Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″ Проектная деятельность в детском саду″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″ Проектная деятельность в детском саду″
Автор: Собашникова Янина Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение детский сад №47 «Ёлочка»г. Улан- Удэ ПРОЕКТна тему: «День Победы»в первой младшей группе Воспитатель: Собашникова Я.А. 2025 г.Срок реализации проекта: 06.05.2025-08.05.2025Вид проекта: информационно- творческий.Продолжительность: краткосрочный.Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.Актуальность: детство – это тот возраст, когда закладываются базовые знания и понятия. Детям дошкольного возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношение к окружающему миру.Тип проекта:Продуктивно-творческий,Познавательный,ГрупповойСроки реализации проекта: 3 рабочих дняЦель проекта: формировать у детей младшего дошкольного возраста элементарные знания о событиях и подвиге в Великую Отечественную войну.Задачи проекта:- Формировать детям первоначальные знания о Великой Отечественной войне, о празднике День Победы.- Развивать речь детей, воображение, мышление, обогащать словарный запас.- Воспитывать у детей чувство гордости за свою Родину.Предполагаемый результат:- Дети приобретут первоначальные знания о празднике День Победы.- Дети начнут самостоятельно проявлять инициативу: рассматривать иллюстрации, участвовать в беседах, проявлять творчество в работе.- Расширится и активизируется словарный запас по теме.- Родители будут активнее принимать участие в жизни группы.Приложение 1Коллективное рисование «Вечный огонь» Лепка «Пластилиновые заплатки Солдата» Экскурсия в музей «Никто не забыт — Ничто не забыто» Мероприятие «Парад Победы» Выставка «Детско-родительских работ»Приложение 2Конспект Беседы «День Победы»Цель: формирование знания детей о празднике «День победы»Задачи:- формировать знания о Великой Отечественной войне и народе, ;- обогащать пассивный и активный словарь детей словами День Победы, парад, герои, ветераны, ордена, салют;- развивать у детей патриотические чувства к своей Родине;- развивать умения рисовать совместные композиции;- воспитывать в детях чувство уважения и благодарности ко всем, кто защищал нашу Родину.Публикация «Конспект ООД «День Победы» в первой младшей группе» размещена в разделахПредварительная работа: чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне; слушание песен военных лет; беседы с детьми о Дне Победы; оформление выставки книг, плаката-стенда посвящённой ВОВ «Мой дедушка – герой». Рассматривание иллюстраций «Военная техника», «Защитники Отечества», «Парад Победы». «Салют».Методы и приемы:словесные: художественное слово, вопросы к детям, рассказ воспитателя.наглядные: стенд - плакат посвященный ВОВ, выставка военной техники.практические: рисование салюта (коллективная работа детей).Интеграция в областях развития: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.Материал: книги о ВОВ; аудиозаписи «Военные песни», фотографии героев войны, иллюстрации войны и дня победы. Выставка игрушек военной техники.Основа для рисования салюта, краски, кисти, баночки с водой.Ход ООДЗвучит фонограмма песни «День Победы»- Воспитатель: 80 лет назад, когда ещё ваши про-бабушки и про-дедушки были детьми, на нашу Родину вторглись враги, они убивали людей, сжигали их дома, хотели лишить нас родного дома. Весь народ поднялся на защиту Родины, и наша армия, и женщины, и старики и даже дети. Взрослым и детям было очень трудно во время ВОВ. Много людей погибло. Много людей отправилось на войну и не все вернулись домой. Много городов и сел было разрушено. Но армия с помощью народа  страны, а потом и из других стран.- Дети, давайте мы с вами покажем какие мы будем защитники Родины.Физкультминутка:Мы станем все военными, (шагаем на месте)Большими, здоровенными. (руки вытянуть вверх, опустить через стороны)Будем в Армии служить, (шагаем)Будем Родину любить. (обнимаем себя)Сад и дом свой охранять, (наклон вперёд, смотрим в «бинокль»)Будем мир мы защищать! (шагаем)- Молодцы! Садитесь на стульчики.