Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Профессиональный конкурс "Лучшая методическая разработка"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Профессиональный конкурс "Лучшая методическая разработка"
Автор: Елисеева Светлана Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 58 г. Апатиты Мурманской областиКОНСПЕКТ ООДдля детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи«День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества» Составила: воспитатель Елисеева С.Н.2024 г.Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое, физическое.Цель ООД: способствовать формированию патриотизма, воспитывать чувство любви к Родине, военной службе, развивать способность анализировать, рассуждать, обобщать, спорить, делать выводы, добывать знания самостоятельно.Задачи ООД:Образовательная область - познавательное развитие:•продолжать знакомить детей с понятиями Отечество, воинский долг, интернациональный долг•повышать уровень осведомленности воспитанников о локальных конфликтах за пределами России•формировать гражданскую позицию ребенка•развивать познавательную активность, через умение моделировать понятия и термины. Образовательная область – социально-коммуникативное развитие:
  • воспитывать нравственно-эстетические и этические чувства
  • способствовать воспитанию уважения к людям, побывавшим в «горячих точках»
  • развивать коммуникативные умения и навыки через общение с ветераном войны в Афганистане
    • Образовательная область - речевое развитие:•совершенствование навыков речевого дыхания; речевого общения•активизация словаря детей именами существительными: Россия, Отечество, Афганистан, воинский долг, честь, память, Парта героя.•воспитание культуры общения.Образовательная область - физическое развитие:
  • развитие мелкой моторики и координации движений
  • развитие визуального, слухового, сенсорного восприятия.
    • Образовательная область - художественно-эстетическое развитие:
  • воспитывать эмоциональную выразительность при прослушивании звуков метронома во время Минуты молчания;
  • воспитывать умение видеть в образе российского воина олицетворение мужества, героизма
  • развивать образное мышление при выполнении моделирования границ России и Ближнего Зарубежья.
    • Оборудование: РППС «Уголок патриотизма», предметные картинки по теме занятия, модели карт Россия, Афганистан, Сирия, фигурки солдат, фигурка российский солдат, гвоздики 2 штуки, Парта героя.Музыкальное оформление: мелодия песни «Журавли» М.Бернес, звук метронома.Технические средства обучения: колонки, ноутбукЭтапы ООД:1. Организационный этап: приветствие, актуализация знаний детей.2. Основной этап: моделирование южных границ России, стран зоны локальных конфликтов, беседа, сюрпризный момент – встреча с ветераном Афганской войны3. Подведение итогов: минута молчания. Рефлексия: обобщение совместной деятельности, общая оценка деятельности детей.Время реализации - 25 минут.Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная.Индивидуальная работа: уделять внимание каждому ребёнку: одобрять, хвалить, помогать; на протяжении совместной деятельности активизировать малоактивных детей.Методы и приемы организации совместной деятельности:Словесные: художественное слово, вопросы к детям, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение, диалогическое взаимодействие (вопросы, указания, педагогическая оценка).Наглядные: моделирование границ России, Афганистана, Сирии, Чечни, сюрпризный момент – встреча с ветераном Афганской войны.Словарная работа: Россия, Отечество, Афганистан, Чечня, воинский долг, честь, память, ветеран, Парта героя.Педагогические технологии:•информационно-коммуникативные технологии;•личностно - ориентированная технология;Методы и приемы организации:
  • игровой (сюрпризный момент),
  • словесно-логический (диалогическое взаимодействие: вопросы к детям, художественное слово, указания, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение, педагогическая оценка),
  • наглядный метод (обогащение сенсорного опыта путем развития приемов и способов восприятия, развития наблюдательности, формирования образов памяти).
