Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Современные педагогические технологии на занятиях в ДО″
Автор: Наталия Александровна Антипина
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Современные педагогические технологии на занятиях в ДО″
Автор: Наталия Александровна Антипина
ХОРОВОД – ДУША РУССКОГО НАРОДАПРОЕКТПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА2021г.ВИЗИТКА ПРОЕКТААКТУАЛЬНОСТЬВ современном мире особенно важно уделять время для развития таких душевных качеств, как доброта, радость, творчество. Чтобы ощутить духовную жизнь своего народа, творчески проявить себя в ней, нужно принять его историю и культуру. Существенным содержанием русской культуры является его быт и творчество, созданное на протяжении многовековой истории. Поэтому у детей важно не только формировать художественный вкус, но и приобщать к искусству и художественной деятельности, активному освоению пространства, используя наследие своего народа.В дошкольном возрасте ребёнок включен во все многообразие художественных видов деятельности. Он поет, танцует, рисует и играет - это помогает проявлению индивидуальных способностей, в том числе и музыкальных. Хороводы всегда сопровождаются музыкой. Народная танцевальная музыка развивает и внутренне обогащает детей. Через танец выражаются различные состояния, мысли, чувства человека, его взаимоотношения с окружающим миром, происходит знакомство с русским бытом, костюмом, народными традиционными праздниками. Это в свою очередь помогает естественному и гармоничному развитию познавательных, творческих и музыкальных способностей. Кроме того, специалисты отмечают, что хороводные игры способствуют формированию доброжелательных отношений между детьми. Данная разновидность игр удовлетворяет много важных потребностей детей. В частности, потребность в общении, физическом контакте и выражении своих эмоций. Также дети учатся согласованным и слаженным совместным действиям.Сочетание духовного и физического необходимо для развития личности ребенка.Проект направлен на расширение кругозора детей в области народной культуры.ПРИНЦИПЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯРЕАЛИЗУЕМЫЕ В ДАННОМ ПРОЕКТЕПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАППедагоги:Подборка методической, научно-популярной и художественной литературы. Подборка иллюстративного и музыкального материала, атрибутов для хороводов и хороводных игр. Беседа с детьми о народных костюмах, быте. Родители:Совместная работа родителей с детьми по выбору хороводной игры, участие в фестивале «Кокошник – девичья краса».Дети:Совместная работа с родителями по сбору необходимой информации по теме проекта. МОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВЧто мы знаем о хороводе? Ответы детей и взрослых: Хоровод-это когда все держатся за руки в кругу, поют и выполняют танцевальные движения. Хоровод водят вокруг ёлки в Новый год, в день рождения для именинника. Что мы хотим узнать о хороводе? Постановка проблемных вопросов:Что такое хоровод? Какие бывают хороводы Кто придумал хоровод? Каковы были народные костюмы и быт? Когда хоровод пришёл в детский сад? Где можно узнать о хороводе? Беседы с людьми старшего поколения Сбор информации в интернете. Чтение книг. Занятия в детском саду Основной этапЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАПИзготовление картотеки «Хороводные игры» Тематическая ООД «Загадочный кокошник» ЛИТЕРАТУРА:Захаров Р. "Радуга русского танца" Москва "Советская Россия" 1986 г. Михайлова М. А." Народные праздники, игры и развлечения "Ярославль "Академия развития" 2005 г. Михайлова М. А. Воронина Н. В." Танцы, игры, упражнения для красивого движения" Ярославль " Академия развития" 2001 Журнал «Дошкольная педагогика» №5 2017 г. Гришина Г. Н. Приобщение детей к народной игровой культуре / Г. Н. Гришина // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2005. – № 1. – С. 67-73.Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб: Детство-Пресс, 2008 Круглова, И. Знакомство дошкольников с истоками русской праздничной культуры / И. Круглова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 10.Интернет - ресурсы. ПРИЛОЖЕНИЕТематическое развлечение«Загадочный кокошник»Конспект ООД «Загадочный кокошник»Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств.Задачи:- рассказать детям о значении кокошника, как элемента костюма, в жизни женщин;- используя хороводные игры, рассказать о быте и обычаях русского народа;- показать разнообразие видов кокошников;- воспитывать уважение к национальным традициям, интереса к национальному прошлому своего народа.Предварительная подготовка:-разучивание хороводных игр;- образцы кокошников;- иллюстрации с изображением женщин в народных костюмах;- мультимедийная презентация;- образцы тканей и элементов украшения.Ход ООД.Входит Василиса ПрекраснаяВасилисаЗдравствуйте, ребятишки.Давненько мы с вами,Дорогие, не виделись.Я- Василиса- Красавица,Хочу вам всем понравится.На мне русский наряд,Бусы празднично горятРасписной сарафан,Да рубаха белаяК встрече с вами, друзья,Все это надела я.В хоровод пойду сейчас,Приглашаю я и вас.