Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект занятия в детском саду
Автор: Свечихина Надежда Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект занятия в детском саду
Автор: Свечихина Надежда Петровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение № 58 г. АпатитыКонспект ООД по научно-исследовательской деятельностидля детей 1 младшей группы «Маленькие волшебники»Подготовила воспитатель:Свечихина Н.П.АПАТИТЫ-2024Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно – эстетическое.Цель ООД:формирование у детей интереса к познанию сенсорных эталонов через игровую деятельность и вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность.Задачи ООД:Образовательная область – художественно – эстетическое развитие- Развивать способность видеть образ до и после - Развивать творческое воображение, тактильные ощущения;- Устанавливать ассоциации между разными объектами (реальный предмет – погремушка и отображающими их конструкциями – бутылочка с камушками);- Развивать музыкальный слух.Образовательная область - познавательное развитие:.Формировать представления о свойствах предметов (величина), координацию в системе «глаз – рука».Развивать зрительное и слуховое внимание,мелкую моторику Обогащать детей разнообразными сенсорнымивпечатлениями,воспитывать любознательность Развивать у етей познавательный интерес, способность сравнивать. Образовательная область – социально-коммуникативноеразвитие:Развивать у детей умение включаться в совместную игровую деятельность. Развивать самостоятельность через организацию игровой и познавательно-исследовательской деятельности. Развивать эмоциональную отзывчивость, воспитывать доброту,потребность приходить на помощь тем, кто в этом нуждается. Воспитывать навыки культуры поведения, общения; Закрепить знания детей о технике безопасности в быту. Образовательная область - речевое развитие:Способствовать развитию желания активно включаться в речевое взаимодействие своспитателем,умение отвечать на вопросы,понимать ,и по возможности использовать в речи понятия «маленькие-большие», «один-много», «тихо-громко». Развивать речь,мышление и кругозор Активизировать речь, Оборудование и материалы:Кукла, погремушка,пластиковые бутылочки с крышками,морские камушки разные Аудио музыка «Танец с погремушками» Этапы ООД:1. Организационный этап: приветствие2.Основной этап: сюрпризный момент (кукла), , показ воспитателем и самостоятельная работа детей.3. Подведение итогов: обобщение совместной деятельности, общая оценка деятельности детей.Предварительная работа:-беседа о культуре поведения детей в группе- беседа о технике безопасности в быту- дидактическая игра «Большой-маленький»- повторять понятие-один-много,тихо-громко.- танец с погремушкамиВремя реализации - 8 минут.Виды деятельности: познавательно-исследовательская,коммуникативная, игровая, двигательная,продуктивная.Индивидуальная работа: внимание уделять каждому ребёнку: одобрять, хвалить, помогать; на протяжении совместной деятельности активизировать малоактивных детей.Методы :игровой,словесный, практический, наглядныйПриемы организации совместной деятельности:- Словесные: пояснение, вопросы к детям, напоминание, подсказ, обобщение воспитателем диалогическое взаимодействие (вопросы, указания, ).- Игровые: сюрпризный момент, показ, музыкальная игра-танец,выполнение игровых действийСловарная работа: обогащать словарный запас детей словами-погремушка,камешки,бутылочка,один, многоПедагогические технологии:•Игровые технологии.Методы и приемы организации:игровой (сюрпризный момент), словесно-логический вопросы к детям, указания, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение, педагогическая оценка), наглядный метод (ИКТ (аудио) Место проведения: помещение группы.Ход организованной образовательной деятельностиДети с воспитателем входят в группу Воспитатель:- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся (Доброе утро!).Дети, у меня сегодня хорошее настроение, я всё утро улыбаюсь и хочу вам передать своё настроение, и свою улыбку вам подарить. А какое у вас настроение, покажите (дети улыбаются). А можем мы своё настроение кому-нибудь подарить (Да). Давайте мы своё настроение подарим нашим гостям. (дети дарят улыбки)Воспитатель:-Наши гости тоже улыбаются и в ответ они нам подарили куклу, посмотрите какая красивая кукла!На столе сидит кукла с погремушкой. (дети подходят к столу и рассматривают)Воспитатель:- Это кукла Катя, давайте с Катей поздороваемся и ей тоже подарим хорошее настроение, улыбнёмся ей.(Дети здороваются с куклой и улыбаются ей.)Воспитатель:-Ребята, а что кукла держит в руках? (дети- Погремушку, если не отвечают, то воспитатель сам отвечает)Воспитатель:-Ну что-то кукла всё равно грустная, не улыбается и что-то шепчет мне на ушко…Ребята , кукла говорит, что ей так хочется сегодня танцевать с вами и с погремушками, но у неё только она погремушка, а у вас нет погремушек.Не расстраивайся Катя , и вы ребята не огорчайтесь, потому что я Наташа сегодня не только ваш воспитатель , но и Волшебница (одевает накидку и колпак). И я вас научу делать волшебные погремушки.(дети переходят ко второму столу где лежат контейнеры с морскими камушками и бутылочками с крышками. Воспитатель открывает первый контейнер с камушками.)Воспитатель:- Ребята, что это? (камушки)-Посмотрите как их много, давайте их рассмотрим. Они разные: большие и маленькие, гладкие, чистые, красивые.(дать детям потрогать)(Воспитатель открывает второй контейнер с бутылочками)Воспитатель:- А это что? (бутылочки) Посмотрите как их много!(воспитатель раздаёт по одной бутылочке детям)Воспитатель:- У тебя Тася одна бутылочка, и у тебя Никита одна бутылочка и Алёне я дарю одну бытулочку, у всех по одной бутылочке.- Открутите крышку на бутылочке и положите в контейнер. Молодцы!-Бутылочка у вас одна, а камушков много. Покажи, Даша, где много камушков. Влад покажи одну свою бутылочку.-Ребята, а камушки у меня не простые, они волшебные! Я ведь Волшебница и камни у меня волшебные. И как только они попадут в бутылочку, то бутылочка сразу превратится в Погремушку. Давайте проверим.(воспитатель берет волшебные камушки и по одному кладет в бутылку, хорошо закручивает, чтобы камушки не выпали)дети повторяют тоже самое за воспитателемМолодцы!Воспитатель:- А давайте послушаем как звучат наши Погремушки?!-Тихо погремим! А теперь громко! (дети повторяют за воспитателем)-Смотрите ребята наша кукла улыбается, повеселела. Давайте её научим танцевать с погремушками!(танец под музыку с бутылочками-погремушками)Воспитатель:- Ребята, кукла Катя говорит вам спасибо, вы её развеселили и научили делать Погремушки.(в конце можно спросить ещё раз что это? (Погремушка)