    • Место проведения: помещение логопедической группы.Ход занятия:Дети заходят в группу, приветствуют гостей.Дети подходят к «Уголку патриотизма»Воспитатель: Ребята, перед вами выставка. О чем она рассказывает?Дети: О России и о том, кто руководит нашей страной и что в ней есть главного.Воспитатель: Ребята, что для вас означает слово Отечество? (ответы детей)Воспитатель: Отечество – так называют родную страну, Родину.На нашей выставке есть картинки и предметы, которые рассказывают о воинском долге. Какие это предметы?Дети: Изображение богатырей Руси, российских воинов на параде, кремлевских курсантов, вечный огонь.А вы знаете, что такое воинский долг? (ответы детей)Воспитатель: Воинский долг - это обязанность солдата выполнять приказы командиров и начальников, защищать Родину, соблюдать дисциплину.Российские воины исполняли и исполняют свой служебный долг в разных странах мира: в Афганистане, Сирии, Югославии, Чечне - там, где простой народ не может самостоятельно бороться с терроризмом.При этом воины защищают интересы России на границе, обеспечивают наш с вами мир и покой.Воспитатель: Давайте пройдем к столу и вместе попробуем разобраться, почему наши солдаты выполняли свой интернациональный долг.Дети и воспитатель проходят к столу, на котором расположены макеты границ России и стран Афганистана, Сирии. С помощью моделей стран и фигурок солдатиков воспитатель объясняет причины начала войн. Воспитатель: Дети, посмотрите какая огромная Россия, сколько солдат стоит на защите ее границ (воспитатель расставляет солдатиков зеленого цвета на границе России – дети помогают, рассматривают фигурку воина). Обратите внимание – какие маленькие страны Афганистан и Сирия, как сложно этим странам сохранять мир. Ведь террористы выбирают для своих атак именно маленькие страны, где нет огромной Армии. Дети расставляют солдатиков (террористов) серого цвета вокруг маленьких стран.Страшная война пришла в дома к людям – горе, разрушеные дома, голод и холод. Поэтому наши воины помогают наводить порядок и сохранять мир в этих странах.Дети расставляют зеленых солдатиков на территории маленьких стран, рассуждают о силе и мощи Армии России. Дети делают вывод о том, какая мощная Армия России, а долг солдат внешний – интернациональный.Воспитатель: Ребята! Там где война, к сожалению, гибнут люди. Наши российские воины – не исключение. Поэтому сегодня мы вспомним эти события на примере войны в Афганистане. В боевых действиях в этой стране участвовали 546 200 человек, погибли -14454, ранены - 50056. Война длилась 9,5 лет.Воспитатель приглашает детей к доске и рассказывает о войне в Афганистане по картинкам. Воспитатель: Ребята! В каждой школе нашей страны школьники знают имена героев разных военных конфликтов по именам. Это люди которые учились в этой школе, жили в этом микрорайоне и не вернулись с войны. Сидеть за такой партой очень почетно! Перед вами Парта героя Сергея Иванова в школе № 4. Воспитатель показывает портрет героя. Предлагает детям положить рядом с портретом 2 гвоздики.Воспитатель: Ребята! Тех воинов, которые вернулись живыми, мы называет ветеран. Сегодня на наше занятие пришел очень почетный гость – ветеран войны в Афганистане – Вадим Иванович.Ветеран проходит к детям, здоровается и садится на стул напротив ребят. Ветеран: Здравствуйте ребята! Меня зовут Вадим Иванович! Я воевал в Афганистане, выполнял интернациональный долг. Со мной рядом служили и воевали храбрые, сильные и смелые воины. Многие из них не вернулись домой, они погибли, защищая мирных жителей от террористов.За подвиги, отвагу и мужество на войне солдаты получают награды. На моем кителе – медали – это мои боевые награды.Воспитатель приглашает детей рассмотреть медали.С.Н. Вадим Иванович! Ребята! Давайте почтим память павших воинов интернационалистов минутой молчания. (Звук метронома.)С.Н. Вадим Иванович! Дети подготовили для вас подарок на память о нашей встрече (дети вручают подарок).Общее фото Воспитатель: Ребята! Вы молодцы! Давайте скажем Вадиму Ивановичу огромное спасибо!Вам понравилось наше занятие? (ответы детей).Что вам запомнилось больше всего? (ответы детей).В конце занятия звучит песня М. Бернеса «Журавли». Воспитатель предлагает детям и гостям запустить журавливков.