Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"Проектная деятельность в дополнительном образовании"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Проектная деятельность в дополнительном образовании"
Автор: Степанова Элеонора Романовна
на тему «Проектная деятельность в системе дополнительного образования: теория и практика»1. Понятие проектной деятельностиПроект (от лат. projectus — «брошенный вперёд») — это:конечный продукт, решение проблемы материального, социального, нравственного или другого характера;форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех участников по получению конкретной продукции за заданный промежуток времени;дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и формирования определённых личностных качеств.Проектная деятельность — это метод развивающего обучения, направленный на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов).2. Цели проектной деятельностиОсновная цель — понимание и применение обучающимися знаний, умений и навыков, приобретённых при изучении различных предметов на интеграционной основе.3. Задачи проектной деятельности обучение планированию (определение цели, основных шагов по её достижению);формирование навыков сбора и обработки информации и материалов;развитие умения анализировать (креативность и критическое мышление);обучение составлению письменного отчёта (план работы, предоставление чёткой информации, оформление сносок, понятие о библиографии);формирование позитивного отношения к работе (инициатива, энтузиазм, стремление выполнить работу в срок).4. Принципы организации проектной деятельности проект должен быть посильным для выполнения; необходимо создавать условия для успешного выполнения проектов (формировать библиотеку, медиатеку и т. д.); нужно готовить обучающихся к выполнению проектов; важно обеспечить руководство проектом со стороны педагогов; в случае групповой работы каждый учащийся должен чётко показать свой вклад в выполнение проекта; обязательна презентация результатов работы по проекту.5. Этапы выполнения проекта Выделяются три основных этапа:Подготовительный этап: поиск и обоснование проблемы;выбор оптимального варианта решения;анализ предстоящей работы.Технологический этап:планирование технологических процессов;разработка технологической документации;организация рабочего места;выполнение технологических операций;самоконтроль деятельности.Заключительный этап:корректировка объекта деятельности;экономическое обоснование;мини-маркетинговые исследования;контроль и испытание;защита проекта.6. Виды проектовВ зависимости от целей и содержания проекты могут быть:информационными (поисковыми);исследовательскими;творческими;игровыми (ролевыми);инновационными; социальными.Также проекты различают по количеству участников (индивидуальные, парные, групповые) и продолжительности (краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные).7. Преимущества проектной деятельности в дополнительном образованиинет жёсткого регламентирования предмета;приветствуется инициативность, фантазия, творчество, креативность;есть возможность обучающимся проживать различные роли и самим преобразовывать окружающую действительность;способствует развитию коммуникативных и социальных навыков;помогает формировать самодостаточную, с активной жизненной позицией, высокоразвитую личность.8. Роль педагога в проектной деятельностиПедагог должен стать инициатором, координатором, менеджером, консультантом, экспертом. Ему необходимо:помочь в постановке цели и выборе темы;рекомендовать источники знаний;создать условия для активной деятельности учащихся;содействовать прогнозированию результатов;помочь оценить полученные результаты и выявить способы совершенствования деятельности.9. Результаты проектной деятельности для учащихсяУчащиеся:овладевают навыками работы с источниками информации, технологиями, навыками самоорганизации;учатся ставить перед собой цели, планировать и корректировать деятельность;развивают навыки работы в группе, культуру публичного выступления;учатся принимать решения, моделировать, проектировать.10. Примеры направлений творческих проектов в дополнительном образовании:«Родной край»;«Моя семья»;«Мои интересы»;«Пропаганда здорового образа жизни»;«Социальная реклама» и др.