Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Роль эмоционально-комфортной среды в развитии дошкольника


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Роль эмоционально-комфортной среды в развитии дошкольника
Автор: Булдакова Тамара Николаевна
Роль эмоционально-комфортной среды в развитии дошкольникаОбращаясь к теме «Роль эмоционально-комфортной среды в развитии дошкольника», необходимо, прежде всего, уточнить значение слова «комфорт».В большом энциклопедическом словаре «комфорт» означает - бытовые удобства, благоустроенность и уют жилищ, общественных учреждений, но поскольку речь идет о психологическом комфорте, т.е. о душевном состоянии.Именно гармония с собой и окружающим миром делает нас счастливыми, помогает нам реализовать себя и передать свои знания подрастающему поколению.Что же такое психологический комфорт ребенка в детском саду?По мнению ведущего российского психолога С.А.Козлова «психологический комфорт - это психофизиологическое состояние, возникающее в процессе жизнедеятельности ребенка в результате взаимодействия его с образовательной средой».Да образовательная среда, наличие развивающих зон привлекает и развивает дошкольника, но не только окружение и обстановка привлекает детей. Немаловажную роль, а может одну из главных, играет дружеская атмосфера общения, понимание и принятие каждого ребенка, как индивидуума.Как создать эмоционально-психологическую комфортность в детском саду?Автор программы «Открытия» О. В. Юдина предлагает следующие условия создания эмоционально-психологической комфортности:- по возможности снять стрессообразующие факторы образовательного процесса;- создать в образовательном учреждении такую атмосферу, которая расковывает детей, в которой они чувствуют себя «как дома»;- приспособить среду к особенностям ребенка: способностям, склонностям, интересам, возможностям, ценностным установкам;- признать за ребенком существенную роль в образовательном процессе;- безоценочно принять взрослым ребенка, его чувства и переживания, признание права ребенка на самоуважение;- сохранить и поддержать позитивную самооценку ребенка.Психологический комфорт обеспечивает:-сохранение психофизиологического здоровья детей;-высокую продуктивность образовательного процесса;-высокие показатели качества образования детей;-успешную социализацию: при поступлении в школу адаптация новым условиям проходит быстро и безболезненно;- успешность школьного обучения.Из собственного опыта работы хочется отметить, что немаловажную роль играют стрессообразующие факторы, прежде всего, со стороны родителей, поэтому, совместная деятельность семьи и детского сада – одно из главных условий психологического комфорта ребенка.На первый взгляд, кажется, что родителей тяжело привлечь к той или иной деятельности, но успехи ребенка заинтересовывают родителей быть нашими союзниками. Совместно формируется положительное эмоциональное состояние.Приведу пример из практики. Работая с детьми младшего возраста, мы провелии для детей и родителей вечер, приуроченный ко Дню Матери, фотовыставку «Я и моя мама», которая на протяжении месяца позволила детям видеть фотографию и ощущать присутствие самого родного и близкого человека - маму.Интересным стало совместное «украшение праздничного торта» и поздравление мам самостоятельно изготовленными подарками.На следующей семейной встрече родители познакомились с играми, физкультминутками, проводимыми в группе.После совместного с родителями развлечения был разработан ряд семейно-литературных встреч.Литературной встречей «Моя любимая игрушка» стала викторина по творчеству А. Барто. На протяжении месяца дети изучали стихотворения из цикла А. Барто «Игрушки». А на литературном вечере кроме совместной с родителями презентации своей любимой игрушки, родители с удовольствием слушали исполнение юных чтецов понравившегося стихотворения из цикла «Игрушки», отвечали на вопросы викторины.В продолжение таких мероприятий разработаны литературный вечер по творчеству К.Чуковского с инсценировкой произведения «Чудо-дерево» и литературный вечер по творчеству С.Я. Маршака с инсценировкой сказки «Теремок».