Звучит песня «Красный сарафан». Василиса берет первого ребенка за руку, остальные цепляются по очереди и идут хороводом. Можно идти кругом, змейкой, поворачивать резко на 180˚ в другую сторону, закрутить улитку в конце. Главное, чтобы все дети, встали в хоровод. После хоровода просит детей присесть.Василиса: Сегодня утром, по пути к вам в детский сад, я обнаружила странный предмет. Что это? (cундук) - Как сундук мог оказаться в детском саду? (принесли, забыли, оставили, потеряли) - Я его не открывала, давайте посмотрим, что в сундуке лежит. Что это? (конверт; на конверте: Детям группы) - Что лежит в конверте? (письмо, послание, открытка) - Давайте откроем и узнаем, кто и зачем оставил этот конверт. - Что это? (флешка) На ней ничего не написано. Что нам с ней делать? (подключить к компьютеру)Слайд 1: -ПисьмоНа экране появилось письмо. Давайте я вам его прочитаю. «Здравствуйте ребята! Пишут вам инопланетяне. Мы прилетели на вашу планету и первое что увидели – этот необычный предмет, а в нём много незнакомых вещей. Нам хотелось бы узнать, как называются эти вещи и для чего они нужны. Помогите нам, пожалуйста»Василиса поочерёдно достаёт предметы (шапка, панамка, каска) и спрашивает: «Что это? Как все эти предметы назвать двумя словами? (головные уборы) - Для чего нужна шапка? (защищает от холода, дождя, снега, ветра что бы не заболеть) - Для чего нужна панамка? (защищает от солнечных лучей что бы не получить солнечный удар) - Для чего нужен каска? (защищает голову от ударов) - Что это? (воспитатель показывает кокошник) Это тоже головной убор? Что - то я сомневаюсь! Он защищает от холода, солнечных лучей, ударов? Для чего же нужен этот предмет? (для украшения головы) - Как называется этот головной убор? (Если дети ответят, спросить от, куда появилось это название) Посмотрите на что он похож? Что напоминает его форма?Cлайд 2: птичий двор (на гребешок курицы)Представим, что мы оказались на птичьем дворе. ( дети встают)Наши уточки сутра – кря-кря-кряНаши гуси у пруда – га-га-гаНаши курочки в окно – ко-ко-коА как Петя-петушок рано-рано по утруНам споёт - ку-ка-ре-ку!А как кудахчет курица? (ко-ко-ко) Давным-давно курицу называли кокошка. От сюда и пошло название головного убора ''кокошник''.Василиса: А еще ни одна русская сказочная принцесса не обходилась без кокошника. Слайд 3 : Фрагменты картин, иллюстраций к сказкам.1.Сказка о царе Салтане2. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях3.Летучий корабль4.Царевна Лягушка5.Василиса ПремудраяВасилиса: А праздники на Руси были веселые, с играми да забавами. Вот и мы с вами поиграем. А поиграем мы с лентами, ведь они – важная деталь в кокошнике. Связанный лентами, он крепко держался на голове.Выходи, честной народ!Нас игра в круг зовет!1 игра) Дети становятся в круг игра «Карусель»А играть мы будем в веселую карусель, как на старинных русских ярмарках. А вот и наша карусель с ленточками, как солнышко с лучиками. Вот мы солнышко и попросим, чтобы горело ярче. Солнечную карусель (колесо с лентами) вносит в круг. Дети идут по кругу, карусель кружится в противоположную сторону.Дети на носочках бегут по кругу,Василиса говорит: Гори-гори ярче,Чтобы было жарче, гори- гори пуще, снега будет гуща! Воробышки летят, ленточки схватить хотят. Останавливаются все, дети хватают ленточки.Ну вот, попробовали, а теперь играем, но уж теперь кому ленточка не достанется, тот выходит из игры.Играют. Дети, которым ленточки не достались, садятсяВасилиса: Что ж, эти воробышки полетели на стульчики отдыхать, а мы продолжаем. 2 игра) Чем нужно украсить кокошник, что бы он стал самым красивым? (лентами, тесьмой, жемчугом, драгоценными камнями, бисером, золотыми и серебряными нитями)Сейчас вы отправитесь в магазин. Пожалуйста, принесите из магазина только те предметы, которые необходимы для украшения кокошника (дети рассказывают, кто что принёс).3 игра) Игра называется «Бантики».Бантик на пол положи,Себя в пляске покажи.Кончит музыка играть,Надо быстро бантик взять!Мальчики кладут на пол бантики и выполняют несложные плясовые движения. Мальчиков на один больше, чем бантиков. По окончании звучания музыки мальчики поднимают по бантику. Тот, кому не хватило, выбывает из игры. Варвара убирает ещё 1 бантик. Игра продолжается, пока не останется 1 мальчик – победитель. Он получает приз.4 игра) Русская народная игра "Со вьюном я хожу". Это старая русская игра, которую любят дети. Ее можно проводить под музыку. Ребята, мы с вами так увлеклись, что забыли про инопланетян. Давайте вспомним. О чём они просили нас рассказать? (как называются предметы и для чего они нужны) Мы ответили на все вопросы?А почему инопланетяне ничего не знают о головных уборах? (у них на планете не бывает холода, дождей, ветра, солнца, праздников). Наверно им очень скучно живётся. А сейчас мы рассмотрим кокошники, которые наши родители помогли изготовить девочкам и поаплодируем их умению и мастерству.Девочки демонстрируют свои кокошники.ФОТОПРИЛОЖЕНИЕЧитаем сказки с воспитателем Степановой М.ПЗнакомимся с предметами быта.Изучаем виды прикладного искусстваУчаствуем в инсценировке сказки «Снегурочка» с хореографом Климачевой М.П.Играем в хороводные игры с музыкальным руководителемАнтипиной Н.А.Изготавливаем прекрасные кокошники со своими родителями.