Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Педагог - моя профессия″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Педагог - моя профессия″
Автор: Курилех Ольга Фёдоровна
Украденное детство.( из опыта работы)Детство - это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремлённость. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья создаёт у ребёнка потребность быть преданным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться самому. Чтобы ребёнок комфортно себя чувствовал в эмоциональном плане, необходимы социальные условия, которые определяют его быт, его физическое здоровье, характер его общения с окружающими людьми, его личные успехи. К сожалению, в интернатах, где воспитываются дети, среда обитания, как правило, сиротская, приютская, казарменная. Мама-и дочь –это самые родные люди на свете, они всегда готовы помочь друг другу, поддержать, утешить, выручить. Мамы пытаются передать дочерям свою мудрость, умения, опыт. Но в жизни бывает и не совсем так. Из опыта работы, я могу сказать, а так сложилось, что я работаю в интернате и в классе в основном большинство девочек, они совсем маленькие, нуждаются в материнской ласке ежедневно и ежечасно. Каждую надо погладить по головке, похвалить, причесать, заплести косички. Это должна делать мама. Воспитывая девочек в условиях интернатского типа, всегда должны учитывать особенности ее характера, мягко направляя ее по тому пути, где она сможет максимально раскрыться и реализовать свой потенциал. Но в то же время очень важно научить девочку быть женственной и нежной, чтобы она смогла в будущем радовать своих близких заботой и верностью, чтобы она смогла стать любимой и желанной женой, вырастить счастливых детишек, воплотить в жизнь все свои желания, ну, и конечно, всегда оставаться благодарной. Но в силу житейских обстоятельств и родительской подлости и слабости дети находятся в интернате. Особенно страдают девочки в начальных классах. Каждый ребёнок мечтает жить в родительском доме, просыпаться и засыпать в семье даже в той семье, где его иногда и обижают. Но все дети хотят к маме, даже к пьющей, злой, но всё равно к своей маме!!!!!Может ли быть положение более горькое, более неправдивое. А они , маленькие, чистые ещё душою, вынуждены находится практически постоянно в школе- интернате. Просыпаться и ложиться в постель по расписанию, всё делать по режиму, одеваться не так как бы хотелось бы и видеть каждый день одних и тех же людей работающих в интернате. И это горько. А ведь в основе человеческого общежития в первооснове мировоззрения – любовь родительская к детям, забота старших о младших; именно в этом первооснове заключены корни таких много важных понятий, как «преемственность», «родство», «взаимное вспомоществование поколений». И так хочется крикнуть с болью в душе. Люди- опомнитесь!!!Зачем крадёте детство у детей? Естественно, когда дети живут в семье и учатся в образовательных школах, когда они растут в семье даже в неполной, они чувствуют себя защищёнными, более смелыми, но неестественно, когда они растут в доброй, в ласковой , тёплой обстановке , но всё же не в родительском доме, а в «казённом» учреждении. Учитывая важность уровня личностной зрелости как фактора толерантности к социальной изоляции, можно сразу сказать, что чем младше ребёнок, тем тяжелее он будет адаптироваться к социуму. Развитие ребёнка в не семьи идёт по особому пути и у него формируется специфические черты характера, поведения, личности про которые часто нельзя сказать, хуже они или лучше, чем обычные дети из семьи- они просто другие. Детство не должно быть обреченным на безродительство и укрепиться в сознании и двинуться к интернату, чтобы поступком, своей работой, словом, чувством скрасить жизнь тех, кто там живёт и кто не завтра, а, всегда, был и есть нашим общим Ребёнком.