топ-топ-топ.(дети уходят с куклой на прогулку)