Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″книга-наш друг


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″книга-наш друг
Автор: Сыбденова Надежда Владимировна
Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение детский сад №47 «Елочка»г. Улан- УдэПРОЕКТ«Книга- наш друг»-старшая группа Воспитатель: Сыбденова Н.В2024 г.Срок реализации проекта: 21.10-25.10.2024гВид проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой.Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель группы.Актуальность: Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. С ранних лет надо учить ребенка относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Жизнь ребенка становится полнее и содержательнее от того, что в неё входят герои детских книг. При работе с детьми, особую роль следует уделять иллюстрациям, в осознании текста. Они помогают малышу понять прочитанный текст.Проблема: Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу сегодня актуальна как никогда. Готовых рецептов, как научить ребёнка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно.Цель: Развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, повышать интерес к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами.Задачи: Учить внимательно, слушать и слышать произведение;Формирование интереса и потребности в чтении книг;Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.Углубление индивидуальных литературных предпочтений детей, эстетического вкуса;Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности в процессе приобщения дошкольников к литературе;Воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельностиОжидаемые результаты: Повышение у детей интереса к художественной литературе.Работа с родителями: Консультация для родителей на тему «Роль книги в развитии ребенка»Консультация для родителей на тему «Научите ребенка любить книгу»Формы работы с детьми: приложение 1:Фотоотчет Приложение 2Беседа: «Путешествие в прошлое книги»Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе, к книге, повышать интерес к стремлению получать знания через книгу; дать знания детям с том, как происходило развитие книги; развивать память, мышление, речь.Ход занятия.Сегодня день у нас особый,Я познакомлю вас, друзьяС предметом, без которогоПрожить на свете нам нельзя.А о каком предмете пойдет речь, вы угадайте сами.Игра «Да и нет »- Это живая природа? (нет)- Это сделано руками человека? (да)- Это посуда? Игрушка? Мебель? Одежда?- Это деревянное? Железное? Стеклянное? Бумажное? (да)- Это с листочками? (да)- Это тетрадь? Книга? – Да!!!Сегодня мы поговорим о книгах. Для чего нам нужны книги? (читать, узнавать новое, быть умнее, учиться в школе)Посмотрите, кто у нас в гостях. (Показываю большую книгу)Книга:- Здравствуйте, ребята!- Знаете, кто я?- Я пришла к вам из страны знаний и хочу пригласить вас в мою страну.Отправимся в страну знанийКнига:Закрывайте глаза и считайте медленно до десятиВключает космическую музыку- Вот чудесная страна,В ней каждый знает место.Познакомиться нам с нейБудет интересно.- А чтобы нам с вами получить ключ от страныЗнаний, мы должны отгадать загадки.Отгадывание загадок:Прилетели галки в полеИ уселись на снегу…Стану я учиться в школеРазобраться в них смогу.(Буквы)Как мел бела на краю столаЯ за ней, что захочу, нарисую, начерчу.(Бумага)Склеена, сшита,Без дверей, а закрыта.Кто ее открываетМного знает.(Книга)- Молодцы! А вот и ключ! (лежит в книге)- Давайте скорее войдем в страну знаний (садятся на стульчики)Беседа с детьмиВоспитатель:- Как вы думаете, давно ли появились книги?- А из чего делают книги?- Вы правы, сейчас книги печатают на бумаге. Но всегда ли было так? - Нет.Книга:- Давным-давно я в ВавилонеПридумана была.Написана на глиняных дощечкахПопробуй, прочитай меня.- Удобно ли было читать книги, написанные на глиняных дощечках? (показать глиняные дощечки)- Чем неудобно? (тяжелые, листать неудобно)Книга- Да, поэтому в Китае стали писать книги на бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую веревку. Но это тоже было неудобно. И китайцы стали писать книги кисточкой и тушью на шелку. А в Египте писали книги на каменных плитах.- Чем это удобно? - Чем неудобно? (тяжелые, много места занимают… но зато вечные, не рвутся). Поэтому чуть позже изобрели папирус, очень похожий на бумагу, но тонкий и длинный. Его хранили свернутым в свиток (показать).- Наконец, изобрели бумагу, и книги стали писать на бумаге:сначала от руки, а затем стали печатать.Обложки у книг были деревянные, обтянутые кожей или тканью (показать)- А первую печатную книгу в России сделал Иван Федоров- Теперь мы с вами читаем вот такие красивые книжки, которые вы видите на выставке- Людям помогают машины печатать красочные обложки.- А теперь присаживайтесь и мы снова продолжим нашу беседу.- А где хранятся книги? (дома, на полках, в библиотеке)- Что будет если книги исчезнут?- А вы знаете как нужно обращаться с книгой?(беречь! Нельзя рвать, рисовать, загибать страницы)Итог беседы.Игра с мячом «Один — много»Одна книга — много. (книг)Одна обложка — много. (обложек).Одна страница — много. (страниц).Одна буква — много. (букв).Одна строчка — много. (строчек).Одна иллюстрация — много. (иллюстраций).Один писатель — много. (писателей).Один поэт — много. (поэтов).Один художник — много. (художников).Один рассказ — много. (рассказов).Одна сказка — много. (сказок).Одно стихотворение — много. (стихотворений). Физкультминутка «Книгу открываем»Книгу открываем.Что же в ней? Узнаем!Вот в лесу под кустом Веселятся зайки.Бабочки-красавицы Порхают на лужайке.Косолапый Винни-Пух Топает к берлоге.Вот шофер сел за руль,Едет по дороге.В самолете пилот Отправляется в полет.В книжке всем есть место —Это интересно! ПословицыЧтение — лучшее учение.Кто много читает, тот много знает.Дом без книги — дом без души.Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.С книгой поведешься — ума наберешься.