Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

конкурс методических работ "Методическая копилка"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конкурс методических работ "Методическая копилка"
Автор: Лопухина Анастасия Сергеевна
Муниципальное дошкольное образовательное автономноеучреждение «Детский сад №196 «Лесная сказка» Занятие по ФЭМП с детьми 2 группы раннего возрастаИгровая ситуация «Игра с мячами»Подготовила: воспитатель 1 категорииЛопухина А.С.г. Оренбург, 2026 гПрограммное содержание:-Развивать умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький;-Развивать умения формировать группы предметов и различать их количество: один-много;-Развивать умения группировать предметы по цвету (красный, синий, желтый);- Воспитывать навыки коллективной деятельности.Дидактический наглядный материал: корзина с большими и маленькими мячами (по количеству детей и для воспитателя), игрушечный Зайка, большая и маленькая коробка, блоки Дьенеша, корзина 3 цветов (красная, желтая и синяя). Методические приемы:-Сюрпризный момент – приход зайца-Игра «Собери мячи»-Физкультминутка «Звонкий мяч»-Игра «Собери фигуры».Ход игровой ситуации.Сюрпризный моментРаздается стук в дверь. Воспитатель выходит и заносит зайца и корзину.-Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Зайчик) Доброе утро, зайчик! Дети, поздоровайтесь с зайчиком.-Ребята, а зайчик к нам пришел не с пустыми руками, он принес нам полную корзину. Давайте, посмотрим, что в корзинке. (Мячики).-Правильно, ребята в корзинке мячики. А сколько мячиков? (Много).Воспитатель берет один большой мяч.-Ребята, сколько у меня мечей? (Один) а в корзинке сколько мечей? (Много). -Этот мячик большой. (Берет двумя руками). Какой это мячик? (Большой). Ребята, возьмите по одному большому мячу. Данила, какой у тебя мячик? Сколько у тебя мячей? (индивидуальные ответы детей).-Этот мячик маленький. (Берет одной рукой) Какой это мячик? (Маленький). Ребята, возьмите по одному маленькому мячу. Ваня, какой у тебя мячик? Сколько у тебя мечей? (индивидуальные ответы детей).Игра «Собери мячи».Воспитатель показывает 2 корзины (большая и маленькая). -А в какую корзинку мы соберём большие мячи? (в большую корзину). А маленькие мячи мы соберём… (в маленькую корзину)Самостоятельная деятельность детей.-Сколько больших мячей? (Много). Сколько маленьких мячей? (Много).Воспитатель обобщает:-Больших мячей много, маленьких мячей много.Физкультминутка «Звонкий мяч».- А теперь ребята представьте себе, что вы все мячики. Покажите мне, как мячик высоко прыгает.Вот как он прыгает. Высоко, еще выше!Воспитатель бросает мячик об пол, говоря при этом:- Мой веселый, звонкий мяч,Ты куда помчался в скач?Жёлтый, красный, голубой,Не угнаться за тобой!- А теперь вы тоже мячиками стали! Вот как много у нас мячиков!- Как мячики детки прыгают!Воспитатель, положив на голову ребенку ладонь, еще раз проговаривает стихотворение.Игра «Собери фигуры».Воспитатель обращает внимание детей на зайчика. На полу лежат блоки Дьенеша.- Почему ты плачешь зайка?Зайка: Я рассыпал фигурки и не знаю, как их теперь собрать, а-а-а (плачет).- Не плачь зайка, наши детки помогут тебе собрать фигурки. Ребята, поможем зайке? (Да). В красную корзину мы с вами соберём красные фигуры, в синюю – синие фигуры, а в желтую - желтые фигуры.Самостоятельная деятельность детей. Итог занятия.- Какие вы у меня молодцы: помогли зайке собрать фигурки, разложили их по корзинкам. А теперь зайчику пора домой, попрощайтесь с ним. (До свидания, зайчик).