Закончилась долгая и страшная война. – В далекие майские дни – 9 Мая. Наш народ мужественно сражался и победил. И с тех пор каждый житель нашей страны каждое девятое мая отмечают День Победы. В день Победы по всей нашей стране организуются праздничные парады. На улицах нам в этот день будут встречаться пожилые люди с орденами и медалями. Улыбнитесь им, поздравьте с праздником, пожелайте здоровья.- Дети, какой праздник мы с вами скоро будем отмечать? Давайте скажем вместе: праздник День Победы. Повторите – День Победы!- Дети, о Дне Победы сложено много песен и стихов. Я прочитаю вам одно из них.- Воспитатель: Читаю стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».Майский праздникДень ПобедыОтмечает вся страна.Надевают наши дедыБоевые ордена.Их с утра зовет дорогаНа торжественный парад.И задумчиво с порогаВслед им Бабушки глядят.- Дети, куда наши дедушки и бабушки собираются в День Победы?Давайте вместе скажем – на парад.- Что надевают наши деды на парад?Давайте вместе скажем – боевые ордена.- Дети на параде в День Победы всегда бывает салют. Он бывает разный. Днём пускают салют из шаров. Вечером мы слышим орудийные залпы, и вечернее небо расцветает разноцветными узорами. Поиграем в пальчиковую игру «Салют».Пальчиковая гимнастика «Салют»Над площадью, (показываем ладошки)Над крышами, (показываем крышу перед грудью)Взвивается всё выше (поднимаем руки вверх)Огней фонтан живой! (сжимаем и разжимаем пальцы)На улицу, на улицу все радостно бегут (показ пальчиками как бегут)Кричат «Ура»! (хлопают в ладоши)Любуются на праздничный салют! (машем руками вверху)Я предлагаю вам дети, всем вместе нарисовать праздничный салют.- Вот и закончилось наше занятие. Какой праздник скоро будут отмечать все? Правильно! День Победы!Приложение 3Консультация для родителей "День Победы" Для чего мы знакомимся с праздником «День Победы»?Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Эмоции в умеренном проявлении не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств.С какого возраста можно начинать говорить с детьми о войне?Детский психолог Юлия Кононова считает, что рассказывать, отвечать на вопросы можно уже начиная с трех-четырех лет. Даже если взять русские сказки, там герои постоянно с кем-то воюют. Вокруг нас много образов, так или иначе связанных с войной: памятники, военная техника, люди в форме. Рано или поздно вопросы возникают сами.Очень важно, как о войне рассказать, чтобы и не испугать, и донести такие важные уроки человечества.Для многих взрослых тема «Разговора о войне» тяжелая и пугающая, им кажется, что они должны оградить ребенка от переживаний, правильно ли это?Если мы сами боимся о чем-то говорить, умалчиваем о чем-то это передается ребенку. Маленькие дети чувствуют ваше отношение и ориентируются на него больше, чем на ваши слова. Травмируют не столько сведения, сколько то, как родитель говорит об этом. Для многих взрослых эта тема тяжелая и болезненная. Но не стоит избегать разговоров, если ребенок спрашивает. Не стоит отмахиваться, говорить: «Подрастешь, узнаешь». Если вы не отвечаете на его потребность в любознательности, выломаете его доверие, даете ему возможность узнать об этом от кого-то другого. (Психолог Ю. Кононова).Как подготовиться к этому разговору? Нужно ли специально выбирать время, подбирать примеры?Главное, чтобы вы перед этим честно поговорили с собой: что вызывает у вас боль, что для вас значит война, что вам особенно трудно принять. Родитель воспитывает собой не словами, которые он говорит, а собой. И ребенок это чувствует.