Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучший конспект в образовательной деятельности для детей с ОВЗ в области познавательное развитие и коммуникация


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект в образовательной деятельности для детей с ОВЗ в области познавательное развитие и коммуникация
Автор: Щербак Оксана Владимировна
Речь и альтернативная коммуникацияТема: «Слоги, слова, с изученными буквами». Цель: обобщение и систематизация знания учащихся в написании букв, слов и предложений; развитие мотивации учебной деятельности на основе освоения навыков самостоятельной работы и работы в паре.Задачи:  развитие у учащихся умения: упражняться в написании изученных букв, слогов и слов; делить слова на слоги, выделять ударный слог; закрепить виды соединений букв.Ход урока1.Актуализация знаний.Прозвенел и смолк звонок.     Начинается урок.     Мы за парты тихо сели,     Друг на друга посмотрели,     Улыбнулись от души,     До чего ж мы хороши!     - У вас на столах картинки с эмоциями.  С каким настроением, мотивацией вы сегодня пришли на урок?  Покажите карточку, которую вы выбрали и расскажите нам.  (ответы детей)2 Мотивация учебной деятельности.   - Сегодня по пути в школу я встретила будущего первоклашку.  Он спросил меня, зачем надо ходить в школу?  Лучше сидеть дома, смотреть телевизор, играть в компьютер. Может действительно так?!   (ответы детей)- А какие еще есть школы?- Во всех школах чему-то учат и взрослых, и детей.  А чему вы учитесь на уроках письма?  (ответы детей)3.ЦелеполаганиеНа уроке не молчим!  Мы все время говорим!  «Я знаю, докажу,   Объясню и расскажу!»  (на доске) Ребята, какую работу мы выполняли на прошлых уроках ?- А как вы думаете, мы хорошо научились писать изученные буквы?- Постарайтесь сформулировать тему нашего урока?- Правильно, тема нашего урока: “Письмо слогов, слов, с изученными буквами”Как вы думаете, чему вы будете учиться сегодня на уроке?Учитель: верно, будем закреплять навыки грамотного письма. Как и на любом уроке мы будем учиться рассуждать, наблюдать, доказывать, обобщать (данные учебные действия появляются на доске), развивать речь и расширять кругозор. А ещё я бы добавила, каждый урок – это новые открытия! Желаю вам их!Девизом нашей работы:» грамоте учиться всегда пригодится»Как вы понимаете эту пословицу.4.Проверка посадки и пальчиковая гимнастика.   Я тетрадь свою откроюИ наклонно положуЯ друзья от вас не скрою:Ручку я вот так держуСяду ровно не согнусьЗа работу я возьмусь- Откройте тетради.– Проверим посадку, правильное положение тетради.Потрите ладошки, «помойте руки», разомните каждый пальчик, потрясите кистями.4. Работа над каллиграфией.Вот у меня зашифрованы буквы. Какие буквы здесь спрятались?Буквы Н, н, А, а,Л,л М,м И, и, О,оЗапишем их в соединении заглавную и строчную вместе.Подчеркните правильно написанные буквы.У кого большая часть написана правильно, то на полях нарисуйте зелёный кружок, т.е. оцените себя.Какое задание можно ещё выполнить с этими буквами.? (разделить на 2 группы)По какому признаку? (гласные и согласные)Докажите, что а, о и гласные, а н,м,л согласные.( При произношении гласных воздух проходит свободно, а при произношении согласных встречается преграда)Запишем их в 2 группы и добавьте ещё по одной букве.5. Физминутка.Про лягушек.На болоте две лягушки.Две зелёные подружки.Рано утром просыпалисьПолотенцем растирались.Влево, вправо наклонялисьИ обратно возвращались.Вот здоровья в чём секрет Всем друзьям физкультпривет.6.Работа по теме урока1.Составьте слова из букв: Имя девочки? (Мила) Разделим на слоги, поставим ударение. Жёлтый кислый фрукт? (лимон). Какое задание можно выполнить ещё, составить предложение с этими словами.Милы купила лимон. . 2. Работа в парах. Работа с текстом.Вы все любите играть с мозаиками.Вот для вас задание. Составьте слово из слов, а затем текст.Прочитайте его. РефлексияСегодня на уроке я узнал….Мне было интересноЯ научился…