Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка урока по теме «Путешествие по временам года»
Автор: Щербак Оксана Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка урока по теме «Путешествие по временам года»
Автор: Щербак Оксана Владимировна
Тема: «Путешествие по временам года» Цель: формирование знаний о временах года, их особенностях Ход урока:1. Организационный момент.-Добрый день, дорогие ребята! 2. Введение в тему урока.- Сегодня на уроке нас ждут приятные сюрпризы и конкурсы. А тему сегодняшнего урока вы узнаете, отгадав загадку. -Кто в году четыре раза переодевается?- Правильно, это земля в разные времена года. И тема нашего сегодняшнего урока: «Путешествие по временам года».3. Работа над новым материалом.- Каждый год мы с вами, ребята, наблюдаем, как природа меняется от одного времени года к другому. Меняются краски, один пейзаж сменяет другой, и так четыре раза в год. Этот постоянный процесс называют временами года. Давайте сегодня отправимся в путешествие по временам года, посмотрим, как растительный и животный мир проходит через все сезонные изменения от весны к лету, от лета к осени, от осени к зиме и от зимы к весне.- А сейчас отгадайте загадку, о каком времени года пойдет речь:Кто поляны белит белым, И на стенах пишет мелом, Шьёт пуховые перины, Разукрасил все витрины? - Правильно, это время года называется зима. Назовите приметы, по которым мы узнаем, что это зима.- А какие зимние месяцы вы знаете, мы сейчас проверим. Отгадайте загадки.Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его — всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдёт, Мы встречаем Новый год. (Декабрь)- Слушаем следующую загадку:На каникулах гуляли,Очень славно отдыхали.Но скоро браться за букварь -Вот-вот закончится … (Январь)- Слушаем следующую загадку:Снег мешками валит с неба,С дом стоят сугробы снега.То бураны и метелиНа деревню налетели.По ночам мороз силен,Днем капели слышен звон.День прибавился заметно,Ну, так что за месяц это? (Февраль)- Давайте еще раз назовем все зимние месяцы по порядку.(Декабрь, январь, февраль).- Скажите, пожалуйста, а какое время года следует за зимой?-Правильно, весна. Какие приметы весны вы знаете?- А сейчас ___________________ нам расскажет стихотворение о весне.Кап-кап Кап-кап!С крыши падают слезинки.Кап-кап!Тают белые снежинки.Кап-кап!Солнышко по крыше скачет.Кап-кап!А зима сидит и плачет.Кап-кап!- А сейчас послушайте внимательно следующее задание. У вас на партах находятся конверты. В них задание. Нужно из букв сложить слова. (Март, апрель, май). - Скажите, пожалуйста, что у вас получилось?-Что это за слова?- Правильно, это названия весенних месяцев.- А какое время года идет за весной?- Правильно, лето. Какие приметы, по которым мы узнаем, что наступило лето, вы знаете.-Назовите летние месяцы. (Июнь, июль, август).- Следующее задание у вас на листочках. Посмотрите, кто нарисован у вас на левой стороне листочка? (Ежик, белка, зайчик, мышка). А на правой? (Гриб, шишка, морковка, сыр). Ребята, давайте покормим животных- проведем линии от животного к его любимой еде. Но прежде, чем начать, скажите мне, чем питается ежик……, белка……., зайчик……. и мышка……. ?- Молодцы, можете приступать к заданию.- А сейчас давайте немножко отдохнем. ФизминуткаСтояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)Она удивилась (развести руки)Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)- Молодцы! А сейчас послушайте следующее задание. Это задание находится у вас на партах в конвертах. Давайте посмотрим, что у вас там лежит.- Назовите, что это такое. - На какие группы можно разложить эти предметы? - Давайте разложим в кастрюльку овощи, в баночку побольше- фрукты, а в маленькой баночке у нас будут ягоды.- Молодцы! Вы отлично справились с заданиями.4. Итог.- Ребята, скажите, пожалуйста, о чем мы с вами сегодня говорили? - Давайте повторим названия времен года.- Давайте назовем зимние месяцы, весенние месяцы, летние и осенние. Спасибо вам за работу.