Правила:1. Разговор о войне с ребенком (по мнению психолога Овчинниковой Анны): это честный и искренний разговор, ведь дети вам доверяют. Начиная разговор о войне, (если ребенок задал подобный вопрос) попробуйте спросить у своего ребенка, как он думает, что такое «война»?2. Психолог Ю. Кононова, предлагает рассказать детям следующую «сказку»:«Жили-были на нашей земле папы, мамы, дети, бабушки и дедушки. И пришли плохие дяди, которые сказали: мы будем жить на вашей земле, а вы уходите. Конечно, папы все встали и сказали: мы не уйдем отсюда, это наша земля. Достали пушки и стали защищать своих мам, детей, бабушек и дедушек. И конечно, им самим доставалось. Их ранили, им было больно, но они все равно вставали и спасали свою семью, друзей и знакомых. Они стояли до последнего, защищали свою землю (проявляли силу и отвагу) и победили врагов.3. Не рекомендуется рассказывать об ужасах войны, лучше сконцентрировать своё внимание на основных понятиях о войне. Не вдаваться в подробности, попробуйте объяснять на примере сказочных героев, указывайте на положительный конец. Например, можно ответить: «Войны бывают. Здорово, что сейчас этого нет. Мы живем в мире и нам нужно это сохранить, чтобы больше не было войны»Внимание:Война – это всегда трагедия для целого народа, которая влечет за собой человеческие жертвы. В разговоре с ребенком о войне тема смерти тоже может всплыть. Возраст, когда с детьми уже можно говорить о таких последствиях - это 5-6 лет. физиологического развития. НО рассказывать о смерти можно лишь тогда, когда ребенок начинает задавать вопросы, но понятным и не страшным для него языком. Если ребенок не спрашивает, значит ему это еще неинтересно, и заводить эту тему самостоятельно не стоит.Выходит, о войне можно говорить спокойно?Именно максимально спокойно да, такое бывает. Не всегда это зависит от нас. И акцент делать на том, что война – это трудности. Они бывают у всех, но их можно пережить как пережили наши прабабушки и прадедушки. Приведите конкретные примеры, поговорите о том, что делали во время войны ваши родственники, когда они были тоже детьми. Акцент не на том, как одни убивали других, а на том, как люди помогали друг другу.Подходите к этому с точки зрения межличностных отношений. Ведь война затронула каждую семью, и у каждого есть своя история.Какие истории о военном времени можно рассказать детям?Можно, например, познакомить их с Таней Савичевой с девочкой, которая писала дневник. Показать ее личико, рассказать, с чем она столкнулась, как описывала свою жизнь. Это то, что на уровне их понимания. И, конечно, рассказывать о бабушках и дедушках как они воевали, как справлялись с трудностями.Важно на каждом этапе взросления давать информацию в том виде, в котором она понятна ребенку. Важно сохранить доверие ребенка, чтобы он мог обращаться к родителю с любыми вопросами, чтобы оставался при этом любознательным. Быть родителем – это не сверхтруд и подвиг, но увлекательное путешествие с ребенком, в котором вы постоянно открываете что-то новое в себе и в жизни и вместе отвечаете на самые разные вопросы, в том числе и о войне.Приложение 4 Флажок А. БартоГорит на солнышкеФлажок,Как будто яОгонь зажег.Наталья Иванова«Что за праздник?»В небе праздничный салют,Фейерверки там и тут.Поздравляет вся странаСлавных ветеранов.А цветущая веснаДарит им тюльпаны,Дарит белую сирень.Что за славный майский день?Физминутка «Как солдаты…» :Как солдаты на параде,Мы шагаем ряд за рядом,Левой-раз, правой-раз,Посмотрите все на нас.Мы захлопали в ладошки - Дружно, веселей.Застучали наши ножки - Громче и быстрей!По коленочкам ударим - Тише, тише, тише!Ручки, ручки поднимаем - Выше, выше, выше.Завертелись наши ручки, Снова опустились.Мы на месте покружились и остановились.Физкультминутка: «Победа!»Мы празднуем Победу! (шагают на месте)Салют! Салют! Салют! (руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)Кругом цветы весенние (руки на пояс, повороты туловища)Цветут, цветут, цветут! (руки развести в стороны)Все люди пляшут, празднуют, (приседания с выставлением ног вперёд)Поют, поют, поют!Пусть в мире страны разные (Вдох, круговое движение руками, изображая) Живут, живут, живут! (земной шар)положить флажок, встать, присесть, взять флажок, встать. Переложить флажок в левую руку и повторить упражнение.Бег друг за другом, спокойная ходьба.