Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"Лучшая методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Лучшая методическая разработка
Автор: Кондрашова Анастасия Олеговна
Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме: «Транспорт» Цель: сформировать понятие «транспорт»; закрепить знания детей о  видах  транспорта – наземный, водный, воздушный; Расширять знания детей о наземном, водном и воздушном видах транспорта: особенности строения, назначение транспорта.  Развивающие задачи: Учить детей обобщать, классифицировать транспортные средства: , , развивать мелкую моторики,   движением, зрительное  и восприятие. Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; речевые задачи: учить составлять описательный  об игрушке  вопросов:- упражнять в практическом употреблении  с ласкательными и увеличительными оттенками;- практическом употреблении приставочных глаголов;- согласовывать существительные с прилагательными в числе, роде, падеже;- учить  целое из частей (разрезные картинки).Коррекционные задачи: упражнять детей в употреблении существительных женского и мужского рода; расширять словарь по теме «», развивать артикуляционный аппарат.Воспитательные задачи: учить детей через  образы  в общественном транспорте.Предварительная работа:- Чтение художественной литературы- Просмотр иллюстраций-Разучивание комплекса упражнений пальчиковой гимнастики по темеОборудование:  –предметы а, картинки – предметы а, разрезные картинки- предметы транспорта.Ход занятия:
  • Организационный момент.
    • Воспитатель берет мяч и встает с детьми в круг:- ,  вы сегодня добирались до детского сада, кто далеко живет, на чем? (Пешком, машине, автобусе), а на чем мы еще можем доехать куда - то далеко? Проводится игра с мячом: «Назови транспортное средство».2. Основная часть.Беседа по теме.-  рядом с детским садом – пришел пешком, Кто живет далеко от детского сада – ехали на автобусе, машине, такси (воспитатель помещает на магнитной доске соответствующие картинки). А машина, автобус, такси это что? (Транспорт)- Как называются люди, которые едут в пассажирском транспорте? (Пассажиры)- Как называется машина, которая помогает перевозить груз? (Грузовая)- Какие грузы могут перевозить грузовые машины (Мебель, песок, снег, продукты, бензин, молоко и т.д.)Пальчиковая гимнастика. Упражнение “Посчитаем”.Будем пальчики сгибать -(сжимать и разжимать пальчики)Будем транспорт называть:Автомобиль, такси,Трамвай, метро, автобус(разжимают пальчики, начиная с мизинца)5 пальцев мы в кулак зажали,5 видов транспорта назвали.(сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого).Игра «Назови правильно».- Кто водит пассажирский и грузовой транспорт (водитель, шофер).Обобщение воспитателя: Машины наши помощники, но без водителя они не смогут работать. Водитель должен хорошо знать устройство своей машины, ее части.- А знаете ли вы, из каких основных частей она состоит?- Как называется та часть машины, где сидит шофер и управляет машиной? (Кабина)- Куда складывают груз? (Кузов)- Где сидят пассажиры? (Салон)- Без какой части машина никогда не поедет? (Без колес)А я знаю один вид транспорта которому не нужны колеса чтобы передвигаться, а вы его знаете? (Лошадь)А давайте покажем как она движется. Артикуляционная гимнастика «Лошадка».Игровое упражнение «Едем в автобусе»- А теперь все вместе прокатимся в автобусе. Кем мы будем в автобусе? (Пассажирами). А как должны себя вести пассажиры в автобусе и почему? (вежливо, культурно)Я буду говорить, а вы отвечайте:- Автобус от остановки (отъехал), к другой остановке (подъехал). Затем на небольшую горку (въехал или заехал) и вместе с нами он мост (переехал). Он быстро в тоннель (заехал) и оттуда вскоре на заправку (поехал, приехал).Речевая игра «На заправке»Все машины по порядкуПодъезжают на заправку.(обеими руками «крутят руль» перед собой)Бензовоз, мусоровоз,С молоком молоковоз,С хлебом свежим хлебовозИ тяжелый лесовоз.(Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).Заправившись, автобус на выставку-салон (приехал, заехал).Составление описательного рассказа.- В нашей группе открылась выставка-салон транспортных средств «Веселые моторы». Я буду директором, а вы менеджерами по продаже автомобиля. Вы должны рассказать о понравившемся транспорте и сделать его рекламу:Название машины.Какая она: описать ее внешний вид, цвет.Назвать части.Для чего она предназначена.- Начну я с рекламы: Это автобус. Он красный. У него есть кабина, колеса, много окошек, двери. Автобус перевозит пассажиров.Заслушать 3-4 рассказа.- Ребята, а в далекой сказочной стране «Лилипутии» живут маленькие человечки и все у них маленькое: и одежда, и обувь, и транспорт.Игровое упражнение «Большой-маленький»Машины наши верные и надежные помощники. Но чтобы они долго служили за ними нужно следить, во время чинить, ставить в гараж.Дидактическая игра «Почини машину»Водители сильно жали на педали,Развалилась машина на детали.Помогите, помогитеМашинку из деталей соберите.Дети собирают машинки по частям (из разрезных картинок). По окончании называют, что у них получилось.3.ИтогПодвижная игра «Летает, плавает, ездит».Воспитатель показывает карточку с изображением какого- либо транспорта дети показывает как оно передвигается. Например : корабль - плывут, самолет – летят, машина – держат руль в руках.Рефлексия«Раз, два, три, четыре, пять снова встретимся опять…»